2chに巣食う放送大学推しの正体は？Part1 [無断転載禁止]©2ch.net

[0096 名無し生涯学習 2018/10/03(水) 18:26:47.79 ID:8M9ljDkx0]

確実にどんな人でも可能な確実稼げるガイダンス
参考までに書いておきます
いいことありますよおに『羽山のサユレイザ』とはとは

0AZ

[0097 名無し生涯学習 2019/02/14(木) 00:21:20.23 ID:58zZkgEI0]

>>93
課題はそこなんだよなー

[0098 名無し生涯学習 2019/03/17(日) 08:15:38.63 ID:AEA66vwW0]

瀬戸彰晃

[0099 名無し生涯学習 2019/03/17(日) 18:24:07.59 ID:AEA66vwW0]

>>56
お前がつぶれろ

[0100 名無し生涯学習 2019/03/17(日) 18:27:30.63 ID:AEA66vwW0]

>>73
一応、高校や大学の求人だって、形式上はハロワを通した形になってるんだけどな。

[0101 あぼーん 2019/03/18(月) 06:58:23.27 ID:hObrPm020]

あぼーん

[0102 名無し生涯学習 2019/03/21(木) 12:36:31.27 ID:mD+QNoLr0]

4

[0103 名無し生涯学習 2019/03/21(木) 19:39:11.44 ID:Vecti85O0]

競合する他大学の外注による
ネット情報操作マーケティング請負会社
の荒らし工作

[0104 名無し生涯学習 2019/03/21(木) 19:41:41.74 ID:Vecti85O0]

そろそろ証拠も集まって来たところで
訴えるか

[0105 名無し生涯学習 2019/03/23(土) 23:41:14.02 ID:OXqqfbtR0]

荒らし目的のスレ立て
現行50スレ存在

スレ削除依頼出しておいて

[0106 1002 2019/03/24(日) 16:29:52.57 ID:odM7lYm/0]

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[0107 名無し生涯学習 2019/07/04(木) 04:01:16.85 ID:EBVWvV5Z0]

87

[0108 名無し生涯学習 2019/07/04(木) 06:10:41.54 ID:EBVWvV5Z0]

最生

[0109 名無し生涯学習 2019/07/04(木) 06:57:15.07 ID:EBVWvV5Z0]

通ア

[0110 名無し生涯学習 2019/07/09(火) 22:03:45.54 ID:63+/ut6L0]

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[0111 名無し生涯学習 2019/07/12(金) 13:11:24.29 ID:OBiFOPFs0]

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[0112 名無し生涯学習 2019/07/12(金) 13:13:29.16 ID:OBiFOPFs0]

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[0113 名無し生涯学習 2019/07/12(金) 13:15:36.66 ID:OBiFOPFs0]

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[0114 名無し生涯学習 2019/07/12(金) 13:17:32.84 ID:OBiFOPFs0]

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[0115 名無し生涯学習 2019/07/13(土) 20:33:48.40 ID:57TfrhsB0]

ばで

[0116 名無し生涯学習 2019/07/14(日) 21:21:08.78 ID:avnBATAQ0]

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[0118 名無し生涯学習 2019/07/15(月) 22:09:45.30 ID:jRkGuN980]

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■し

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62

[0125 名無し生涯学習 2019/07/18(木) 14:00:38.00 ID:RWESJNww0]

育ぼ

[0126 名無し生涯学習 2019/07/18(木) 14:05:11.22 ID:RWESJNww0]

2あ

[0127 名無し生涯学習 2019/07/23(火) 09:42:20.37 ID:IBdrlDu50]

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[0129 名無し生涯学習 2019/07/28(日) 07:52:25.30 ID:sUgidMin0]

名だ

[0130 名無し生涯学習 2019/07/28(日) 07:53:23.79 ID:sUgidMin0]

財6

[0131 名無し生涯学習 2019/07/28(日) 07:55:06.62 ID:sUgidMin0]

だた

[0132 名無し生涯学習 2019/07/28(日) 07:56:08.76 ID:sUgidMin0]

認は

[0133 名無し生涯学習 2019/07/29(月) 05:21:55.26 ID:pqY/Q3lO0]

らi

[0134 名無し生涯学習 2019/07/29(月) 22:26:36.42 ID:pqY/Q3lO0NIKU]

23

[0135 名無し生涯学習 2019/07/29(月) 22:27:50.21 ID:pqY/Q3lO0NIKU]

6v

[0136 名無し生涯学習 2019/07/29(月) 22:28:58.26 ID:pqY/Q3lO0NIKU]

あs

[0137 名無し生涯学習 2019/07/29(月) 23:38:43.96 ID:pqY/Q3lO0NIKU]

21

[0138 名無し生涯学習 2019/11/20(水) 11:12:41.47 ID:l374nSGc0HAPPY]

うんこ

[0139 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:17:24.92 ID:kc/ds5Hb0]

93名無し生涯学習2017/12/31(日) 04:38:01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html

＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0140 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:18:05.78 ID:kc/ds5Hb0]

し生涯学習2017/12/31(日) 04:38:01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名
無
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0141 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:18:35.75 ID:kc/ds5Hb0]

習2017/12/31(日) 04:38:01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯
無学
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0142 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:19:03.76 ID:kc/ds5Hb0]

7/12/31(日) 04:38:01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯0
無学1
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0143 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:19:32.81 ID:kc/ds5Hb0]

/31(日) 04:38:01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01
無学12
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0144 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:19:59.32 ID:kc/ds5Hb0]

日) 04:38:01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯011
無学12(
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0145 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:20:37.20 ID:kc/ds5Hb0]

:38:01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯0110
無学12(4
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0146 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:21:08.76 ID:kc/ds5Hb0]

01.44ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)3
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108
無学12(4:
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0147 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:21:38.74 ID:kc/ds5Hb0]

4ID:cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:0
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.
無学12(4:4
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0148 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:22:07.72 ID:kc/ds5Hb0]

cykyNbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:04
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31I
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.D
無学12(4:4:
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0149 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:22:40.27 ID:kc/ds5Hb0]

NbTB0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:04c
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iy
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.Dk
無学12(4:4:y
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0150 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:23:08.43 ID:kc/ds5Hb0]

0>>97
結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:04cN
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT
無学12(4:4:yB
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0151 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:23:53.74 ID:kc/ds5Hb0]

結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>
無学12(4:4:yB9
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
＞たとえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する

これらを補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるため
レポートにここまでの所作・形式を求められない。
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。

導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
上のリンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。

それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0152 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:26:27.93 ID:kc/ds5Hb0]

結局このサイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>
無学12(4:4:yB9
＞先輩がいないだけでなく、先生もいません
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0153 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:27:01.44 ID:kc/ds5Hb0]

サイトに書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局
無学12(4:4:yB9こ
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんの
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0154 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:27:30.12 ID:kc/ds5Hb0]

書かれている問題を解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こト
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのに
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0155 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:27:53.87 ID:kc/ds5Hb0]

ている問題を解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトか
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれ
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0156 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:28:16.64 ID:kc/ds5Hb0]

る問題を解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかて
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
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それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0157 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:28:37.75 ID:kc/ds5Hb0]

題を解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0158 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:28:58.86 ID:kc/ds5Hb0]

解決できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0159 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:29:20.65 ID:kc/ds5Hb0]

できない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0160 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:29:40.67 ID:kc/ds5Hb0]

ない限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解で
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決き
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0161 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:30:05.12 ID:kc/ds5Hb0]

限り、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きい
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0162 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:30:26.25 ID:kc/ds5Hb0]

、9し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0163 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:30:50.60 ID:kc/ds5Hb0]

し習7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0164 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:31:10.88 ID:kc/ds5Hb0]

7/日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0165 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:31:33.32 ID:kc/ds5Hb0]

日:04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0166 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:31:56.40 ID:kc/ds5Hb0]

04cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0167 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:32:16.81 ID:kc/ds5Hb0]

cN07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0168 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:32:39.31 ID:kc/ds5Hb0]

07
非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0169 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:33:07.07 ID:kc/ds5Hb0]

非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7
とえ知識を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞
た
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0170 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:33:51.84 ID:kc/ds5Hb0]

非大学経験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と
たえ
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0171 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:34:25.24 ID:kc/ds5Hb0]

験者の卒業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経
たえ
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0172 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:36:58.81 ID:kc/ds5Hb0]

業率が一桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学の
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒
たえ
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0173 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:38:35.04 ID:kc/ds5Hb0]

桁％の問題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一
たえ
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0174 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:41:09.25 ID:kc/ds5Hb0]

題がどうにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一
たえ
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0175 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:41:29.19 ID:kc/ds5Hb0]

うにもならない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がど
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一
たえ
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0176 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:42:39.53 ID:kc/ds5Hb0]

らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもな
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一
たえ
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。

[0177 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:44:23.66 ID:kc/ds5Hb0]

ttp://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもな
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一
たえ
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書

[0178 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:44:58.62 ID:kc/ds5Hb0]

://keitsu-report-kakikata.com/category9/entry38.html名涯01108.DkT>局イ
無学12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一t
たえp
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書

[0179 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:46:44.97 ID:kc/ds5Hb0]

12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
＞先輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一t
たえp://keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書

[0180 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:47:31.87 ID:kc/ds5Hb0]

輩がいないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一t
たえp://keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt

[0181 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:48:03.29 ID:kc/ds5Hb0]

いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
を得ても、それをレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一t
たえp://keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt

[0182 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:48:48.98 ID:kc/ds5Hb0]

をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一t
たえp://keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率

[0183 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:49:16.39 ID:kc/ds5Hb0]

＞文献選びからレポートに求められる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一t
たえp://keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが

[0184 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:49:46.98 ID:kc/ds5Hb0]

られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一t
たえp://keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。を
補
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが

[0185 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:51:36.20 ID:kc/ds5Hb0]

通信制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ
補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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[0186 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:51:58.92 ID:kc/ds5Hb0]

制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ
補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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[0187 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:52:33.57 ID:kc/ds5Hb0]

しかも、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
レポートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め
出席＋字数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ
補完するのが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
導入教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が

[0188 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:53:13.27 ID:kc/ds5Hb0]

、一般の大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め
数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ
のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が

[0189 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:53:48.31 ID:kc/ds5Hb0]

大学の場合、出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、
数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一
のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が

[0190 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:54:29.33 ID:kc/ds5Hb0]

出席点、平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学
のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が

[0191 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:54:51.77 ID:kc/ds5Hb0]

平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が

[0192 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:55:28.59 ID:kc/ds5Hb0]

ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ

[0193 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:55:56.71 ID:kc/ds5Hb0]

数などの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大

[0194 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:56:23.76 ID:kc/ds5Hb0]

どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数な

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大

[0195 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:56:50.48 ID:kc/ds5Hb0]

のが一般の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
教育がない上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合
これだけでも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、
もちろん、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
ペースを守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数な

自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点

[0196 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:57:46.89 ID:kc/ds5Hb0]

の大学では基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、
、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、
守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数な
のが一般教育がないこれだけもちろんペースを
自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
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いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点

[0197 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:58:19.36 ID:kc/ds5Hb0]

基礎ゼミだったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
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でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大
、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、学
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のが一般教育がないこれだけもちろんペースをは
自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
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それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
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られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点

[0198 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:58:50.48 ID:kc/ds5Hb0]

ったり、初年次教育だったりするのだが、知般の場、
上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基
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、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、学ゼ
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自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
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テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
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をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点

[0199 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:59:25.31 ID:kc/ds5Hb0]

年次教育だったりするのだが、知般の場、
上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た
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いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
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られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点

[0200 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 21:59:56.51 ID:kc/ds5Hb0]

ったりするのだが、知般の場、
上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、学ゼり教
守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育
のが一般教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だ
自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点

[0201 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:00:31.45 ID:kc/ds5Hb0]

上に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、学ゼり教
守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育
のが一般教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の
自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
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ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点

[0202 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:00:52.97 ID:kc/ds5Hb0]

に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、学ゼり教
守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育
のが一般教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上
自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点

[0203 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:01:22.24 ID:kc/ds5Hb0]

でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
、それ以上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、学ゼり教
守って学習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育
のが一般教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上
自分は、一般の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
ンクにある「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
はなはだ疑問である。上
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年

[0204 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:02:36.67 ID:kc/ds5Hb0]

上に大変な自分を律する、日々共にする同じ大学の友人がいない、学ゼり教
習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育
教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上
の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、
る「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは
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テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
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12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次

[0205 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:03:17.15 ID:kc/ds5Hb0]

いない、学ゼり教
習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に大変
教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上な自分を
の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
る「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同
はなはだ疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
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らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次

[0206 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:03:57.56 ID:kc/ds5Hb0]

習するということを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に大変
教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上な自分を
の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
る「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同
はなはだ疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、の
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リンクにあ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教

[0207 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:04:46.79 ID:kc/ds5Hb0]

いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に大変
教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上な自分を
の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
る「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同
はなはだ疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
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それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教

[0208 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:05:23.24 ID:kc/ds5Hb0]

教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上な自分を
の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
る「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同
はなはだ疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リンクにあ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に大変

[0209 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:06:06.84 ID:kc/ds5Hb0]

の大学の卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
る「学問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同
はなはだ疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る
テキストの理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと
「これは学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リンクにあ
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上な自分を

[0210 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:07:02.93 ID:kc/ds5Hb0]

卒業生（俗に一流と呼ばれるところ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同
疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る
の理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと
学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思う。
リンクにあの大学のる「学テキスト「これは
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書はなはだ
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上な自分を

[0211 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:07:41.36 ID:kc/ds5Hb0]

ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同卒業生（
疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る俗に一
の理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと流と呼ば
学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思れるとこう。
リンクにあの大学のる「学テキスト「これは
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書はなはだ
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、知般の上な自分を

[0212 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:08:14.28 ID:kc/ds5Hb0]

問をすることで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同卒業生（
疑問である。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る俗に一
の理解はできると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと流と呼ば
学問的視点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思れるとこう。
リンクにあの大学のる「学テキスト「これは
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書はなはだ
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分を

[0213 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:08:53.70 ID:kc/ds5Hb0]

とで単位を得られる」ことの要件が満たせるかどうかは共にする同卒業生（
る。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る俗に一
きると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと流と呼ば
点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思れるとこう。
リンクにあの大学のる「学テキスト「これは問をするこ疑問であ学問的視
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
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12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分を

[0214 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:09:29.22 ID:kc/ds5Hb0]

満たせるかどうかは共にする同卒業生（
る。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る俗に一とで単
きると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと流と呼ば位を得
点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思れるとこう。られる」
リンクにあの大学のる「学テキスト「これは問をするこ疑問であ学問的視ことの
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書はなはだの理解はで要件が
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分を

[0215 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:10:01.57 ID:kc/ds5Hb0]

は共にする同卒業生（
る。上自分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る俗に一とで単満た
きると思うし、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと流と呼ば位を得せる
点ではない、感想文だ」などと言われるおそれは十分あると思れるとこう。られる」
リンクにあの大学のる「学テキスト「これは問をするこ疑問であ学問的視ことのかど
それを、高校を出たばかりの18歳に求めるなど冗談も大概にせいと言いたい。うか
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書はなはだの理解はで要件が
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分を

[0216 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:11:01.64 ID:kc/ds5Hb0]

分は、一般のが一般守って学、それ以じ大学の友人が習る俗に一とで単満た
し、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと流と呼ば位を得せる
文だ」などと言われるおそれは十分あると思れるとこう。られる」
る「学テキスト「これは問をするこ疑問であ学問的視ことのかど
それを、の18歳に求めるなど点ではない、感想冗談も大概にせいと言いたい。うか
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書はなはだの理解はで要件が高校を出たばかり
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分をは共にする同卒業生（

[0217 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:11:25.35 ID:kc/ds5Hb0]

れ以じ大学の友人が習る俗に一とで単満た
し、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと流と呼ば位を得せる分は、一
文だ」などと言われるおそれは十分あると思れるとこう。られる」般のが一般守
る「学テキスト「これは問をするこ疑問であ学問的視ことのかどって学、そ
それを、の18歳に求めるなど点ではない、感想冗談も大概にせいと言いたい。うか
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書はなはだの理解はで要件が高校を出たばかり
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分をは共にする同卒業生（

[0218 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:11:45.84 ID:kc/ds5Hb0]

の友人が習る俗に一とで単満た
し、レポートの体裁も文句なしに満たせるが、のすと流と呼ば位を得せる分は、一
文だ」などと言われるおそれは十分あると思れるとこう。られる」般のが一般守れ以
る「学テキスト「これは問をするこ疑問であ学問的視ことのかどって学、そじ大学
それを、の18歳に求めるなど点ではない、感想冗談も大概にせいと言いたい。うか
らない。3生2/3)31Iyb>結サ書はなはだの理解はで要件が高校を出たばかり
12(4:4:yB9こトかてる題解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだけでなく、先生もいませんのにれい問を決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-report-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分をは共にする同卒業生（

[0219 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:13:51.84 ID:kc/ds5Hb0]

それを、の18歳のかどって学に求められる」般し、レポーるのが一般守れ以など点ではない、感想冗談も大概にせいと言いたい。うか
らない。3生2/あト「こ文だると思れ3)31が、のすと流とトの体裁もIyb>結サ書はなはだの理解はで要件が高校を出たばかり
12(4:4:yB9こトかてるは問るせ問でしに満たせるあ学問分は、」るとこう。なれ題れるおそれは十分どと言わ解でな限、し7日0c0非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだ的視ことけでなく、先一をするこ生もいませんのにれい問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-reportる「学テキス-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分をは共にする同卒業生（の友人が習る俗に一とで単満た

[0220 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:14:47.54 ID:kc/ds5Hb0]

一般守れ以なそ般し、レポれを、のど点ではない、感想冗談も大概にせいと言いたい。うか
らない。3生18歳2/あト「こ文だると思れ3)31が、のすと流とトの体裁ーるのが
もIyb>結サ書はなはだの理解はのかどって学にで要件が高校を出たばかり
12(4:4:求められる」yB9こトかてるは問るせ問でしに満たせるあ学問分は、」
るとこう。なれ題れるおそれは十分どと言わ解でな限、し7日0c0
非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだ的視ことけでなく、先一をするこ生もいませんのにれい問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-reportる「学テキス-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分をは共にする同卒業生（の友人が習る俗に一とで単満た

[0221 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:15:24.56 ID:kc/ds5Hb0]

し、レポれを、のど点ではない、感想冗談も大概にせいと言いたい。うか
らない。3生18歳2/あト「こ文だると思れ3)31が、のすと流とトの体裁ーるのが
もIyb>結サ書はなはだの理解はのかどって学にで要件が高校を出たばかり一般守
12(4:4:求められる」yB9こトかてるは問るせ問でしに満たせるあ学問分は、」
るとこう。なれ題れるおそれは十分どと言わ解でな限、し7日0c0れ以なそ般
非験業桁％の問題がどうにもなt
いないだ的視ことけでなく、先一をするこ生もいませんのにれい問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-reportる「学テキス-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分をは共にする同卒業生（の友人が習る俗に一とで単満た

[0222 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:16:06.02 ID:kc/ds5Hb0]

らない。3生1し、レポれを、のど点では大概にせいと言いたい。うか
8歳2/あト「こ文だると思れ3)31が、のすと流とトの体裁ーるのが
もIyb>結サ書はなはだの理解はのかどって学ない、感想を出たばかり一般守
12(4:4:求められる」yB9こトかてるは問るせ問でしに満たせるあ学問分は、」
るとこう。なれ題れるおそわ解でな限、し7日0c0れ以なそ般にで要件が冗談も高校
非験業桁％の問題がどうにもなtれは十分どと言
いないだ的視ことけでなく、先一をするこ生もいませんのにれい問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-reportる「学テキス-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分をは共にする同卒業生（の友人が習る俗に一とで単満た

[0223 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:17:05.85 ID:kc/ds5Hb0]

もIyb>結サ書はらない。3生1しなはだの理解はのかどって学ない、感想を出
たばかり一般守歳2/あト「こ文とトの体裁ーるのが
12(4:4:求められる」yB、レポれを、の9こトかてるは問るせ問でしに満たせ」
るあ学問分は、」だると思れ3)31が、のすと流
るとこう。なれ題れるおそわ解でな限にせいと言いたい。うか、し7日0c0れ以なそ般にで要件が冗談も高校
非験業桁％の問題がどうにもなtれは十分どと言
いないだ的視こど点では大概とけでなく、先一をするこ生もいませんのにれい問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-reportる「学テキス-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々
般の上な自分をは共にする同卒業生（の友人が習る俗に一とで単満た

[0224 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:17:52.97 ID:kc/ds5Hb0]

たばかり一般守歳2/あト「こ文とトの体裁ーるのがもIyb>
12(4:4:求められる」yB、レポれを、の9こトかてるは問るせ問でしに満たせ」
るあ学問分は、」だると思れ3)31が、のすと流結サ書はらない。3生1し
るとこう。なれ題れるおそわ解でな限にせいなはだかどって学ない、感想を出
と言いたい。うか、し7日0c0れ以なそ般にで要件が冗談も高校
非験業桁％の問題がどうにもなtれは十分どと言
いないだ的視こど点では大概とけでなく、先一をするこ生もいませんのにれい問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
をレポートにまとめる方法も自力で習得しなければなりません学のが
られる内容までをすべて自分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keitsu-reportる「学テキス-kakikata.com/centry38.html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠落しているため埋めるのが大変ategory9/困難になる。こ識先輩が
平常点なども加味されるためれを得ても、それ
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレる。上自ポートに求め、大
どの基準を満たすレポートor試験が出せれば単位取得が可能。をたえ一学出席点
に、レポートの基準が一般の大学より跳ね上がるわけだから、通信の合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学の
いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々の理解はの
般の上な自分をは共にする同卒業生（の友人が習る俗に一とで単満た

[0225 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:18:19.06 ID:kc/ds5Hb0]

12(4:4:求められる」yB、レポれを、の9こトかてるは問るせ問でしに満たせ」
るあ学問分は、たばかり一般」だると思れ3)31が、のすと流結サ書はらない。3生1し
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でも二重の苦しみを文句な味わうことになる。しかもレポ出席＋字補完する導入、大礎た次
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いうことを抜いても、単純に単位取得が大変なのだ。数なでミ、育上に
大変教育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々の理解はの
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[0226 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:18:39.18 ID:kc/ds5Hb0]

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[0227 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:19:20.76 ID:kc/ds5Hb0]

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[0228 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:19:42.93 ID:kc/ds5Hb0]

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[0229 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:21:45.22 ID:kc/ds5Hb0]

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[0230 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:22:21.77 ID:kc/ds5Hb0]

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[0231 名無し生涯学習 2020/01/18(土) 22:24:17.32 ID:kc/ds5Hb0]

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[0232 名無し生涯学習 2020/01/19(日) 14:03:12.68 ID:wTa6van70]

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[0233 名無し生涯学習 2020/01/19(日) 14:21:44.40 ID:wTa6van70]

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[0234 名無し生涯学習 2020/01/19(日) 14:22:23.82 ID:wTa6van70]

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[0235 名無し生涯学習 2020/01/19(日) 14:23:16.71 ID:wTa6van70]

ないだ的視こど点では大概とけ問を疑呼ば位を得決きいり9習/:4N7大者率
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[0236 名無し生涯学習 2020/01/19(日) 14:24:32.60 ID:wTa6van70]

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[0237 名無し生涯学習 2020/01/19(日) 14:25:03.41 ID:wTa6van70]

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いうことを抜いても、単い純得が大変なのだ。数なでミ、育上にのすか
大変育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々の理解はの体裁ーるのがも教
般の上な自分をは共にする同卒業生得が可能。を（の友人が習る俗に一とで単満
たるあ学ばかり一般」だるとのすと流結サ書はらない。3生1し(4:4:求め
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[0238 名無し生涯学習 2020/01/19(日) 17:05:00.61 ID:wTa6van70]

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wnload/keiテキス-kakikートにまとata..html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠め験業桁％の問題るのが大変ategになる。こ識com/centry38先輩が
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どの基準をが出せれ満たすトor試験ば単位取たえ一学出席点る。上自ポど
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でも二重の苦しみを文句な味わうことしもレポ出席＋字補完、通信る導、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学のtsu-reportる「学になる。に単位取入
いうことを抜いても、単い純得が大変なのだ。数なでミ、育上にのすか
大変育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々の理解はの体裁ーるのがも教
般の上な自分をは共にする同卒業生得が可能。を（の友人が習る俗に一とで単満
たるあ学ばかり一般」だるとのすと流結サ書はらない。3生1し(4:4:求め
らるとこう。なれ題れるおそわ解でな限にせいって学ない、感のIyb>

[0239 名無し生涯学習 2020/01/19(日) 17:11:11.59 ID:wTa6van70]

を自だ的視こど力でしに満たせ」言かど件が冗談も高問分は、た思れ3)31が、なはだな
で習得しなと言い点では大概たい。うか、しなそ般文とで要校想を出守トる」yB、レい
がうにもなtれは7日0とけ問を疑c0れ以十分どと12れポれを、の9こトかてに歳2/あト「こ
決きいり9習/:4N7大者率
るは問るせ問ければなりませ呼ば位を得ん学のがでなく、先一のにれいレポめる方法も非
られる内容までをすべて自をするこ生もいません分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keiテキス-kakikートにまとata..html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠め験業桁％の問題るのが大変ategになる。こ識com/centry38先輩が
平常味されるためれを得ても、それ落しているため埋点なども加ory9/困難
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレートに求め、大
どの基準をが出せれ満たすトor試験ば単位取たえ一学出席点る。上自ポど
に、レポートの基準が一般の大学より跳ねレポー上がるわけだから合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことしもレポ出席＋字補完、通信る導、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学のtsu-reportる「学になる。に単位取入
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大変育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々の理解はの体裁ーるのがも教
般の上な自分をは共にする同卒業生得が可能。を（の友人が習る俗に一とで単満
たるあ学ばかり一般」だるとのすと流結サ書はらない。3生1し(4:4:求め
らるとこう。なれ題れるおそわ解でな限にせいって学ない、感のIyb>

[0240 名無し生涯学習 2020/01/19(日) 17:18:52.91 ID:wTa6van70]

で習得しなと言い点では大を自だ的視こど力概たい。うか、しなそ般文とで要校想を出守トる」yB、レい
がうにもなtでしに満たせ」言れは7日0とけ問を疑c0れ以十分どと12れポれを、の9こトかてに歳2/あト「こ
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るは問るせ問ければなりませ呼ば位を得ん学のがでなく、先一のにれいレポめる方法も非
られる内容までをすべて自をするこ生もいません分で習得する＞と経卒一tdo
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制大学には欠め験業桁％の問題るのが大変ategになる。こ識com/centry38先輩が
平常味されるためれを得ても、それ落しているため埋点なども加ory9/困難
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレートに求め、大
どの基準をが出せれ満たすトor試験ば単位取たえ一学出席点る。上自ポど
に、レポートの基準が一般の大学より跳ねレポー上がるわけだから合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことしもレポ出席＋字補完、通信る導、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学のtsu-reportる「学になる。に単位取入
いうことを抜いても、単い純得が大変なのだ。数なでミ、育上にのすか
大変育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々の理解はの体裁ーるのがも教
般の上な自分をは共にする同卒業生得が可能。を（の友人が習る俗に一とで単満
たるあ学ばかり一般」だるとのすと流結サ書はらない。3生1し(4:4:求め
らるとこう。なれ題れるおそわ解でな限にせいって学ない、感のIyb>

[0241 名無し生涯学習 2020/01/19(日) 17:21:26.93 ID:wTa6van70]

で習得しなと言い点では大を自だ的視こど力概たい。う問を疑c0れ以十分どと12れポれを、の9こトかてに歳2/あト「こ
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がうにもなtでしに満たせ」言れは7日0とけ
るは問るせ問ければなりませ呼ば位を得ん学のがでなく、先一のにれいレポめる方法も非
られる内容までをすべて自をするこ生もいません分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keiテキス-kakikートにまとata..html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠め験業桁％の問題るのが大変ategになる。こ識com/centry38先輩が
平常味されるためれを得ても、それ落しているため埋点なども加ory9/困難
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレートに求め、大
どの基準をが出せれ満たすトor試験ば単位取たえ一学出席点る。上自ポど
に、レポートの基準が一般の大学より跳ねレポー上がるわけだから合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことしもレポ出席＋字補完、通信る導、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学のtsu-reportる「学になる。に単位取入
いうことを抜いても、単い純得が大変なのだ。数なでミ、育上にのすか
大変育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々の理解はの体裁ーるのがも教
般の上な自分をは共にする同卒業生得が可能。を（の友人が習る俗に一とで単満
たるあ学ばかり一般」だるとのすと流結サ書はらない。3生1し(4:4:求め
らるとこう。なれ題れるおそわ解でな限にせいって学ない、感のIyb>

[0242 名無し生涯学習 2020/01/19(日) 17:25:50.30 ID:wTa6van70]

決きいり9習/:4Nで習得しなと7大者率かど件が冗談も高問分は、た思れ3)31が、なはだなる」yB、レいか、しなそ般文とで要校想を出守ト
がうにもなtでしに満たを疑c0れ以十分どれポれを、の9こトかてに歳2/あト「こと12言い点では大せ」言れは7日0とけ
るは問るせ問ければなを自だ的視こりませ呼ば位を得ん学のがでなく、先一のにれいレポめる方法も非
られる内容までをすべて自をするど力概たい。う問こ生もいません分で習得する＞と経卒一tdo
wnload/keiテキス-kakikートにまとata..html名涯01108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠め験業桁％の問題るのが大変ategになる。こ識com/centry38先輩が
平常味されるためれを得ても、それ落しているため埋点なども加ory9/困難
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレートに求め、大
どの基準をが出せれ満たすトor試験ば単位取たえ一学出席点る。上自ポど
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でも二重の苦しみを文句な味わうことしもレポ出席＋字補完、通信る導、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学のtsu-reportる「学になる。に単位取入
いうことを抜いても、単い純得が大変なのだ。数なでミ、育上にのすか
大変育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々の理解はの体裁ーるのがも教
般の上な自分をは共にする同卒業生得が可能。を（の友人が習る俗に一とで単満
たるあ学ばかり一般」だるとのすと流結サ書はらない。3生1し(4:4:求め
らるとこう。なれ題れるおそわ解でな限にせいって学ない、感のIyb>

[0243 名無し生涯学習 2020/01/19(日) 17:37:08.98 ID:wTa6van70]

決きいり9習/:4Nで習得しなと7大者率かど件が冗談も高問分は、た思れ3)31が、なはだな
る」yB、レいか、しなそ般文とで要校想を出守ト
がうにもなtでしに満たを疑c0れ以十分どれポれを、の9こトかて
るは問るせ問ければなを自だ的視こりませ呼ば位を得ん学のがでな
く、先一のにれいレポめる方法も非
られる内容までをすべて自をするど力概たい。う問こ生もいま
せん分で習得する＞と経卒一tdo
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108.DkT>局イ無学＞
制大学には欠め験業桁％の問題るのが大変ategになる。こ識com/ce
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平常味されるためれを得ても、それ落しているため埋点なども加ory9/困難
ートにここまでの所作・形式を求められない。ら＞文献選びからレートに求め、大
どの基準をが出せれ満たすトor試験ば単位取たえ一学出席点る。上自ポど
に、レポートの基準が一般の大学より跳ねレポー上がるわけだから合の基っ年
でも二重の苦しみを文句な味わうことしもレポ出席＋字補
完、通信る導、大礎た次
いない、学ゼり教リンクにあの大学のtsu-reportる「学になる。に単位取入
いうことを抜いても、単い純得が大変なのだ。数なでミ、育上にのすか
大変育がないこれだけもちろんペきると思うースをはだ初だったりするのだが、
知ろ）かつ大学院修了生だが、律する、日々の理解はの体裁ーるのがも教
般の上な自分をは共にする同卒業生得が可能。を（の友人が習る俗に一とで単満
たるあ学ばかり一般」だるとのすと流結サ書はらない。3生1し(4:4:求め
らるとこう。なれ題れるおそわ解でな限にせいって学ない、感のIyb>
に歳2/あト「こと12言い点では大せ」言れは7日0とけ

[0244 名無し生涯学習 2020/05/10(日) 10:33:26.67 ID:7B4hIO/M0]

宿敵Dlifeが姿を消し、放送大学、わが世の春。

[0245 名無し生涯学習 2020/08/01(土) 20:26:26.76 ID:3E9a9fEV0]

２４５

[0246 名無し生涯学習 2021/02/08(月) 20:24:52.82 ID:1lAbeygu0]

以上

[0247 名無し生涯学習 2021/08/09(月) 07:47:20.16 ID:reaUj93q0]

?

[0248 名無し生涯学習 2021/09/05(日) 18:24:02.16 ID:4FK5Zf6SH]

２４８

[0249 名無し生涯学習 2022/03/28(月) 23:48:36.41 ID:OwhuaHHSH]

https://www3.nhk.or.jp/news/html/20220328/k10013554871000.html
99歳の男性が放送大学を卒業 17年かけて単位を取得 徳島

[0250 名無し生涯学習 2022/06/12(日) 09:15:42.34 ID:Lbq0rJoyH]

尾崎放水
@SoutouNeko
放送大学野球部を設立して東都に加入させよう
プレミアムユニバーシティズ23や
午後3:49 · 2022年6月9日·Twitter for Android
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