講師と正規の格差は差別

**実習生さん** · 2024/07/31(水) 01:24:06.19

全然下がらんな
チョコラBBて

**実習生さん** · 2024/08/14(水) 13:33:17.42

「欠員埋められない」教職員の欠員3000人超が未配置　解消目処は8人のみ
2023年12月25日(月) 13:29

病気などにより休職した教職員の欠員が補充出来ずに「未配置」となっている人数が、3000人を超えたことがわかりました。
全日本教職員組合などは、32の都道府県と12の政令市の公立学校や特別支援学校に対して、病気による休職や産休などの影響で教職員に欠員が出ている、「未配置」について調査を行いました。

その結果、今年10月1日の時点で「未配置」となっている教職員の数は、3112人にのぼったということです。
このうち、未配置の解消目処がたっているのは8人のみで、対応出来ないとの回答は285人、校内で対応するとの回答は252人にのぼりました。
また、去年も調査に回答していた学校について、同じ時期の「未配置」の教職員の数を比べると、去年は1698人だったのに対し、今年は2344人と1.38倍となっていて、改めて深刻な教員不足の実態が明らかになったかたちです。
さらに今回の調査で初めて病休による代替教員の未配置数が510人にのぼり、産休による代替教員の未配置数441人を上回ったということです。

調査の中では、「4月に採用された人が1日で辞めてしまった」という悲痛な声もあがっていて、中には「給食調理員の欠員に対して事務職のバス運転手が手伝っている」と回答する学校もあったということです。
全日本教職員組合は、「未配置の穴を学校内でカバーする中で、さらに教員らが追い詰められている現状がある」とし、改めて処遇改善の必要性を訴えました。
https://newsdig.tbs.co.jp/articles/-/912934

**実習生さん** · 2024/09/24(火) 00:41:45.05

教育実習で“なりたくない” 教員に魅力感じるもためらう学生
2024年4月27日 19時49分

各地で教員採用試験の出願が始まっていますが、教職課程を履修した学生への調査で教育実習中に「教員になりたくないと思うようになった」という回答が4割を超えたことがわかりました。
一方で「やりがいを感じた」という回答も8割に上っていて、魅力は感じつつ長時間労働や保護者対応などからためらう学生の姿が浮き彫りになりました。

○「教員になりたくないと思うようになった」は42％
調査は名古屋大学大学院の研究チームが国の研究費を活用して去年11月にオンラインで行ったもので、教職課程を履修したことがある全国の大学3年生と4年生、620人から回答を得ました。
この中で、2週間以上の教育実習を経験した347人に実習中のことを聞いたところ
▽「教員としてのやりがいを感じた」は「ややあてはまる」「とてもあてはまる」という回答が81％に上りました。
一方で
▽「教員になりたくないと思うようになった」という回答は42％となりました。
このうちの7割も「やりがいを感じた」と回答していて、現場を経験して教員の仕事に魅力を感じつつ、ためらう学生が多い状況が浮き彫りになりました。
また、回答した620人全員のうち、教員免許の取得をやめたのは149人で、理由で最も多かったのが
▽「自分は教員に向いていない」で76％
▽「ほかに将来就きたい職業が決まった」が71％でしたが
▽「長時間労働だと知った」や
▽「保護者対応に自信がない」という回答も、それぞれ64％に上りました。
（略）
https://www3.nhk.or.jp/news/html/20240427/k10014435351000.html

**実習生さん** · 2024/09/24(火) 00:41:52.86

○内田良教授「長時間労働が解消されるのか不安に思う学生も」
研究チームの名古屋大学大学院の内田良教授は「教員不足が起きているが教職に魅力がないわけでなく、やりがいはあるが職場環境を理由に、子どもと向き合いたいという学生が離脱している深刻な現状が見えてきた。現場の時間管理のなさを見て長時間労働が解消されるのか不安に思う学生も多い。
国や自治体は長時間労働や保護者対応など職場環境の改善を進めるのはもちろん、どういう対策を講じようとしているか学生に伝えることが重要だ」と話していました。

○現場の実態を知って「心身を崩してまで働けない」
教育実習中に学校現場の勤務実態を知り、憧れてきた教員の仕事を諦めた人もいます。
この春、民間企業に就職した井上響さん（22）は、中学の頃の恩師に憧れて教員を目指すようになり、大学3年生のときに東海地方の小中学校でそれぞれ1か月間教育実習に参加しました。
現場で実際に子どもたちとやりとりする中で教職の魅力を改めて感じ、週末も時間をかけて指導案の作成に取り組んだといいます。
井上さんは「子どもたちから『すごく授業楽しかった』『おもしろかった』などと、たくさん声をかけてもらえてうれしかったです。こちらも得るものがありますし、子どもたちの成長を感じる瞬間は、ほかにないやりがいだと思います」と話していました。

その一方で、印象に残ったのは昼食をゆっくり取る時間も休憩もほぼなく遅くまで働き、定時を過ぎて来校した保護者への対応にも追われる教員たちの姿でした。
井上さんは「授業中はもちろん、休み時間や給食の時間もずっと子どもたちの様子に目を光らせないとならず、思った以上に気の休まらない仕事だと感じました。家に帰ってからの時間も短く、休日も出勤する人もいるので、プライベートと仕事をなかなか分けられず、自分には厳しいと感じました」と語りました。
周囲からも長時間労働の問題を心配される中、教員を目指すかどうか1か月余り悩んだ末、最終的には教員になることを諦め、民間企業に就職することを決めました。

井上さんは「教育実習でやりがいと魅力を感じたので働き方の問題さえなければ教員になっていたと思います。（略）働き方の面で決断できないのはとても悔しかったですが、自分の心身を崩してまでは働けないと感じました」と話していました。

**実習生さん** · 2024/10/26(土) 12:03:14.70

平成17年　都道府県行政職 44万2267円　小中学校教育職 45万7372円　警察職 51万0430円
平成18年　都道府県行政職 44万0094円　小中学校教育職 45万3981円　警察職 50万0157円
平成19年　都道府県行政職 43万6429円　小中学校教育職 44万9938円　警察職 49万3047円
平成20年　都道府県行政職 43万1898円　小中学校教育職 44万4988円　警察職 48万3533円
平成21年　都道府県行政職 42万7547円　小中学校教育職 43万5381円　警察職 47万4584円
平成22年　都道府県行政職 42万4247円　小中学校教育職 42万8548円　警察職 46万9083円
平成23年　都道府県行政職 42万5668円　小中学校教育職 42万4912円　警察職 47万7711円
平成24年　都道府県行政職 42万0960円　小中学校教育職 42万1897円　警察職 46万2861円
平成25年　都道府県行政職 41万9973円　小中学校教育職 41万9755円　警察職 46万1749円
平成26年　都道府県行政職 42万1368円　小中学校教育職 42万0420円　警察職 46万3360円
平成27年　都道府県行政職 41万9584円　小中学校教育職 42万0098円　警察職 45万8794円
平成28年　都道府県行政職 41万8752円　小中学校教育職 41万9508円　警察職 45万9603円
平成29年　都道府県行政職 41万4485円　小中学校教育職 41万8462円　警察職 45万6343円
平成30年　都道府県行政職 41万3909円　小中学校教育職 41万7208円　警察職 45万6228円
平成31年　都道府県行政職 41万2987円　小中学校教育職 41万4820円　警察職 46万1961円
令和2年　都道府県行政職 41万3722円　小中学校教育職 40万9003円　警察職 45万6572円
令和3年　都道府県行政職 41万4254円　小中学校教育職 40万9427円　警察職 46万1882円
令和4年　都道府県行政職 41万1612円　小中学校教育職 40万8337円　警察職 46万5679円
令和5年　都道府県行政職 40万7064円　小中学校教育職 40万8593円　警察職 47万2237円

令和5年地方公務員給与の実態
都道府県行政職　40万7064円うち諸手当月額*8万7913円平均42.5歳（令和4年42.6歳）
小中学校教育職　40万8593円うち諸手当月額*5万7932円平均41.8歳（令和4年41.6歳）
警察職　　　　　　　47万2237円うち諸手当月額14万3584円平均38.9歳（令和4年38.8歳）
www.soumu.go.jp/main_sosiki/jichi_gyousei/c-gyousei/kyuuyo/r05_kyuuyo_1.html

**実習生さん** · 2024/10/26(土) 13:21:38.91

講師2年目だが採用試験受けたらあっさり合格した
まさか受かるとは思わず家業の役員とかどうなるんだか

**実習生さん** · 2024/10/26(土) 14:48:12.83

おめでとうございます

兼業農家とか僧侶なんかは兼業できるけど
家業の役員とかどうなんだろうね

**実習生さん** · 2024/11/18(月) 22:43:38.00

「100件電話かけても、代わりの教員が見つからない」全国で4000人超、教員が必要数に足りてない
2024年7月21日 06時00分

　教員の数が本来必要な数に達していない状態を示す「教員未配置」の問題で、全国の小中高校の未配置数が5月時点で4037人となっていることが、全日本教職員組合（全教）の実態調査で分かった。
昨年度同時期の調査より深刻化しており、特に産育休・病休の代替者の未配置は倍増している。

◆産育休・病休の未配置、2023年より倍増
　調査は、全教が調査用紙を送った地方組織が、5月1日時点の教員未配置数を地元自治体の教育委員会に聞き取るなどして調査。
東京など37都道府県10政令市から回答があった。回答した府県・政令市名は公表していない。

　校種別の未配置数は、小学校1732人、中学校1244人、特別支援学校473人、高校433人など。
　未配置で目立つのが産育休・病休教員の代替者。産育休の代替が見つからないことによる未配置数は425人、病休が293人だった。
　また、回答のあった都道府県政令市のうち、昨年度同時期の調査にも回答のあった24都道府県5政令市の未配置数を比較すると、昨年度が2018人で、本年度は2753人。
1.36倍に増えていた。中でも産育休・病休などの代替教員の未配置数は、400人から804人と2倍だった。
https://www.tokyo-np.co.jp/article/341394

**実習生さん** · 2024/11/18(月) 22:43:52.45

◆非常勤講師などで穴埋め「働き方を抜本的に考え直さないと」
　未配置への対応を聞いたところ、回答のあった自治体の多くが、非常勤講師などで授業の穴を埋めたとした。
全教の板橋由太朗中央執行委員は「校務分掌など授業以外は非常勤の業務外なので、他の教職員が負うしかなく、長時間過密労働に拍車をかけている。
教員の働き方を抜本的に考え直してほしい」と訴えた。
　自由記述には、「担任不在のクラスがざわつき始めた」（小学校）、「副校長が100件電話をかけても代わりの教員が見つからない」（中学校）、
「支援学級の担任をもちながら通常学級の授業、定期考査、評価もしている」（同）、「昨年度は10人近くの教員が病休になった」（特別支援学校）などの声があった。

**実習生さん** · 2025/01/05(日) 00:39:03.83

退職者数教育職
平成25年合計40309人定年退職21558人早期退職6469人勧奨退職2319人普通退職*9229人分限免職12人懲戒免職149人死亡退職555人
平成26年合計39192人定年退職22853人早期退職1958人勧奨退職5074人普通退職*8630人分限免職*7人懲戒免職141人死亡退職519人
平成27年合計40462人定年退職24484人早期退職1960人勧奨退職4512人普通退職*8863人分限免職*7人懲戒免職151人死亡退職473人
平成28年合計41381人定年退職25792人早期退職1656人勧奨退職4175人普通退職*9084人分限免職14人懲戒免職147人死亡退職502人
平成29年合計43036人定年退職27412人早期退職1743人勧奨退職3802人普通退職*9490人分限免職11人懲戒免職146人死亡退職422人
平成30年合計43296人定年退職28051人早期退職1462人勧奨退職3168人普通退職10029人分限免職*6人懲戒免職188人死亡退職376人
令和元年合計43098人定年退職27546人早期退職1344人勧奨退職3035人普通退職10563人分限免職*8人懲戒免職171人死亡退職421人
令和2年. 合計42645人定年退職27840人早期退職1160人勧奨退職2549人普通退職10524人分限免職*8人懲戒免職130人死亡退職418人
令和3年. 合計44401人定年退職27315人早期退職1110人勧奨退職2648人普通退職12765人分限免職12人懲戒免職134人死亡退職399人
令和4年. 合計44280人定年退職26708人早期退職1081人勧奨退職2484人普通退職13515人分限免職*5人懲戒免職137人死亡退職341人
地方公務員退職状況等調査 www.soumu.go.jp/main_sosiki/jichi_gyousei/koumuin_seido/koreitaisaku.html

**実習生さん** · 2025/01/16(木) 16:32:21.13

実習で「教員にならない」決断をする学生も…　教員採用試験の倍率は過去最低　長時間労働で“なり手不足”深刻化
2024年3月28日 17:40

塾講師のアルバイトをしながら教員を目指す、教育学部3年生の寺島和希さんは、勉強の楽しさを教えられるような先生を目指す一方で、不安視するのは教員の働き方。
教育学部3年生　寺島和希さん：「友達から聞いた話なんですけど、教育実習に行って（他の先生が）朝7～8時に出勤するんですけど、夜も10時くらいまで残ってたよと聞いて、ちょっと不安だなと感じました」
文科省が昨年度行った調査によると、月の時間外労働が、いわゆる“過労死ライン”の80時間を越えて働く教員は、小学校で14.2％、中学校で36.6％にのぼっていて、
その実態は、学生の目の届くところまで来ています。

なりたくても“できない”と感じてしまう教員という仕事
「教員にならない」決断をした学生にも話を聞くことができました。教育学部4年の井上響さんは、教員にならず一般企業に就職することを決めました。
決断に至った理由についてこのように話します。
教育学部４年　井上響さん：「実習で見た先生たちのように、遅くまで残って朝早く出勤という感じになると、『子どもたちと関わりたい』『授業をつくりたい』という気持ちがなくなってしまうんじゃないかなって」
一方で、実習で感じた勉強を教える“楽しさ”は心に残っていて、働き方が改善されれば、また教師を目指したいといいます。
なりたくても“できない”と感じてしまう教員という仕事。このまま目指す人が減ると、教育の質の低下が懸念されるとの指摘もあります。
https://news.ntv.co.jp/n/ctv/category/society/cte55458b31ec54c4fb29e421a827a6ec3

**実習生さん** · 2025/03/17(月) 21:23:43.63

教員の不足人数年度当初と比べて9月時点では1.3倍にまで拡大
2024年9月28日 19時16分

「ある日突然、2つのクラス合同の授業が始まった」
「ふだんは授業をしない教頭先生が教壇に立つ」
こうしたことがいま、全国の教育現場で起きています。
NHKが取材を進めたところ、不足している教員の人数は、ことし5月の時点と比べて9月の時点では1.3倍にまで拡大したことがわかりました。（略）

（略）
このうち政令指定都市の千葉市を除いた千葉県内の小中学校と高校などでは、ことし5月の時点で定数に対して不足している教員の数は196人でしたが、8月には1.5倍近い290人にまで増えました。
なぜ、年度途中で教員不足が拡大したのか。
千葉県教育委員会によりますと、病気や精神的な面での療養などに加えて、育休や産休を取得する教員が増えていることが大きいといいます。
（略）一方で、教員の選考試験の志願者が2年連続で減っているため、教員不足を補うための非正規の講師を確保することも難しくなっているといいます。
このため学校現場ではほかの教員が授業やクラス担任を担うなどしていますが、負担は大きく、急きょ時間割を変えたり、2クラス合同で授業を行ったりするなどしている学校もあるということです。（略）

教員の不足人数年度の途中で1.3倍にまで拡大
NHKでは都道府県や政令指定都市など全国68の自治体の教育委員会に対して、小中学校と高校、特別支援学校の教員不足の状況について聞き取りを行いました。
（略）最も多かったのは▽千葉市を除く千葉県で94人、次いで▽茨城県が89人、▽さいたま市を除く埼玉県が88人、▽大阪市など除く大阪府が87人などとなっています。
学校ごとにみると▽小学校（38％）と▽中学校（41％）がおよそ1.4倍、▽高校（19％）がおよそ1.2倍にそれぞれ教員不足が拡大していました。
主な理由としては、育休や産休を取得したり、病気で療養したりする教員の代わりの確保が難しいためで、
自治体からは「教頭などの管理職が穴埋めをしている」とか「いざという場合の教員の欠員を補うための非正規雇用の講師の登録を希望する人が減っている」などの意見が聞かれ、
子どもたちの学びへの影響が懸念されています。
www3.nhk.or.jp/news/html/20240928/k10014594391000.html