2chに巣食う放送大学推しの正体は？Part1 [無断転載禁止]©2ch.net

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2016/02/07(日) 10:34:56.65
2chのニュース系、大学系スレッドをはじめ幅広い場所で2015年夏ぐらいから頻繁に見かける
放送大学推しをする人間の正体について語り合うスレッドです。
プロファイリングや出現報告、その他分析等、語り合いましょう。

【特徴】
・ニュース速報+、ビジネスニュース+、大学受験板、ゲーム板、転職板、研究板など幅広い板に現れている
・出現は2015年夏以降ぐらい
・今更コピペしてもこの人物の目的からすれば意味がないと
思われるスレッド（大学進学後、就職後）にも出現する
・いくつかの定番コピペ（以下参照）も持っているが普通の文字レスも行っている
・コピペや文字レスに対する反応レスへの再反応や反論はしない
・生涯学習や学び直しの意味合いではなく大学卒業資格を安価で取れることをアピールしている
・一般大学の学費の高さを引き合いに出して勧めてくる（日本の学費は文系の場合北米の4分の1で安価）
・通信制大学の全科履修生（正規生）は卒業率が極めて低く、数少ない卒業者の大半は
大学既卒者または中退者の大学経験者がほとんどである現実については完全無視している
・個人が大学に求めるものは学問の他にもいろいろあり、
18歳の高校卒業者には需要が極めて小さいがそのことも完全無視している
・他の通信制大学、MOOCs等については特に推してくる感じはない

【3大コピペ】
（ウェブサーチ用ワード。以下の言葉を貼り付けて調べてみてください）
「放送大学は大学卒業資格が76万でとれる。 学位授与機構もある」（2015年夏〜）
例　http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/recruit/1414577975/723
「大学受験者の半分が受験サプリを使うのだから」（2015年夏〜）
例　http://yomogi.2ch.net/test/read.cgi/economics/1305361928/263
「放送大学行こう！入学金1万だし、80万以下で卒業できるじゃん」（2016年1月〜）
例　http://hayabusa8.2ch.net/test/read.cgi/news4viptasu/1454393017/

※>>2はご本人に対するお声掛け
2019/07/23(火) 09:43:38.27ID:IBdrlDu50
行i
2019/07/28(日) 07:52:25.30ID:sUgidMin0
名だ
2019/07/28(日) 07:53:23.79ID:sUgidMin0
財6
2019/07/28(日) 07:55:06.62ID:sUgidMin0
だた
2019/07/28(日) 07:56:08.76ID:sUgidMin0
認は
2019/07/29(月) 05:21:55.26ID:pqY/Q3lO0
らi
2019/07/29(月) 22:26:36.42ID:pqY/Q3lO0NIKU
23
2019/07/29(月) 22:27:50.21ID:pqY/Q3lO0NIKU
6v
2019/07/29(月) 22:28:58.26ID:pqY/Q3lO0NIKU
あs
2019/07/29(月) 23:38:43.96ID:pqY/Q3lO0NIKU
21
2019/11/20(水) 11:12:41.47ID:l374nSGc0HAPPY
うんこ
2020/01/18(土) 21:17:24.92ID:kc/ds5Hb0
93名無し生涯学習2017/12/31(日) 04:38:01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html

＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:18:05.78ID:kc/ds5Hb0
し生涯学習2017/12/31(日) 04:38:01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名
無
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:18:35.75ID:kc/ds5Hb0
習2017/12/31(日) 04:38:01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯
無学
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:19:03.76ID:kc/ds5Hb0
7/12/31(日) 04:38:01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯0
無学1
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:19:32.81ID:kc/ds5Hb0
/31(日) 04:38:01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01
無学12
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:19:59.32ID:kc/ds5Hb0
日) 04:38:01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯011
無学12(
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:20:37.20ID:kc/ds5Hb0
:38:01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯0110
無学12(4
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:21:08.76ID:kc/ds5Hb0
01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)3
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108
無学12(4:
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:21:38.74ID:kc/ds5Hb0
4ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:0
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.
無学12(4:4
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:22:07.72ID:kc/ds5Hb0
cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:04
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31I
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.D
無学12(4:4:
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:22:40.27ID:kc/ds5Hb0
NbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:04c
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iy
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.Dk
無学12(4:4:y
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:23:08.43ID:kc/ds5Hb0
0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:04cN
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT
無学12(4:4:yB
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:23:53.74ID:kc/ds5Hb0
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>
無学12(4:4:yB9
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:26:27.93ID:kc/ds5Hb0
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>
無学12(4:4:yB9
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:27:01.44ID:kc/ds5Hb0
サイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局
無学12(4:4:yB9こ
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんの
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:27:30.12ID:kc/ds5Hb0
書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こト
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのに
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
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しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
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これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:27:53.87ID:kc/ds5Hb0
ている問題を解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
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無学12(4:4:yB9こトか
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれ
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:28:16.64ID:kc/ds5Hb0
る問題を解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
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無学12(4:4:yB9こトかて
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
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しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:28:37.75ID:kc/ds5Hb0
題を解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
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レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
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補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
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自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
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それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:28:58.86ID:kc/ds5Hb0
解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:29:20.65ID:kc/ds5Hb0
できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:29:40.67ID:kc/ds5Hb0
ない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解で
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決き
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:30:05.12ID:kc/ds5Hb0
限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きい
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
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しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
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テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:30:26.25ID:kc/ds5Hb0
、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
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無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
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しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:30:50.60ID:kc/ds5Hb0
し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
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リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:31:10.88ID:kc/ds5Hb0
7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
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しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
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導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:31:33.32ID:kc/ds5Hb0
日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
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完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
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しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
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テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:31:56.40ID:kc/ds5Hb0
04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
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補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
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テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
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リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:32:16.81ID:kc/ds5Hb0
cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
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しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:32:39.31ID:kc/ds5Hb0
07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
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しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:33:07.07ID:kc/ds5Hb0
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:33:51.84ID:kc/ds5Hb0
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と
たえ
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:34:25.24ID:kc/ds5Hb0
験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経
たえ
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:36:58.81ID:kc/ds5Hb0
業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験
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＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒
たえ
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しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
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補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
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テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:38:35.04ID:kc/ds5Hb0
桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一
たえ
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通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
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テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:41:09.25ID:kc/ds5Hb0
題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一
たえ
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通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:41:29.19ID:kc/ds5Hb0
うにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がど
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一
たえ
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
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リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:42:39.53ID:kc/ds5Hb0
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもな
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一
たえ
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
2020/01/18(土) 21:44:23.66ID:kc/ds5Hb0
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもな
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一
たえ
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
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テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
2020/01/18(土) 21:44:58.62ID:kc/ds5Hb0
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無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一t
たえp
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
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テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
2020/01/18(土) 21:46:44.97ID:kc/ds5Hb0
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一t
たえp://keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
2020/01/18(土) 21:47:31.87ID:kc/ds5Hb0
輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一t
たえp://keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
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それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
2020/01/18(土) 21:48:03.29ID:kc/ds5Hb0
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一t
たえp://keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
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それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
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12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
2020/01/18(土) 21:48:48.98ID:kc/ds5Hb0
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一t
たえp://keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
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テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
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それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
2020/01/18(土) 21:49:16.39ID:kc/ds5Hb0
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一t
たえp://keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
2020/01/18(土) 21:49:46.98ID:kc/ds5Hb0
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一t
たえp://keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
2020/01/18(土) 21:51:36.20ID:kc/ds5Hb0
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ
補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
2020/01/18(土) 21:51:58.92ID:kc/ds5Hb0
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ
補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
2020/01/18(土) 21:52:33.57ID:kc/ds5Hb0
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ
補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
2020/01/18(土) 21:53:13.27ID:kc/ds5Hb0
、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め
数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ
のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
2020/01/18(土) 21:53:48.31ID:kc/ds5Hb0
大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、
数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一
のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
2020/01/18(土) 21:54:29.33ID:kc/ds5Hb0
出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学
のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
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12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
2020/01/18(土) 21:54:51.77ID:kc/ds5Hb0
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
2020/01/18(土) 21:55:28.59ID:kc/ds5Hb0
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
2020/01/18(土) 21:55:56.71ID:kc/ds5Hb0
数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
2020/01/18(土) 21:56:23.76ID:kc/ds5Hb0
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数な

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
2020/01/18(土) 21:56:50.48ID:kc/ds5Hb0
のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数な

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
2020/01/18(土) 21:57:46.89ID:kc/ds5Hb0
の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、
、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数な
のが一般教育がないこれだけもちろんペースを
自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
2020/01/18(土) 21:58:19.36ID:kc/ds5Hb0
基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大
、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、学
守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なで
のが一般教育がないこれだけもちろんペースをは
自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
2020/01/18(土) 21:58:50.48ID:kc/ds5Hb0
ったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎
、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、学ゼ
守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ
のが一般教育がないこれだけもちろんペースをはだ
自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
2020/01/18(土) 21:59:25.31ID:kc/ds5Hb0
年次教育だったりするのだが、知般の場、
上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た
、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、学ゼり
守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、
のが一般教育がないこれだけもちろんペースをはだ初
自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
2020/01/18(土) 21:59:56.51ID:kc/ds5Hb0
ったりするのだが、知般の場、
上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、学ゼり教
守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育
のが一般教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だ
自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
2020/01/18(土) 22:00:31.45ID:kc/ds5Hb0
上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、学ゼり教
守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育
のが一般教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の
自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
2020/01/18(土) 22:00:52.97ID:kc/ds5Hb0
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、学ゼり教
守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育
のが一般教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上
自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
2020/01/18(土) 22:01:22.24ID:kc/ds5Hb0
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、学ゼり教
守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育
のが一般教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上
自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
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どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
2020/01/18(土) 22:02:36.67ID:kc/ds5Hb0
上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、学ゼり教
習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育
教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上
の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
る「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リンクにあ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
2020/01/18(土) 22:03:17.15ID:kc/ds5Hb0
いない、学ゼり教
習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に大変
教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上な自分を
の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
る「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同
はなはだ疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リンクにあ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
2020/01/18(土) 22:03:57.56ID:kc/ds5Hb0
習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に大変
教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上な自分を
の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
る「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同
はなはだ疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リンクにあ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
2020/01/18(土) 22:04:46.79ID:kc/ds5Hb0
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に大変
教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上な自分を
の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
る「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同
はなはだ疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リンクにあ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
2020/01/18(土) 22:05:23.24ID:kc/ds5Hb0
教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上な自分を
の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
る「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同
はなはだ疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リンクにあ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に大変
2020/01/18(土) 22:06:06.84ID:kc/ds5Hb0
の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
る「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同
はなはだ疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リンクにあ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上な自分を
2020/01/18(土) 22:07:02.93ID:kc/ds5Hb0
卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同
疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る
の理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと
学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リンクにあの大学のる「学テキスト「これは
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書はなはだ
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上な自分を
2020/01/18(土) 22:07:41.36ID:kc/ds5Hb0
ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同卒業生（
疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る俗に一
の理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと流と呼ば
学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思れるとこう。
リンクにあの大学のる「学テキスト「これは
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書はなはだ
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上な自分を
2020/01/18(土) 22:08:14.28ID:kc/ds5Hb0
問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同卒業生（
疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る俗に一
の理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと流と呼ば
学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思れるとこう。
リンクにあの大学のる「学テキスト「これは
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書はなはだ
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分を
2020/01/18(土) 22:08:53.70ID:kc/ds5Hb0
とで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同卒業生（
る。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る俗に一
きると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと流と呼ば
点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思れるとこう。
リンクにあの大学のる「学テキスト「これは問をするこ疑問であ学問的視
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書はなはだの理解はで
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分を
2020/01/18(土) 22:09:29.22ID:kc/ds5Hb0
満たせるかどうかは共にする同卒業生（
る。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る俗に一とで単
きると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと流と呼ば位を得
点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思れるとこう。られる」
リンクにあの大学のる「学テキスト「これは問をするこ疑問であ学問的視ことの
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書はなはだの理解はで要件が
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分を
2020/01/18(土) 22:10:01.57ID:kc/ds5Hb0
は共にする同卒業生（
る。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る俗に一とで単満た
きると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと流と呼ば位を得せる
点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思れるとこう。られる」
リンクにあの大学のる「学テキスト「これは問をするこ疑問であ学問的視ことのかど
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。うか
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書はなはだの理解はで要件が
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分を
2020/01/18(土) 22:11:01.64ID:kc/ds5Hb0
分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る俗に一とで単満た
し、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと流と呼ば位を得せる
文だ」などと言われるおそれは十分あると思れるとこう。られる」
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それを、の18歳に求めるなど点ではない、感想冗談も大概にせいと言いたい。うか
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いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
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大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分をは共にする同卒業生（
2020/01/18(土) 22:11:25.35ID:kc/ds5Hb0
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それを、の18歳に求めるなど点ではない、感想冗談も大概にせいと言いたい。うか
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いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
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られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
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でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
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般の上な自分をは共にする同卒業生（
2020/01/18(土) 22:11:45.84ID:kc/ds5Hb0
の友人が習る俗に一とで単満た
し、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと流と呼ば位を得せる分は、一
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それを、の18歳に求めるなど点ではない、感想冗談も大概にせいと言いたい。うか
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12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分をは共にする同卒業生（
2020/01/18(土) 22:13:51.84ID:kc/ds5Hb0
それを、の18歳のかどって学に求められる」般し、レポーるのが一般守れ以など点ではない、感想冗談も大概にせいと言いたい。うか
らない。3生2/あト「こ文だると思れ3)31が、のすと流とトの体裁もIyb>結サ書はなはだの理解はで要件が高校を出たばかり
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いないだ的視ことけでなく、先一をするこ生もいませんのにれい問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
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ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分をは共にする同卒業生（の友人が習る俗に一とで単満た
2020/01/18(土) 22:14:47.54ID:kc/ds5Hb0
一般守れ以なそ般し、レポれを、のど点ではない、感想冗談も大概にせいと言いたい。うか
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もIyb>結サ書はなはだの理解はのかどって学にで要件が高校を出たばかり
12(4:4:求められる」yB9こトかてるは問るせ問でしに満たせるあ学問分は、」
るとこう。なれ題れるおそれは十分どと言わ解でな限、し7日0c0
非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだ的視ことけでなく、先一をするこ生もいませんのにれい問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
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いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
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知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分をは共にする同卒業生（の友人が習る俗に一とで単満た
2020/01/18(土) 22:15:24.56ID:kc/ds5Hb0
し、レポれを、のど点ではない、感想冗談も大概にせいと言いたい。うか
らない。3生18歳2/あト「こ文だると思れ3)31が、のすと流とトの体裁ーるのが
もIyb>結サ書はなはだの理解はのかどって学にで要件が高校を出たばかり一般守
12(4:4:求められる」yB9こトかてるは問るせ問でしに満たせるあ学問分は、」
るとこう。なれ題れるおそれは十分どと言わ解でな限、し7日0c0れ以なそ般
非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだ的視ことけでなく、先一をするこ生もいませんのにれい問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-reportる「学テキス-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分をは共にする同卒業生（の友人が習る俗に一とで単満た
2020/01/18(土) 22:16:06.02ID:kc/ds5Hb0
らない。3生1し、レポれを、のど点では大概にせいと言いたい。うか
8歳2/あト「こ文だると思れ3)31が、のすと流とトの体裁ーるのが
もIyb>結サ書はなはだの理解はのかどって学ない、感想を出たばかり一般守
12(4:4:求められる」yB9こトかてるは問るせ問でしに満たせるあ学問分は、」
るとこう。なれ題れるおそわ解でな限、し7日0c0れ以なそ般にで要件が冗談も高校
非験業桁％の問題がどうにもなtれは十分どと言
いないだ的視ことけでなく、先一をするこ生もいませんのにれい問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分をは共にする同卒業生（の友人が習る俗に一とで単満た
2020/01/18(土) 22:17:05.85ID:kc/ds5Hb0
もIyb>結サ書はらない。3生1しなはだの理解はのかどって学ない、感想を出
たばかり一般守歳2/あト「こ文とトの体裁ーるのが
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非験業桁％の問題がどうにもなtれは十分どと言
いないだ的視こど点では大概とけでなく、先一をするこ生もいませんのにれい問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分をは共にする同卒業生（の友人が習る俗に一とで単満た
2020/01/18(土) 22:17:52.97ID:kc/ds5Hb0
たばかり一般守歳2/あト「こ文とトの体裁ーるのがもIyb>
12(4:4:求められる」yB、レポれを、の9こトかてるは問るせ問でしに満たせ」
るあ学問分は、」だると思れ3)31が、のすと流結サ書はらない。3生1し
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と言いたい。うか、し7日0c0れ以なそ般にで要件が冗談も高校
非験業桁％の問題がどうにもなtれは十分どと言
いないだ的視こど点では大概とけでなく、先一をするこ生もいませんのにれい問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-reportる「学テキス-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々の理解はの
般の上な自分をは共にする同卒業生（の友人が習る俗に一とで単満た
2020/01/18(土) 22:18:19.06ID:kc/ds5Hb0
12(4:4:求められる」yB、レポれを、の9こトかてるは問るせ問でしに満たせ」
るあ学問分は、たばかり一般」だると思れ3)31が、のすと流結サ書はらない。3生1し
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と言いたい。うか、し7日0c0れ以なそ般に歳2/あト「こ文とで要件が冗談も高校
非験業桁％の問題がどうにもなtれは十分どと言
いないだ的視こど点では大概とけでなく、先一をするこ生もいませんのにれい問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々の理解はの
般の上な自分をは共にする同卒業生（の友人が習る俗に一とで単満た
2020/01/18(土) 22:18:39.18ID:kc/ds5Hb0
12(4:4:求められる」yB、レポれを、の9こトかてるは問るせ問でしに満たせ」
るあ学問分は、たばかり一般」だるとのすと流結サ書はらない。3生1し
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と言いたい。うか、し7日0c0れ以なそ般に歳2/あト「こ文とで要校
非験業桁％の問題がどうにもなtれは十分どと言思れ3)31が、なはだかど件が冗談も高
いないだ的視こど点では大概とけでなく、先一をするこ生もいませんのにれい問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
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でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々の理解はの
般の上な自分をは共にする同卒業生（の友人が習る俗に一とで単満た
2020/01/18(土) 22:19:20.76ID:kc/ds5Hb0
るあ学問分は、たばかり一般」だるとのすと流結サ書はらない。3生1し(4:4:求めら
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と言いたい。うか、しなそ般に歳2/あト「こ文とで要校想を出守トる」yB、レ
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るは問るせ問でしに満たせ」言思れ3)31が、なはだかど件が冗談も高
いないだ的視こど点では大概とけでなく、先一をするこ生もいませんのにれい問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-reportる「学テキス-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々の理解はの
般の上な自分をは共にする同卒業生（の友人が習る俗に一とで単満た
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