【個人塾】個人塾の経営者ちょっとこい【塾経営】62
レス数が900を超えています。1000を超えると表示できなくなるよ。
【個人塾】の【経営者】のためのスレッドでした。
現在は、書き込みの８割は荒らしどもに汚染されています。
それを承知のうえで書き込んでください。
短時間に単発ＩＤが書き込んでいたら間違いなく
同一人物による書き込みです。
真剣に塾経営を考えている方は書き込まない方がいいです。
ＦＣの方はこちらへどうぞ：
【大手FC】FCの塾経営者ちょっとこい３【塾経営者】
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1543205147/
前スレ
【個人塾】個人塾の経営者ちょっとこい【塾経営】62
http://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1543420816/
★塾経営失敗者の隔離・愚痴スレ★
http://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1539759511/ >>755さん、自分のポリシーでやればいいよ。
俺なんか出来ない子教えるのはｲﾗｲﾗするから
真ん中以上しか入れてない。そうしてたら
今では学年１ケタ順位の生徒が３分の１以上を占めるようになった。
755さんに食ってかかってる人は、きっとそういう生徒をも
入れて行かないと塾の生死に係わる惨状、だから気に入らないんだよ。
俺が以前に、真ん中以上の生徒ばかり集めて８５人だと書けば
エアーだの盛るなだの、やっかみびとのオンパレードだったな。
たった８５人でそれだから、余程の惨状なんだろうと思ったよ。 伏字をＮＧにしたらいいだろ
少しは頭を使えよ
お勉強できるんだろ >>764
直リンクでなければ、たかだかブログの引用くらいは問題ではない。
実際、ネット上に自ら晒している、自己顕示欲の塊のような人なんだろうから、
少なくとも困ることはないだろう。
〜って↓の言い方は中部方言だろう。
関東なら
〜よ↓、または
〜んだよ↓、となる。 >>801
なんか認識がズレてますよ
>>755の書き込みが叩かれた理由を本気でそう考えてるんですか？ 大学生にイラッとすることがちょこちょこあるんだけど、みなさんどうですか？
あんまり厳しく言って辞めちゃっても困るし、難しいよなあ。 >>807
もちろんあるけど、学生講師も生徒みたいなものだよねー
ほめて励ましてやりながら教えていくしかない
教える内容が数学や英語なのか、指導法やオペレーションなのかの違いだけ 真ん中以上ばかりで85はなかなかですね
当方は同じく85位いても、真ん中以下も2割方います
そしてその子たちは学生に任せてます おー確かに！その考え方いいね。
生徒と同じように育てるかー。 とても良い子で、付きっきりで教えて、塾毎日来させて見てあげても、思考力無い子は無理。塾長くやってりゃ、常識。 生徒間のスペックの差には愕然とするな
中学から英語始めた中1で英検準2級まで取るまで伸びるのもいれば、単語1つ覚えるのに20回は繰り返さないと駄目なのもいて‥ >>814
具体的に、どこまで叶えてあげるのが無理なのかな？
学年トップ？
学年トップクラス？
優等生？
優秀性？
平均よりちょっと上？
平均点程度？
最下位でないレベル？
もしくは、ほんの少しの成績向上すら無理？ 20回書いて次週まで覚えてくれてたら、見込みある方。無理な子は、30分後でテストしても出来ない。そのレベルの子は公立のクラスに数人いる。 >>818
地理のテストすると、川は全部インダス川する奴いるわ
ちなみにヒミコは奴国の大王 >>819
インダス川流域発祥の文明は答えられなかったけど、使われていた文字は仮名文字って答えてた
これがテスト3日前の話 かなりきつめの子も定期テストが簡単な学校なら、1学期中間の数学とかなら上げられる、計算メインだから。理科も生物中心の分野なら上げられる。しかし、中3の実力テストで3もしくは5教科で偏差値45でも取れたら奇跡。 >>822
bとd間違える生徒は中々単語覚えられないよね。
ローマ字と英語は違うねんで、他人の空似やでって言っても、そういう子ほど力業で乗り切って来てるから悪い習慣が改まらない。 >>823
bとdが識別できないのは学力だけの問題じゃないんじゃね 笑える。
うちは個別メインだが、5年くらい前から
1が1つ、または2が3つ以上あればお断りとチラシに記載。その分オール3以上の子に手厚く、丁寧に。お陰さまで生徒に恵まれ、まあまあ。 ところでお前らの公立高校で、推薦入試の割合ってどれくらい？
あと、グループ面接とかある？
うちの地元だと定員の３割程度が推薦で決定〜推薦入試は集団面接・小論文（一部、理社に関する内容を含む）なんだけど
全くない自治体もあるって聞いてカルチャーギャップを感じた。 >>824
毎回ではない
社と祉を間違えたりもする
指摘されると気付く
うっかりさんがチャームポイントだと思うと楽 >>825
嘘つけよ！そんな塾なんて聞いたこともないわ。 不登校、学習障害、、、対応します、プロ家庭教師とか
どこまで対応できるスキルあるんだろうか
授業でワークの答えを書き写して全部○を付けて
学校提出宿題ノートに貼り付けてるレベルの子、どうにかならないかな
５教科で１００点とかの子。
集団授業で騒がれたり隣の子と戯れたりするよりマシだと思い
放置プレイになってしまう >>825
個別は1対2で学生アルバイトですか？
>>826
数年前まではそんなだったけど、今は学力テスト課されるようになって推薦って感じではなくなったな
ってか、推薦で入った高校生の使えなさ、半端ないって
進学校でそれ？就職先も斡旋してもらえないでしょ、それじゃあ、って感じ
さて、仕事〜 面倒で手の掛かる生徒は入れたくないが、入れないと
明○ぼったくりの餌食となりカワイソウだしなあｗ >>826
ほぼ同じ
普通科は定員の20%、その他学科は定員の30〜50%が推薦入試
面接と小論文、学科によっては実技検査 >>832
自分がぼったくりじゃないってなんで言えるの？ >>822
本当に危うい子は数学も取れないよ
小学校の四則演算がまずできない、括弧の前にマイナスついてると外せない
指導した5分後に同じミスするから、それが何週間も続く
積んでしまう子が公立の学校なら各学年に数名いる >>834
ウチは悲しいことに低費用がウリの一つだから
で、成果は概して良好なのでボッタクリと思ってる人はおそらく皆無 >>825
そのチラシとやらの画像をここにあげてみろよ!脳内で勝手に塾やってんなよ! 主要科目に１がある子は最初の面談のところで家庭教師の方がいいとすすめることはある
学力以前に宿題など見られていないところで真面目に取り組むというのが出来ないことが多いから >>838
家庭教師なんて、ぼったくりもいいとこじゃない？ かならず噛みつくやついると思った。けっこう成績制限入れてる塾あると思うが。講師はバイトと契約社員と自分。集団やるときは、自分と社員がメイン。 前に85人の人いたが、うちも成績まあまあ。人数もだいたい同じ。紹介で、入れたくない生徒に来てほしくないから、そうしてる。他の生徒、講師の士気が大切。 >>841
いや、噛みついてるのは例の人だけだと思うよ >>826
推薦って一概に言えないよ。
商業高校の推薦とトップ校の推薦では雲泥の差だし 英検準会場でリスニング放送に使うプレイヤー、何が一番いい？ 他人を批判ばかりする人の理想の塾ってどんな塾なんだろうな 公立に推薦とかない。
技能系の学科は（体育、美術系）は一般よりも先に実施される。 >>846
お前、自分のとこの塾を見たら早いじゃん(笑) 体験の時に保護者も入室許してます？
小５なんだが保護者に授業を見せてほしいと。参観日かよ 1年近く入塾する生徒がいなかった。やけくそ気味に3ヶ月前にやり方を変えた。
1:3から1:2に変えた。試験の成績を上げることを目標とする授業をやめた。思考力を育てるやり方に変えた。
生徒が4人まで減っていたのが、この1ヶ月で8人増えた。
思考力を育てるやり方も、ニッチとしてはありかもしれないと思った。 >>850
その生徒数で1:2に変えるの全く難しいことではないき気が… >>851
うむ！
4人だから1:1の現状なんだ。生徒の通塾日の調整は全く不要。webサイトを1:2って修正し、
1:2での授業のやり方をアピールしたぐらい。
覚悟が必要だった。1:2にすると売り上げの上限が単純計算で3分の2になる。その覚悟。 >>850
まるで小学生の作文。思考力云々も入れたはいいが失望させて、すぐ辞められる可能性大 >>480
>記述や作文なんて、
>数学並みに生まれ持った才能に左右されるんだから、
>学校教育ごときで鍛えられるものではないんだけどなー。
本当にその通りだな。本当にその通りだ。大学時代に痛感した。
才能がさほどなくてもなんとかしたい場合は、好きな思想家や研究者を選び
その人の本を片っ端から精読し、良い文章は特に丸暗記するように読むことだと思った。 >>853
うむ！据え置きだよ。集まってから上げればいいからね。
>>854
だよな！！俺もすぐ辞めちゃいそうだなと思っている。
ところで、8人の生徒全員、勉強に対してそこそこ意欲があるというのが、俺の運の良さなんだよな。
文章問題や応用問題を解けるようになりたいと思って俺の塾を選んだとのこと。成績は皆、中の上。
俺は運がいい。 その人数では、もう早めに閉めて就職考えた方がいいような…。
うちは６月オープンで今２２名だけど、やっていけるか不安に思ってるよ。 >>858
受験生が気になるところだけど塾長としてはもう非受験学年に目を向ける時期やね >>849
見せられない授業してるの？
って思われるから断らない方がいい ★スキンシップのすゝめ★
１５年間ほぼ全ての塾生とスキンシップ
スキンシップは挨拶、スキンシップはコミュニケーション
１５年間一度たりとも問題になったことはない
塾生数も現時点が最高の８５名前後
どーです、みんなも真似してみない？
生徒との距離が近くなって紹介も増え、
教室の雰囲気も明るく良好！
キモがられるようなら、その塾長の塾は伸びない 心配させるようなことはないよ、ハイタッチがメインかな
次に多いのが指相撲と腕相撲
実は俺の手が若くて中々キレイだからｗ、
数人の女子が挨拶がわりに手を弄びに来ることも
更におんぶをしてきたり、おんぶしてもらったり・・・
全員がファミリーのような感覚、生徒同士も学年越えて
仲が良く、男子生徒が少ないせいか、上級女子生徒たちに
可愛がられてる男子も何人かいる
市の安い宿を借りて勉強名目の合宿をやったら
促進なくして８割参加した
と、こんな所かな 映像メインの人たちって大学生使ってる？
今は大学生けっこう雇ってるんだけど、教室長だけで運営できる形に持っていきたいんだよね。
難しいかなあ。
やっぱり全部自分でやりたくなっちゃうんだよなー。 >>864
おんぶしてもらってるところをおんぶしてる子供の保護者に見られても大丈夫なんですか？
母「あらまっ、うちの子先生をおんぶして力持ちだなぁー」
みたいな感じになるのか…？？ 休憩時間、中二の女子が中一の男子をおんぶしてて、
それを見てた俺にもしてあげる、とかなった程度
その女子は学年３位だったりする
その親との関係は非常に良好だと思う
成績も大きく上がり、毎日塾が楽しくて仕方ない、らしい
ちょっと昔なら全く何でもないようなことを>>865のような
捉え方をされるようになったのも、塾内で陰湿エロな事件の
数々を起こしているロリコン素性のバカどものせいである ちょっと昔なら何でもないようなこと＝今では問題になる
だよな。危機管理の意識がなさすぎ。いずれ何らかが問題になるのは確実 こっちの解釈や事実にはなんのパワーもない
世間がどう判断するかが全て
リスクマネジメントに対する姿勢の問題だね 俺も、男子生徒には握手を求められるけど、女子生徒には握手を求めることができない。
セクハラおじさんと呼ばれるのが怖いので。
中には握手ＯＫの女子生徒もいるのだろうけども、見抜くの失敗するのが怖い。
生徒から求められれば、さすがに握手ＯＫと判断できるのだけども。
欧米には普通に男女で握手する国もあれば、挨拶代わりにキスする国もあると聞くが、この感覚の違いは何なのだろうか。 まあ、今後も何の問題にもならない自信はあるけどね
みんなじゃあ、生徒に触れることはほぼ絶対ない、ということ？
それで生徒みんな、心を開いて言うこと聞いて成績上がっていれば
実に素晴らしいことだ
合格発表の日に、挑戦受験合格生徒が泣いて胸に飛び込んで来る
なんてことは考えられないよね
もし生徒から泣きついて来たら腕で押しのける？
「おっとと、それは職業上まずいからゴメンね」とか言いながら 勝手にすればいいが、それを他人に勧めるのはさすがに頭沸いてる まあ、生徒側も嫌なら辞めて他の塾へ行けばいいしね。
学校とは違い、生徒側に逃げ道があるからこそできることかもしれないね。 >>874
そういうのを屁理屈とか正当化というんだよ。パワハラ教師も軽度のセクハラ教師も同じこと言うんだよね。自分がそちらに属しているという自覚の無さが本当にヤバイ。まあ、貴方が認めることは100%ないだろうが まぁどっかの片田舎の感覚なんだろ、生徒含め。
これで、うちは大都会の激戦区でやっているというならビックリ >>874
俺、毎年大量にバレンタイン貰うし手紙ももらうけど
どんな状況でも中学生に抱きつかれたことはないよ。
それはちょっと距離感をはき違えてると思う。
それと自分でするのと人に言うのはまた全然違うしね。
自分は問題ないという自信があるのかもしれないけど
バイト大学生が自分の見てないところで同じことをして
嬉しそうにそういう報告してきたらどう思う？
「君は素晴らしい講師だ。リスクは全くない。もっとスキンシップしなさい！」って言えるか？ お互い、価値観の押し付けや否定はやめような。
スキンシップするのも、しないのも、それぞれの勝手だよ。
評価は生徒と親が決める。
ただ、正直なことを言えば、生徒とスキンシップ出来てる人は羨ましいけどね。 >>874
刑事事件になってから検事に同じ事言えよ(笑) >>879
軽度のセクハラ教師も「疾しい気持ちはなかった」って言うよね。しかし、他者がそれを信じること殆どない。この手のことは、人によって許容度が大きく違うし、他のことで関係が悪くなった時に初めて持ち出される可能性もある。常識と人並みの頭があれば、その位わかるだろ？ >>878
ぬくもりはAIには真似出来ないこと
これからの塾に求められることかもしれませんね バレンタインにチョコはないな
お歳暮とか、生徒の誕生日にバースデーケーキのお福分けはある ウチもスキンシップ多いよ。
妙にこの話題に批判的な人ほど実はその手の隠れ趣味があったり・・・ｗ
妙にこの話題に神経質な人ほど実は生徒と良好な関係を築けにくい人だったり・・・
まあ人それぞれ、生徒が多いのがその塾の評価だ。
50人もいないくせに、他人の批判だけは一人前、というのはみっともない。
ちなみにウチは80人台。入塾足切り有。 この（セクハラの）件は、学校と塾とで分けて考えるべきだと思うぞ。
生徒は基本的に学校からは逃げられない。
もし逃げるとするなら、小・中学校なら不登校や転校で、高校なら不登校や退学ということだろう。
小・中学校で不登校になれば、なかなか学校に行けなくなり、その後の人生もうまくいかなくなることが少なくない。
転校という手もあるが、それは親にとって負担が大きい。
高校では不登校になれば卒業できないし、退学すれば進路の選択肢が一気に狭まる。
こういう負担を生徒に強いる可能性があり、人生設計を狂わす可能性もあるからこそ、学校の教師のセクハラには注意しなければならない。
一方で、塾は違う。
基本的に塾は辞めたところで人生は狂わない。
嫌なら辞めて別の塾へ行けばいいし、塾通いを辞めるという選択もある。
塾に通わなかったくらいで学歴などに傷がつくわけではないので、塾から逃げたところで生徒は大して痛くないのだ。
だから、塾でセクハラと感じた、不快に感じたなら、その生徒はその塾を辞めてもいい。辞めても痛くもかゆくもない。
けれども、学校はそうは簡単にいかない。辞めたら大きな傷がつく。ゆえに、学校からは逃げられない。
こういう、生徒側にとっての学校と塾の違いも考慮に入れるべきだと思うぞ。 >>873でも書いたけど、俺はこれも気になるんだよな。
>欧米には普通に男女で握手する国もあれば、挨拶代わりにキスする国もあると聞くが、この感覚の違いは何なのだろうか。 俺は発達障害なんだ。他人に触られるのが大の苦手だ。
小学生が気軽にペタって触ったりすることがあるが、必ず声を荒げる。
他には、半径50ｃm以内の距離まで近づかれることもNG。
スキンシップで喜べるおまえらが羨ましい。
発達障害は不自由でかなわん。 セクハラを嫌だと感じてる子が簡単に塾を辞められると思ってるならお花畑だね
そ
セクハラされてるなんてこと親に言えない女子のほうが多いでしょ レス数が900を超えています。1000を超えると表示できなくなるよ。
