>>449
＞心理学如きで子供たちがやる気出してそのやる気が継続したら誰も苦労しないし、
＞学校は心理学を取り入れた授業しかしないだろバカバカしい

逆だよ。
子どもが勉強しないとか授業が荒れるということに対して、
今まで対症療法しかしてこなかったから、
根本的な問題は何かを突き詰めていったとき、
心理学の知見が役に立つ。役に立つと言ったら言い過ぎかも知れないが、
少なくともヒントになる。

最近になって学級経営が注目されるようになったのも、
ようやくアドラーが提唱した劣等感コンプレックスがようやく注目されたから。

もともと何十年も前からある考え方で、
学級経営や学習不振児に対して効果的な概念だったが、
いかんせん、それまでは学級王国、学力低下という問題から遠ざかっていたため、
注目されなかった。