精度という　認識を求めている
低能である教育が　貼り合わせと鉛筆である。

次は
　　自分なりに精度と構想を考えていくか。

　　　カスタムに　たどりつく。

何でもいいが　　＊あるもの　　　そこにカスタムがある。