江戸時代の寺小屋といっしょで、教えてるフリはしているけれども学習者の技能習得には
まったく貢献できておらず、けっきょく保育所で子どもあずかってるのと同等程度の成果
しか挙げられていないというか。他の教科でもすくなからずそのような要素はあるにせよ
公教育で6年大学ふくめて10年も教授をうけて、ビジネスで使用できる水準の英語力を
取得してるのが日本人の100人に1人しかいないというのは 「なにかがおかしい」 と
おもわなくてはいけない