《京都》佛教大学通信教育課程47《生涯学習・教免》
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
ねえ、原先生?
いつも教育を熱く語るけど、なんで僕たちのレポートの評価はテンプレのシール貼って終わりなの?手抜きって思われても仕方ないよね?
抜くのは髪の毛だけにしてくれよ 例えばリポートA、最終科目試験Bだった場合、
科目の成績は何になるのかな?良?
リポートB、最終科目試験Bの場合も良? ああ、ごめん、書いてあった
リポート&最終科目試験の場合、科目評価は、
リポート関係なく、最終科目試験だけによるんだね 通信の仏教学科の年齢層や男女比はどんな感じですか? 仏教が専攻じゃないから詳しくはわからんし
共通のスクーリングで自己紹介ある時くらいだから本当に限られた部分しかしらんけど
若くても40代くらいかな
その40代の人達も坊さんて言ってたし
それ以外だと60オーバーのじじいがほとんどでたまにばばあ >>88
ありがとうございます。
真面目に仏教を学びたい人たちが多そうで安心しました。 スクーリングで見かける坊主頭にメガネの人はほぼ仏教学科
食堂にけっこうおる
ところで肉食べてええんか? >>80
真宗門徒とわかった時点でボコボコにされるから覚悟して入学してください。
親鸞や蓮如の踏み絵を踏まされる場合もあります。
あなたには立正大学をオススメします。 立正大学が浄土真宗だとすると
佛教大学は何宗になるのでしょうか? 西本願寺さんでも東本願寺さんでも大丈夫だよもちろん禅も密教も 立正大は日蓮宗で佛大は浄土宗 >>92
>>94
ありがとうございます
安心して入学できます 通信教育の他の大学のようにインターネット講義を導入する予定はありそうですか? オンライン講義あって教免取れる所とかあったりするんですか? オンライン講義で単位をとれる通信制の大学が増えてきてますね。もちろんスクーリングもありすが。 オンライン講義って放送大みたいに全科目動画付きってことですか?
スクーリングはないほうがありがたいですね >>101
放送大って、テキストの他に全科目動画付きなの? >>103
そうだよ
結構いいらしいで
俺は単位さえとれたらいいから見ねえけど 数学終わったら理科も取りたいんだけど
やっぱり明星しかないのかな? 佛教大学も他の大学のようにインターネット講義を導入する予定はありそうですか? 科目最終試験が来年度からネット受験になるやろ?
コピペしまくりやんけ クイズミリオネアごっこするか
テレフォンでもオーディエンスでも自由に使ってくれたまえ 講義や輪講はオンラインでも
試験だけはオフラインのスクーリングで実施しないと、社会で通用しない卒業生ばかりになるよね。 通用するかどうは別問題やw
ワイならいくつか答案用意しといてコピペして終わりや
対策として論述ならコピペできないように貼付けできないとかにするんやろーな
方法はいくらでもあるけどwww IS履修みたいな感じになんのかなあ
コピペしようとしたらエラー起こしてやり直し そうですね。結局、国家資格をとれなかったら、できないことが多いですからね。 今までかもしゅうてハピキャン使っても良かったけどあかんくなるんかな 滝浦真人(放送大学)
言語学(語用論)
担当:日本語リテラシー、日本語アカデミックライティング、新しい言語学など
日本語を教える立場の人がSNSで使った言葉
>2016年に生きてんの?!この言葉。。旧七帝大www
>こういうふうに、塾・予備校を仮想敵にして、それを排除したらすべて片づく!って小泉郵政改革論法みたいのを振り回すひとっているよねー
>オープンな日本の大学の敬語の授業を聴講しました、って人から「質問がございます」ってメールが来たので、
学生さんなら「質問箱」から送ってください、そうでないならどうぞ科目登録してください(学生さんはお金払ってる)、ただ質問だけっていうのは対応していません悪しからず、
…と書きつつ、まあ1つだけ、って核心部分の説明を書いて送ったんだけど、なーんにも言ってこないのなー
「正しい日本語に関心がある」んだそうだけど、あなたの日本語の使い方、ただしくないと思うわー
日本語アカデミックライティング (一切文章を書かせず、すべて選択式の問題で「指導」)
新しい言語学 (独断と偏見で生成文法は旧いと主張)
滝浦真人(放送大学教員)のあやしい学位取得 (お友達関係を利用した学位の取得)
学位請求論文の題:「日本語敬語および関連現象の社会語用論的研究」
主査:滝浦と親しい間柄の教員(社会語用論は専門外)
副査:英語学、認知言語学が専門の研究者(門外漢)
副査:言語処理が専門の理系研究者(門外漢)
論文の内容:テーマと内容の異なる既刊書4つを無理やりつないもの (内容バラバラ、敬語論で右翼思想を批判)
結果:専門分野の異なる人たちから大賛辞とともに学位授与(いわゆる忖度)
放送大学
soumu-ka@ouj.ac.jp(総務課) 仕組みしらんけど、本人かどうかの確認もとれないんじゃねえの?
世の中やっていいことと悪いことがあるだろ?
さすがにあかんのちゃうか? ハピキャン使えんようになったら、レポとかもしゅうの対策どないしたらええねん…? ハピキャン使わんと、自分でレポやかもしゅうの解答作ってるもんどんだけいてる? かもしゅうの解答は95%くらいのやつがハピキャンやな
みんな会場に体裁整えた印刷物を持って来てるだろ?
自分で作った解答ならそこまでしないだろ >>122
自分が作った回答案でも印刷して持ってくるぞ 過去問を収集して、その回答例の用意くらいはしないと厳しいからな
自作でも当然もっていくだろ
>>122 は自分がハピキャンコピーだからと、周囲も当然に同じだと思い込んでいたのか
なんとも了見の狭い ハピキャン&ハピキャンユーザはクソ
はっきりわかんだね ハピキャンとは何ぞや?
ユーキャンなら聞いたことがある Happy Campsのデータを編集してからpdfにして、タブレットに保存してる。
これなら、電車の中でも、資料確認できる。
面倒そうな科目だけHappy Camps使ってるよ。 滝浦真人(放送大学教員)のあやしい学位取得 (お友達関係を利用した学位の取得)
学位請求論文の題:「日本語敬語および関連現象の社会語用論的研究」
主査:滝浦と親しい間柄の教員(社会語用論は専門外)
副査:英語学、認知言語学が専門の研究者(門外漢)
副査:言語処理が専門の理系研究者(門外漢)
論文の内容:テーマと内容の異なる既刊書4つを無理やりつないもの (内容バラバラ、敬語論で右翼思想を批判)
結果:専門分野の異なる人たちから大賛辞とともに学位授与(いわゆる忖度)
放送大学
soumu-ka@ouj.ac.jp(総務課) でも君たちは立派だよ
大学を卒業したあと働きながら免許取得してるんだろ?
きっといい先生になれるよ 本科入学資格コースやった人いますか?っていうか元々このコースに入る人っているのでしょうか? リポートって、指定テキストを元に書くことが多いと思うけど、
参考文献に、指定テキストも記載する? >>135
僕は書いたこと一切ないです。
何も指摘されたことはありません。
ちなみにハピキャンは使ってませんが教科書丸写しです。 引用手続きをとる時は記載するかな
剽窃で落ちたくないし モレはハピキャンなんて使ったことない
テキストをしっかり読んで、自分の言葉でリポートを作成している
かもしゅうの解答も、参考図書の内容を折り込んで自作している
みんなそうだろう >>136-137
レスありがとう
自分の場合、オリエンテーションで指導員にたずねたところ、
指定テキストまでは参考文献にわざわざ書かなくていいと聞いて、書いてなかったんだよね
で、こないだ参考文献の記載なしだけが理由でリポートB判定もらった
指定テキストの内容に基づいて書いたんだけど、やっぱ書いておいた方が無難なのかなー
担当者にもよるのだろうけど 文献は書いて問題になることは無いからとりあえず書いておく、みたいな印象かな スクーリングのレポートでも参考文献に配布プリントて書いてる 参考文献としてハピキャンを書くことは、
「許可なんか一切出してないんですけど、……ギリOKです!」 レポート書き方講習会に出ても担当する奴によって言うことバラバラだし
レポート添削する奴にもよってバラバラだし
俺はテキストまで書くなとは言われてないからこれからも書き続ける >>147
あいつか
俺もBだったわ
字が汚すぎて何書かかれてるか判読できなかったから理由は知らねえけど テキストの丸写しはOUT
あくまでも自分の文章で表現すべし 勉強する強い気持ちがないと、社会で通用しない大卒になっちゃうよ。 誰も丸写ししたとかいってねえのに、
こいつら何湧いて出てきてんだ ハピキャンもテキスト丸写しも何故よくないのか、よ〜く考えてみよう 本科入学資格コースって学部一年分より簡単なん?記載してる内容だとよう分からん。 >>153
高校卒業してないモンの為の課程やから、そら簡単やろw 以前大阪市助役をしていた大平光代氏は、中卒で近大通信教育で大学入学資格を取得、近大
通信教育の法学部に入学した。
2年間在籍で、司法試験を受験し合格した。通信の法学部は中退してしまったから、学歴は中卒の <続き>
まま。
したがって、司法試験は中卒でも、受験・合格できる。 18単位も取れないなら大学卒業の124単位は難しいんじゃねえかな
特修生で入学しても辞めたら大学中退じゃなくて中卒のままだぜ 滝浦真人(放送大学教員)のあやしい学位取得 (お友達関係を利用した学位の取得)
学位請求論文の題:「日本語敬語および関連現象の社会語用論的研究」
主査:滝浦と親しい間柄の教員(社会語用論は専門外)
副査:英語学、認知言語学が専門の研究者(門外漢)
副査:言語処理が専門の理系研究者(門外漢)
論文の内容:テーマと内容の異なる既刊書4つを無理やりつないもの (内容バラバラ、敬語論で右翼思想を批判)
結果:専門分野の異なる人たちから大賛辞とともに学位授与(いわゆる忖度)
放送大学
soumu-ka@ouj.ac.jp(総務課) でも、9割9分の先生がテキスト丸写しでAくれるんだからそれでいいんじゃねえ?
筆頭格の原先生がこんな仕事の仕方じゃあな しかし、かもしゅうより後にレポートが返ってくるっておかしくねえ? >>160
テキスト丸写しでAをもらっても本当に学んだことにはならない
「学ぶ」とは何なのかを、もう一度よく考え直す必要がある >>162
原先生たちにも教えるとか働くとは何か考えてもらいたいものである ここは大学だから
勉強する学生にはきちんと指導をするけど
勉強しない学生には何も指導することはない。 学生から文句言われても大学はその一言で全て片付くからいいね
改善する気ないならアンケートもやらんかったらいいのに 学生はカスタマーであってクライアントではないからね
アンケートはただのガス抜き スクーリングのアンケートはけっこうダメージあるって聞いたけどウソやったんけ あまりにもアンケート結果が悪すぎると事情聴取されることもあるけど、民間企業のように人事評価に影響あることはまずない
非常勤の場合はクビになることも無くはないが、採用手続きが面倒なので後任の当てがあるとかじゃなければそのままの場合がやはり多い 追伸
ま、セクハラかアカハラで訴えれば1発ですっ飛ぶけどね(笑) 9月に免許取れるんだけど教採に落ちた中途半端な時期だし6月に仕事辞めたからこれからの身の振り方が分からん。
みんなどうしてるの? >>172
これ気になるわぁ、仕事辞める時期に迷う >>172
私学や臨時の求人探さないの?
俺なら派遣で三末まで探すかな >>171
うわさのねらー教員?
てめえらはいいよな
採点業務を適当に下請けに回したりシール貼るだけだもんな
コピペルナーを改良して採点もできるようにしたらいいんじゃねえ? >>169
まあ、アンケートごときで首になったらかなわないがな。
真面目に働いている先生の話を聞きたかった。 大学教員なんて研究者なんだから、教育にどこまで比重を置くかは人それぞれでしょ
真面目にやってる学生に応対するのは双方にメリットがあるからだし、やらないやつは放置でしょ
小、中の教諭と一緒にしちゃいけないよ
ましてや通信の教員なんだから 研究者だから教育を軽んじていいというのは詭弁だよな ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています