MEGA-NET生涯学習ガイド

中葉 · NG

同時多発テロ後の社会構築３http://news3.2ch.net/test/read.cgi/news5/1039187085/239
からの引用です：
> 様々な宗教の教えは常識とは言えない、にもかかわらず、宗教家はそれを常識にさせたい。
> それが混迷の元になっているのではないでしょうか？
> 現代の宗教では「世界の混迷」を乗り越えることは困難です。

この現実を乗り越える｢何もの｣かが必要です。
米国の経済力や軍事力でも「世界の混迷」を乗り越えることは困難でしょう。

「同時多発テロ後の社会構築」に必要なのはその｢何もの｣かです。

カール・マンハイムは｢自由・権力・民主的計画（未来社）」の最後の章の第３節
(5)項｢診断、嚮導および統合の必要性｣で、現在の宗教に代わる「何らかの集合的
な嚮導｣の必要性を指摘し、新しい、仮称「動的宗教」を、短い言葉で提案してお
ります。その抄録はhttp://home1.catvmics.ne.jp/~shibatay/plan3.htm
の最後の「（５）診断、誘導、および、統合の必要性」で読むことができます。

**名無し生涯学習** · NG

>嚮導

意味もわからんし、読めない。なんて読むの？

**名無し生涯学習** · NG

＞２３４
http://dictionary.goo.ne.jp/cgi-bin/dict_search.cgi?sw=2&MT=%9A%8C%93%B1

◆2MRfotqID2 · NG

中葉 · NG

235さん、ありがとう。
■［嚮導］の大辞林第二版からの検索結果　

きょうどうきやうだう【嚮導】

（1）先に立って導くこと。また、その人。
　　「彼の改革は…国民の理想を―したるものにあらず/文学史骨（透谷）」
（2）軍隊などで、整列・行進などの基準とされる者。

**山崎渉** · NG

（＾＾）

**山崎渉** · NG

（＾＾）

**山崎渉** · NG

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**山崎渉** · NG

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**MIT-MediaLab** · NG

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**名無し生涯学習** · NG

中葉氏、半年以上光臨してませんね。
山崎の牙城と化してます。。

**つんく** · NG

http://elife.fam.cx/a011/

**山崎渉** · NG

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中葉 · NG

清香 ◆KEj57QdzB さん、その他「知識時代の実践的組織論」の皆さん、

こちらでお待ちしています。

**http://** h219-110-105-141.catv01.itscom.jp.2ch.net/ · NG

ura2ch

中葉 · NG

>>233 「（５）診断、誘導、および、統合の必要性」で読むことができます。

以下の通りです。

（５）診断、誘導、および、統合の必要性

直面しつつある変化に伴う不安定性を平均的な人間が個人として克服できない場合、何らかの集合的なガイダンス（“悩み相談室”）が必要である。
過去における社会の大変動の時代には、その移り変わりを解釈すること、すなわち、コミュニティのメンバーに人間の運命と、世界におけるその位置と、人間が生きるよすがとするべきものを知らせることは、宗教と教会の機能であった。
今日では、社会的な変化とその原因とを理解するために、必要な集合的なガイダンスは、社会学的なアプローチを具体的に形として現さなければならないであろう。
（続く)

中葉 · NG

（続く）
我々が今通過している恐るべき変容の時代に、精神的指導を行わなくても乗り切れると考えたり、世界の状況を解釈する伝統的な手段を持った宗教的指導で十分であると考えたりすることは、いずれも明らかに間違っている。
このような指導を行わなくても、多少でも適応に成功する個人や集団の事例は、数多く存在するかもしれない。
しかし、これらの適応が全体として長期的な方向付けと焦点とを持たなければ、そのなすことには権威と一貫性を持ち得ず、社会全体の崩壊と解体とは止まらず、進行を継続するであろう。
その結果、人々のパーソナリティ形式はだんだんと無意味になるので、崩壊してしまう。そこには、分裂したパーソナリティだけが残り、一貫性のある行動は発達できない。
集団的な適応のレベルでは、我々は変化に富んだいろいろの政策を持ち得るが、全体の理解に基づく中心的な政策は持ち得ない。
(続く)

中葉 · NG

(続く)
過去においては、このような場合、宗教がこれらの解釈と統合の必要機能を提供した。
今日の転換期においても、一部の人は、宗教の助力を求めようとしている。
それに応えて、我々の宗教的な指導者たちは、より深い洞察と知的理解の上に世界観と世界政策とを打ち立てつつ、変化しつつある秩序にテンポを合わせなければならない。
我々がバランスを必要としているという観点から見ると、彼らの解釈は過渡期の心理的平衡と安定感とを破壊するほど極端なものであってはならない。
このように、その内面的な意義は別として、これから先、ダイナミックな宗教（“悩み相談室”）は社会秩序の中で次のような三つの重要な機能をもっている；
(1)過渡期の社会を診断すること、
(2)重要な問題に注意を焦点づけること、および
(3)社会生活のいろいろなレベルで人間の行為を統合すること。
（終り）

中葉 · NG

これから21世紀の最大の課題は資本主義がどうなるかです。

マックス・ウェーバーは「プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神
（岩波文庫）」の終わりに近いp.366で以下のように書いています。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

営利（活動）のもっとも自由な地域であるアメリカ合衆国では、営利活動は
宗教的・倫理的な意味を取り去られていて、今では純粋な競争の感情に結び
つく傾向があり、その結果、スポーツの性格をおびることさえ稀ではない。
将来この鉄の檻（非有機的・機械的生産の技術的・経済的条件に結びつけら
れた近代的経済秩序の、あの強力な秩序界）の中に住むものは誰なのか、
そして、この巨大な発展が終わる（おそらく将来、化石化した燃料の最後の
一片が燃えつきる）とき、まったく新しい預言者たちが現われるのか、ある
いは、かつての思想や理想の力強い復活が起こるのか、それとも ――その
どちらでもなくて―― 一種の異常な尊大さで粉飾された機械的化石と化す
ることになるのか、まだ誰にも分からない。それはそれとして、こうした
文化発展の最後に現われる「末人たち（letzte Menschen）」にとっては、
次の言葉が真理となるのではなかろうか。「精神のない専門人、心情の
ない享楽人。この無のもの（ニヒツ）は、人間性のかつて達したことの
ない段階にまですでに登りつめた、と自惚れるだろう」と。――

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

**名無し生涯学習** · NG

おしっこ

**名無し生涯学習** · NG

過当競争、弱肉強食、優勝劣敗状況が進み、再び
社会主義の復興が起こるかもしれません。
資本主義社会の勝ち組に待っているのは孤独と空虚。
生涯学習で何が出来るというわけでもないでしょうが
規範も枠も取っ払ってしまった日本を次世代に残すわけにはいかない。
的外れなことを書いて申し訳ないですが。

中葉 · NG

いや、的外れではありません。

実際、いわゆる第三の道は、全体主義的な計画でも、放任的な自由主義でも
ない、自由のための計画という、第三の道を志向しております。

中葉 · NG

書き忘れましたが、第三の道については以下をご参照ください。

>>13 カール･マンハイム著「自由･権力･民主的計画（未来社）｣であり、その講義録版は http://www.mega-net.org/plan1.htmにあります。

中葉 · NG

>>261 資本主義社会の勝ち組に待っているのは孤独と空虚。

これ深刻ですね。まだ症状は悪化するでしょう。

「勝者の代償―ニューエコノミーの深淵と未来」
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4492222235/250-8820245-9693046
には世界の最先端を行くアメリカの実態が詳しく書いてあります。

**jin** · NG

http://www.jyouhou.ne.jp/j/index.cgi?anorio
メールでお送りするメールマガジンです。
情報の内容は「人生生活において、知っていると得をする情報」
すべてです。その他、多くの一般人が知らないこと、
裏情報、裏技をノージャンルでお送りします。
（内容は懸賞の裏技,携帯電話iモード裏技など多種多様。
　伊東家の食卓の裏ワザと比べ物にならない高レベルです）

中葉 · NG

「MEGA-NET生涯学習ガイド」のYahoo!グループ版を創りました。
http://groups.yahoo.co.jp/group/MEGANET-SEMINAR/
ルールは以下の通りです。
・グループカテゴリに公開されます
・誰でも参加できます
・投稿に管理者の承認は必要ありません
・グループメンバーだけが投稿できます
・過去のメッセージは誰でも閲覧できます

http://groups.yahoo.co.jp/
で参加の方法を理解した上でご参加ください。

中葉 · NG

経営学板でいよいよ「ユビキタス（やおよろず）時代の組織論」を始めました。
http://money3.2ch.net/test/read.cgi/manage/1085056300/l50

いよいよ始まったユビキタス情報社会に振り回されず、振り回しましょう。
「MEGA-NET生涯学習ガイド」も、同憂の士と共闘します。

この時代の組織論を語り、組織づくりを実践しよう！

**名無し生涯学習** · NG

age

**age** · NG

age

**age** · NG

age

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · NG

http://money3.2ch.net/test/read.cgi/manage/1085056300/893
より以下をコピペしました。

893 ：中葉 ◆Uq4tWGbn2I ：04/11/29 10:45:44
892 ２ちゃんねるでちまちまと、「ちゃんと相手する」よりも、学校的なシステムを作ったほうがいいのではないかと。

２ちゃんねるでは、生涯学習板「MEGA-NET生涯学習ガイド」http://school4.2ch.net/test/read.cgi/lifework/1010797751/l
で「1 ：中葉：02/01/12 10:09」以来3年近く営業しているのですが、ぱっとしません。

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · NG

http://money3.2ch.net/test/read.cgi/manage/1085056300/893
より以下をコピペしました。

893 ：中葉 ◆Uq4tWGbn2I ：04/11/29 10:45:44
892 ２ちゃんねるでちまちまと、「ちゃんと相手する」よりも、学校的なシステムを作ったほうがいいのではないかと。

２ちゃんねるでは、生涯学習板「MEGA-NET生涯学習ガイド」http://school4.2ch.net/test/read.cgi/lifework/1010797751/l
で「1 ：中葉：02/01/12 10:09」以来3年近く営業しているのですが、ぱっとしません。

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · NG

21世紀の「組織変革」の実情については、
http://nvc.halsnet.com/jhattori/green-net/NHK/index2.htm
の中の　NHK変革の世紀シリーズ　から、
第１回：国家を超える市民パワー
第２回：情報革命が組織を変える
第３回：’知’は誰のものか？
第５回：日本・未来社会への挑戦

の中のどれでも良いから見てください。

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 05/02/09 14:30:21

皆さん、久し振りです。

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 05/02/09 14:31:42

世界の将来は教育、つまり学習システムの改善にかかっています。

**名無し生涯学習** · 05/02/10 03:14:04

なにやってんだよこんな廃墟でさ。(・∀・)ｸﾞﾋﾞｰ。

まあ本気で「育」してーなら
先ず、親引きはがすんだろうな。

**名無し生涯学習** · 05/02/10 03:17:43

生涯学習ねぇ。笑わせてくれるわ。
こんなご大層な御旗かかげねーとお勉強できねーのかねぇ？

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 05/02/10 09:48:46

そうですね。

生涯学習版で生涯学習はできない。

生涯学習は現場実践と連携しないと駄目だね。

今経営板の
ユビキタス（やおよろず）時代の組織論パート２
http://money3.2ch.net/test/read.cgi/manage/1102559950/l50
でそれをやっているんだが、最近ようやく調子が出始めたばかり。

**名無し生涯学習** · 05/02/10 16:26:15

二桁つーのはまんざら間違いでもなかろう？ｗ
(・∀・)ﾏｧｺｺは追々仕切り直しだな。

**名無し生涯学習** · 2005/05/14(土) 00:08:06

めるぽ

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 2005/06/15(水) 13:20:19

>>277 こんなご大層な御旗かかげねーとお勉強できねーのかねぇ？

ところが、現実の世界はそうなんですよねえ。
ttp://www.unu.edu/hq/japanese/globalization-j/2005/outline.html
ttp://www.eac-w.com/UNESCO/pages/topics/030917DESD.html

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 2005/07/14(木) 00:24:54

今、最高の生涯学習は、持続可能な開発のための学習だあ！

ＵＮＥＳＣＯ（岡山ユネスコ協会による仮訳）：国連持続可能な開発のための教育の十年
http://www.eac-w.com/UNESCO/pages/topics/030917DESD.html
United Nations Decade of Education for Sustainable Development (2005-2014)
http://portal.unesco.org/education/admin/file_download.php/draftFinal+IIS.pdf?URL_ID=36026&filename=11104520073draftFinal_IIS.pdf&filetype=application%2Fpdf&filesize=854010&name=draftFinal+IIS.pdf&location=user-S/

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 2005/07/29(金) 21:44:07

このスレ、

芽が出そうで出ないね。

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 2005/08/18(木) 10:05:02

これから芽が出るよ。

国連持続可能な開発のための教育の十年
が始まったからね。勉強するのはこの板しかないだろう。

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 2005/08/18(木) 22:07:16

さすが２ちゃんねるだ！もう芽がどんどん出ている。気がつかないのは私だけだったかも？！

温暖化、どーすんの？ http://society3.2ch.net/test/read.cgi/atom/990506729/l50
地球環境を守るために何が出来るか考える http://society3.2ch.net/test/read.cgi/atom/1062641432/l50
【あと何年？】石油枯渇問題２【依存しすぎ】 http://society3.2ch.net/test/read.cgi/atom/1119861400/l50
環境についての会議今地球が危ない http://society3.2ch.net/test/read.cgi/atom/1065086897/l50

これだけ庶民の意識が進んでいる日本は、やはり凄ーい！

もっと生涯学習で取り上げるようになれば、もっと凄ーくなることは疑いないのだが。

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 2005/09/07(水) 15:19:45

今や、一番凄いのはこれだ！

ユビキタス（やおよろず）時代の組織論パート２
http://money4.2ch.net/test/read.cgi/manage/1102559950/l50

負けないようにこちらもガンバローッ！

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 2005/09/24(土) 09:17:01

ユビキタス（やおよろず）時代の組織論パート２の次スレ
「中葉先生の総回診が始まります♪白い巨乳」
http://money4.2ch.net/test/read.cgi/manage/1127436008/l50
は出だし快調！

こちらもガンバローッ！

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 2005/10/29(土) 04:31:34

今、社会学＠2ch掲示板の「第三の道」スレ
http://academy4.2ch.net/test/read.cgi/sociology/1129784088/l50
が活況！

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 2005/12/20(火) 09:33:52

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 2005/12/20(火) 16:31:26

生涯学習＠2ch掲示板に来る人は生涯学習に興味がないようだね！

**名無し生涯学習** · 2005/12/21(水) 07:03:20

>>280
がっ

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 2005/12/24(土) 19:54:24

通信教育は、生涯学習とジャンルが違うと思うのだが？

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 2006/01/01(日) 15:01:15

明けましておめでとう

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 2006/01/20(金) 11:20:43

http://www.city.okazaki.aichi.jp/yakusho/ka5070/pdf/ws10.pdf
もできたよ。

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 2006/02/09(木) 08:33:26

いよいよ岡崎の生涯学習も本物になる気配が見えてきた。祝着至極！

中葉 ◆Uq4tWGbn2I · 2006/02/26(日) 10:15:44

>>282 今、最高の生涯学習は、持続可能な開発のための学習だあ！

岡崎も本物になる気配が見えてきたが、日本国も全世界も同様の動きが見えてきた。
祝着至極！

http://www.env.go.jp/press/press.php3?serial=6797
に以下のアナウンスがありました。
私は意見を申し上げましたが、皆さんも注目して下さい。

平成18年2月3日
わが国における「国連持続可能な開発のための教育の１０年」実施計画案に対する意見の募集について

　「国連持続可能な開発のための教育の１０年」関係省庁連絡会議では、わが国における「国連持続可能な開発のための教育の１０年」実施計画案に対する国民の皆様のご意見を募集いたします。
　同実施計画案に対してご意見をお持ちの方は、平成１８年２月２３日（木）までに、電子メール、郵送、ＦＡＸのいずれかの方法によりご意見をお寄せ下さい。１　趣旨
　わが国の「国連持続可能な開発のための教育の１０年」実施計画については、関係省庁の緊密な連携を図り、
　総合的かつ効果的な施策の推進を図るため、昨年１２月、関係省庁連絡会議を内閣に設置し、政府外の関係者（教育関係者・産業界・ＮＰＯ・自治体等）との円卓会議等を通じ、
　検討を行ってまいりました。
　同実施計画案に対する国民の皆様のご意見を募集いたします。

２　意見募集の対象
わが国における「国連持続可能な開発のための教育の１０年」実施計画案（別添）

３　参考資料
参考１わが国における「国連持続可能な開発のための教育の１０年」実施計画案（概要）
参考２国連持続可能な開発のための教育の１０年について
参考３国連持続可能な開発のための教育の１０年に係る経緯
４　意見提出締切日
２月２３日（木）（消印有効）

今回は期限切れですが、次回は遅れないように、皆さんにお知らせします。

**名無し生涯学習** · 2006/03/13(月) 12:37:11

乙でつ

**名無し生涯学習** · 2006/03/14(火) 18:00:40

㌧クス

**名無し生涯学習** · 2006/04/03(月) 01:21:17

>>290
その通りｗ

**名無し生涯学習** · 2006/04/04(火) 15:21:52

わかってるじゃんｗ

**名無し生涯学習** · 2006/04/05(水) 10:44:11

なんか笑える

**名無し生涯学習** · 2006/04/05(水) 19:17:31

何が笑えるのか詳細キボンヌ

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2006/04/12(水) 23:38:16

これからもっとも重要なな生涯学習はこれだ！

「持続可能な開発のための教育の１０年」とは、
　競争に勝つための勉強ではなく、「持続可能」な（＝ずっと続けられるような）
社会という人類共通の課題を実現するための教育の役割が世界的に注目されています。
　日本は、２００５年からの１０年間を「持続可能な開発のための教育の１０年」と
しようと世界に提案し、認められました。ここで言う「開発」（development）とは、
自然を破壊して住宅地を「開発」する、というような意味ではなく、人間の生活や
文化をよりよいものにしていくことです。この番組が、持続可能な社会をつくる
きっかけになればと願っています。

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2006/05/19(金) 06:22:40

>>289 これまで良く頑張ってきたが、本当に世界の市民が実力を発揮するのはこれからだと思う。

その後ようやくここまで来たよ。

http://www.city.okazaki.aichi.jp/yakusho/ka5070/pdf/ws10.pdf
http://www.city.okazaki.aichi.jp/yakusho/ka5070/pdf/ws11.pdf
http://www.city.okazaki.aichi.jp/yakusho/ka5070/pdf/ws12.pdf

いよいよ胸突き八丁！正念場だな！

そう言えば八丁味噌のキララ、桜子もガンバットルなあ！

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2006/07/18(火) 15:54:41

21世紀まちづくり研究所もオープンしたし！ http://kouseinet.exblog.jp/i8/

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2006/10/07(土) 04:33:48

安部内閣は教育改革を最優先課題に取り上げてくれたし！

教育改革Q＆A　～教育改革に関する様々な疑問にお答えします～
http://www.mext.go.jp/a_menu/shougai/kaikaku/main4_a1.htm

**名無し生涯学習** · 2006/11/29(水) 03:53:41

QBK

**名無し生涯学習** · 2006/12/11(月) 17:24:29

QBKから最近じゃQBEに変わったらしい

**名無し生涯学習** · 2006/12/13(水) 22:21:18

QBEって何？
QBKも知らないけどね

**名無し生涯学習** · 2006/12/14(木) 12:08:08

Q=急に
B=ブログが
E＝炎上

**名無し生涯学習** · 2006/12/15(金) 18:11:00

Q＝急に
B＝ボールが
K＝きたので

ワールドカップの名台詞

**名無し生涯学習** · 2006/12/22(金) 19:39:27

Q＝急に
S＝セックスが
Y=やりたくなった

**名無し生涯学習** · 2006/12/28(木) 22:39:50

なんだこのスレは？

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2006/12/30(土) 15:05:31

「MEGA-NET生涯学習ガイド」のスレです。

**名無し生涯学習** · 2007/01/01(月) 05:12:25

MEGA-NETとは？

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/01/05(金) 07:04:14

以下の解説が参考になりませんか？

>>26 ：中葉：02/01/22 06:25
今日、新幹線で「２ちゃんねる宣言（文芸春秋刊）」を読みました。あの中で圧巻は、
山形浩生との対談、その中でもp.265以降。ここでは、あそこでひろゆきがやりたがっていた
事をやっちゃおうと思う。

と別スレの「政策系大学・大学院について」
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/lifework/1010392539/
に書いたら、以下のようなレスをもらいました。

>94 ：平田俊哉：02/01/21 23:39
> 私がいま考えているのは、2ちゃんねるのような「共有地」において、共有地の悲劇とならない
> ための秩序というのはどのようにすればよいのかという問題です。
> これについて有意義な示唆をいただけますとうれしいです。

私は、ひろゆきさんや山形浩生さんや平田俊哉さんが興味を持っていらっしゃることを
このスレで実践、実験しようと思っています。

そのためにこのスレ「MEGA-NET生涯学習ガイド」を立てたのです。今になって思えば。
よろしくお願いします。

**名無し生涯学習** · 2007/01/05(金) 22:33:00

よくわからん
MEGA-NETって何？

**名無し生涯学習** · 2007/01/05(金) 23:15:42

そもそも何の略？

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/01/06(土) 15:01:50

NETWORK

NETWORKのNETWORK＝META-NETWORK＝META-NET

META-NETのNETWORK＝META-META-NETWORK＝MEGA-NETWORK＝MEGA-NET

**名無し生涯学習** · 2007/01/07(日) 18:22:24

なんで　めた　から　めが　にかわるんだ

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/01/07(日) 20:08:19

「めた」で第一次上位、つまり中位ネットワーク、
「めた・めた」で第二次上位、つまり高位ネットワークということだね。

ネットワークも複雑化が進むと、階層化してくるのだ！

人間の位と同じだね！征夷大将軍ってとこかな？

**名無し生涯学習** · 2007/01/08(月) 17:00:02

めためたネットでいいじゃん

**名無し生涯学習** · 2007/01/08(月) 19:18:32

だめだめネット

**名無し生涯学習** · 2007/01/09(火) 18:38:16

特にすばらしいことではなかったｗｗｗ

**名無し生涯学習** · 2007/01/10(水) 12:26:36

結局自己満足オナニー

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/01/13(土) 08:24:46

しばらくは、そう見えるだろうなあ。

何しろ、10年計画だからなあ。

**名無し生涯学習** · 2007/02/11(日) 18:54:13

10年計画って言ってもスレがたったのは5年前か
5年経過してもまだ無名なのはなぜだｗｗｗ

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/02/11(日) 21:01:55

時がまだ来ないからだろう。もう近いとは思うのだが？

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/02/17(土) 22:20:09

いや、時は来たようだ。

**名無し生涯学習** · 2007/02/18(日) 02:22:02

永遠に来ねーよ

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/02/18(日) 10:59:43

希望のない人は可哀想だな。

まあ、価値観･人生観の違いに過ぎないかもしれないが、、、

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/02/18(日) 11:06:38

それでは、もう身近まで近付いている事例をお見せしよう。
http://expo.ecoaction.info/dmarket/blog/peaceforum/article/atc00000001
http://expo.ecoaction.info/dmarket/blog/peaceforum/article/atc00000002
http://expo.ecoaction.info/dmarket/blog/peaceforum/article/atc00000003

**名無し生涯学習** · 2007/02/20(火) 00:40:49

クソスレの３３３GET

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/02/20(火) 11:27:56

良かったね！

**名無し生涯学習** · 2007/03/02(金) 02:16:27

スマソ
事例を見たが>>330氏と同じく俺もこの時代は来ないと思う

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/03/04(日) 10:30:04

確かに、マンフォードも言うように、確率論的に考えれば「この時代は来ない」だろう。

しかし、歴史を振り返れば、そういう奇跡が何回か起こっている。

詳しくは、マンフォード｢人間―過去・現在・未来(下巻pp.101-102）」を見て下さい。
図書館で見つからなかったら、私がその場所を引用しても結構です。

**名無し生涯学習** · 2007/03/04(日) 23:00:39

ないない

**名無し生涯学習** · 2007/03/05(月) 00:29:16

絶対来ないｗｗｗ

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/03/05(月) 08:18:09

なるほど、

「ないない」「絶対来ない」と言い張りたいのですね。

私はマンフォードと同意権です。即ち、

マックスウェルの学説は、現在の状況を見るのに必要な状況をまさに提供している。
彼の指摘によれば、もっとも単純な物質系においてさえ、彼が特異点と呼ぶ瞬間が
ごく稀に出てくる。この特異点においては、無限小的に小さな力が、
出来事の全体的配置の中でのその特徴と位置によって、ちょうど一つの小石が
地すべりの始まりとなるように、ほとんど信じがたいほどのマグニチュードの変化を
ひきおこすことができる。この教説は、歴史における人間の個性の直接的衝撃というものを
考慮する余地を認めている。たんに大衆運動による衝撃だけではなく、適時、適所に身をおいて、
適切な目的を実現するために介入しようと目をみはっている個人や小集団による衝撃である。

(あと、次回に続きます。）

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/03/05(月) 08:30:31

私はマンフォードと同意見です。続き、

そのような瞬間――それは明らかに仏陀、イエス、マホメットの実例を説明してはいないだろうか――
には、たった一人の人間の人格が、抵抗できないかのように見える諸制度の慣性にうちかつ場合が
生じうる。幸いにも、マックスウェルの指摘によれば、系(システム)が高級、かつ複雑であればあるほど、
得意点の生じる頻度は高くなる。物質系よりも生物系におけるほうが特異点は多く生じ、
蟻の生活より人間の生活のほうが多い。従って、いまなにが可能であるかについての
われわれの感知力は、既知のもの、典型的なもの、予見できるものにもとづけば、
まず絶対に不可能としか思えないものについても正当な考慮を払っていなければ、
本当は健全だとはいえないのである。

(引用終わり)

**名無し生涯学習** · 2007/03/06(火) 12:00:22

まーガンガレｗ

**名無し生涯学習** · 2007/03/06(火) 12:12:48

なんだこのオナニースレｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

**名無し生涯学習** · 2007/03/07(水) 03:53:06

さぁｗ

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/03/07(水) 20:48:07

生涯学習の基本は自学自習だからね。

自分でやるのが基本だ。

**名無し生涯学習** · 2007/03/08(木) 10:16:37

オナニーは自分でやるもの

**名無し生涯学習** · 2007/03/08(木) 14:21:04

新興宗教か？

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/03/08(木) 22:03:35

まあそんなもんだ。

**名無し生涯学習** · 2007/03/09(金) 02:43:17

やっぱりな

**名無し生涯学習** · 2007/03/11(日) 16:04:04

層化みたいに生涯学習スレに宗教持ち込むなよ・・・

**名無し生涯学習** · 2007/03/11(日) 18:26:10

へっくし

**名無し生涯学習** · 2007/03/11(日) 20:35:26

突然クシャミ？ｗ

**名無し生涯学習** · 2007/03/11(日) 21:23:41

ここも変なスレだね・・・

**無駄スレ埋め隊** · 2007/03/11(日) 23:08:29

じゃあ埋めるかｗ

**名無し生涯学習** · 2007/03/11(日) 23:12:26

ここも埋めかｗ

**名無し生涯学習** · 2007/03/12(月) 09:31:36

これは生涯学習ではないな

**名無し生涯学習** · 2007/03/13(火) 04:58:56

だね

**名無し生涯学習** · 2007/03/13(火) 11:31:08

ねこ

**名無し生涯学習** · 2007/03/14(水) 02:04:22

ことり

**名無し生涯学習** · 2007/03/16(金) 20:04:38

りす

**名無し生涯学習** · 2007/03/16(金) 23:32:09

すずめ

**名無し生涯学習** · 2007/03/18(日) 18:12:54

めだか

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/03/19(月) 23:07:10

そうだ！

本当に必要な、そして理想的な生涯学習拠点の仕組みは、
｢誰が生徒か先生かわからない｣めだかの学校だ！

**名無し生涯学習** · 2007/03/20(火) 13:26:46

オマエは生涯学習の意味を勉強してから出直して来い

**名無し生涯学習** · 2007/03/21(水) 14:48:15

そうだねぇ
３６２は生涯学習の意味を勘違いしているねぇ

**名無し生涯学習** · 2007/03/23(金) 15:46:24

＞誰が生徒か先生かわからない

生涯学習を勘違いって言うより理解してないｗｗｗｗｗ

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/03/25(日) 05:59:05

理解していないかもしれません。

教えて下さい。

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/03/25(日) 06:02:03

これでどうでしょう？

>>2 ：中葉：02/01/12 20:28
あるスレにこういう問答がありました。

「質問」生涯学習てなんの役に立つの？　それとも生きがいさがしか？

「回答」自発的な「学習」だから目標目的は人それぞれ。

皆さん、どう思いますか？

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/03/25(日) 08:37:33

これでどうでしょう？

生涯学習って何？ http://manabi.pref.hokkaido.jp/shogainani/index.html

■フランス人のポール・ラングラン（Paul Lengrand）が、１９６５年に、パリで開かれたユネスコ（国連教育科学文化機構）の成人教育推進委員会において提出したワーキングペーパーの最初に「教育は、児童期、青年期で停止するものではない。
それは、人間が生きている限りつづけられるべきである。」と述べました。

■日本では、１９８１年６月に中央教育審議会が「生涯教育について」の答申を出し、「生涯教育とは、国民の一人一人が充実した人生を送ることを目ざして、生涯にわたって行う学習を助けるために、
教育制度全体がその上に打ち立てられるべき基本的な理念である」と記しています。

■生涯学習と生涯教育の違いについては、同じ１９８１年６月の中央教育審議会答申「生涯教育について」で　
初めて生涯学習という言葉を公にしました。この意味としては、「人々は、自己の充実・啓発や生活の向上のため、適切かつ豊かな学習の機会を求めている。
これらの学習は、各人が自発的意思に基づいて行うことを基本とするものであり、必要に応じ、自己に適した手段・方法は、これを自ら選んで、生涯を通じて行うものである。
その意味では、これを生涯学習と呼ぶのがふさわしい。」と記しており、この中教審では、学習者の立場から生涯学習、そしてこの学習者に対して学習環境を整備していく、
そういう立場から生涯教育というような使い方をしています。

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/03/25(日) 08:42:16

以上の説明をじっくりと読んでみると、生涯学習の要点は以下の部分だと思います。

これらの学習は、各人が自発的意思に基づいて行うことを基本とするものであり、
必要に応じ、自己に適した手段・方法は、これを自ら選んで、生涯を通じて行うものである。

**名無し生涯学習** · 2007/03/25(日) 10:25:21

ちゃんと勉強したのはえらい

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/03/25(日) 10:51:36

褒めていただきありがとうございます。

豚もおだてりゃ木に登る。

私は住んでいる地方都市に生涯学習拠点を作り、「必要に応じ、自己に適した手段・方法は、
これを自ら選んで、生涯を通じて」学習できるシステムを市役所や市民の有志と協働して、
準備しているところです。

平成20年にオープン予定ですから、結構忙しいです。

**名無し生涯学習** · 2007/03/30(金) 17:36:20

生涯学習に宗教じみたものを持ち込むなYO

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/03/31(土) 15:10:06

宗教では救われない実存的な悩みとまともに取り組まなければ、現代の諸問題は解決しないのです。

そこを間違えないように気をつけましょうね。

**名無し生涯学習** · 2007/04/03(火) 13:12:44

おまいこそ生涯学習の本質を間違えないように気をつけろ

**名無し生涯学習** · 2007/04/04(水) 10:38:00

うんこ食え

**名無し生涯学習** · 2007/04/05(木) 10:36:48

アハハハ

**名無し生涯学習** · 2007/04/06(金) 12:08:31

イヒ

**名無し生涯学習** · 2007/04/06(金) 15:08:15

ウフフ

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/04/16(月) 07:10:48

>>374 おまいこそ生涯学習の本質を間違えないように気をつけろ

そうおっしゃるあなたは、生涯学習の本質をどう考えていらっしゃいますか？

それをお聞きした上で、私も考え直して見たいです。

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/04/18(水) 12:29:50

私は、生涯学習の本質は「自己実現」であると理解しております。

反論を歓迎します。

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/04/23(月) 18:34:50

文部省によれば、
http://www.mext.go.jp/kodomo/html/osiete.htm#a07

「生涯学習とはどういうものですか？」という問いに対して、以下の答えがあります。

“「生涯学習」とは、自己の啓発や充実のためや、生活の向上、職業上の能力の向上などのために、
自分の自発的な意志に基づいて、自分に適した手段や方法によって生涯にわたって行う学習活動のことです。
生涯学習は、学校や地域社会の中で行われる組織的な学習活動だけでなく、
わたしたちのスポ－ツ活動、文化活動、趣味、レクリエ－ション活動、ボランティア活動などの中でも行われるものです。”

もっと詳しいことが必要ですか？調べてお知らせしましょうか？

**名無し生涯学習** · 2007/04/24(火) 10:15:21

エヘヘ

**名無し生涯学習** · 2007/04/25(水) 00:50:59

うふふ

**名無し生涯学習** · 2007/04/25(水) 20:52:35

おほおほ

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/05/22(火) 06:01:58

皆さん、久し振りです。お元気ですか？

**名無し生涯学習** · 2007/06/05(火) 11:52:41

まだこのクソスレ落ちてないのか
しつこいなｗ

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/06/27(水) 08:09:08

そうだよ！一生涯続くからね。

**名無し生涯学習** · 2007/07/21(土) 13:01:09

■■■■　終了　■■■■

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/07/23(月) 23:28:12

確かに学習はほぼ終了し、今は実践段階に入っている。

しかし、実践が始まるや否や、より高い次元での学習が必要になっている。

やはり、持続可能な社会づくりのための学習というものはエンドレスだなあ！

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/08/16(木) 16:22:24

いよいよ全員生涯学習の時代が来たなあ

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/09/23(日) 19:46:13

これからの生涯学習のテーマは「持続可能な開発のための教育」とユネスコで気まました。

http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/C__WINDOWS_Application_Data_Mozilla_Firefox_Profiles_gnxjxpdj-2.pdf

その日本語版はこれです。
http://www.cas.go.jp/jp/seisaku/kokuren/keikaku.pds

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2007/09/23(日) 21:09:55

失礼！

>>391 その日本語版はこれです。 http://www.cas.go.jp/jp/seisaku/kokuren/keikaku.pds

ではなく、
http://www.cas.go.jp/jp/seisaku/kokuren/keikaku.pdf でした。

**名無し生涯学習** · 2008/01/01(火) 21:09:46

gnndfhdfh

dhfdhfdf

fgjfgjk

tdsdts

jgdjdjdfjdfj

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2008/01/19(土) 23:15:43

>>392 これからの生涯学習のテーマは「持続可能な開発のための教育」とユネスコで決めました。

以下に書いてあります。
http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/C__WINDOWS_Application_Data_Mozilla_Firefox_Profiles_gnxjxpdj-2.pdf ,p.5

ESD（持続可能な開発のための教育）は基本的には価値観に関する教育であり、
その中心は他者への尊敬、すなわち、現在と将来の世代、相違と多様性、
広義の環境、住んでいる地球などを含んでいる。DESDによる教育は、我々自身
と他者、より広い自然と社会環境と我々とのつながりを理解するように我々を支援し、
この理解が尊敬の念の醸成の揺るぎない基礎となるのである。正義、責任、
探求、対話の基本姿勢を貫き、それと共に、すべての人が一生を通じて基本的に
必要なものが欠落していない条件で生きていける社会を実現するように行動・
実践するよう、我々を導くことをESDの目的としている。（拙訳）

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2008/02/23(土) 16:51:09

これから必要な生涯学習は全人類の生き残りを賭けた「持続可能な発展のための教育の10年」です。

これ、ほんと！

**名無し生涯学習** · 2008/05/03(土) 23:23:46

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2008/05/23(金) 05:37:38

マックス・ウェーバー曰く：

　文化発展の最後に現われる「末人たち」にとっては、次の言葉が真理となる
のではなかろうか。
「精神のない専門人、心情のない享楽人。この無のもの（ニヒツ）は、人間性のかつて達したことのない段階にまですでに上り詰めた、と自
惚れるだろう」と。
　・・・・われわれのなすべき仕事は、以上の素描でその一端にふれたにすぎな
い禁欲的合理主義の意義を、
さらに社会-政治的倫理の内容について、すなわち、私的集会から国家にいたるまでの社会的諸集団の組織と機能のあり方
について、明らかにしていくことだろう。
その次に、禁欲的合理主義の人文主義的合理主義とその生活理想や文化的影響に対する関係、さらに哲学上ならび
に科学上の経験論の発展や技術の発展に対する、
また精神的文化諸財に対する関係が分析されねばならないだろう。

「プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神」岩波文庫版 pp.366,368）

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2008/06/22(日) 15:59:25

カール・マンハイム曰く：

その内面的な意味は別としても、これからさき、動的宗教は社会秩序の中で
次のような三つの重要な機能をもっている。すなわち
(1)過渡期の社会を診断すること、
(2)重要な問題に注意を焦点づけること、および
(3)社会生活のいろいろのレベルで人間の行為を統合すること。＊）

＊）注。ここでマンハイムの原稿は切れている。
しかしながら、著者は進歩的な宗教のこの統合的機能を精巧化する意図が
あったのかどうか、このことについての指示は残されていない？（編者）”

（「自由・権力・民主的計画」未来社版 p.516）

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2008/06/22(日) 16:04:20

ジョン・フリードマン曰く：

問題提起

NGO(非政府機関）の役割の増大を吟味し、オルタナティブな開発を批判的に検討し、
それらの機関が国家と貧困者の間に立つ官僚組織になったら（実際そうなっているものもある）どうなるかを考察した。
そして外部の機関からの関与を受けない、コミュニティに基礎を置く闘争を肯定的に評価した。＊）

貧困、排除、「力の剥奪」は貧困国だけでなく、富める国でも存在することに注意をし、
特に第三世界における経験が富める国に対して示唆している問題を提起した。
すなわち、オルタナティブな開発にはラディカルなプランニングが必要である。＊）

＊）ジョン･フリードマン著、斉藤千宏他訳「市民・政府・ＮＧＯ」 1995、新評論社版 p.29

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2008/06/22(日) 16:07:32

ジョン・フリードマン曰く：

問題解決

MRP（Mediations of Radical Planning）による取組み：
オルタナティブな開発にはラディカルな実践が必要であり、
実践は適切な理論によって方向付けられなければならない。
以下に列挙するような構造改革の理論によるバックアップと媒介とがなければ、
ラディカルな実践は定着できないであろう。＊）
１．資本主義社会の構造的問題（人種差別、父権社会、資源枯渇、貧困、疎外など）
２．システムの暗黒面を繰返し再現する現実を批判的に解釈する。
３．対抗し、改革する運動がないとしたら社会がどうなるかの未来予想チャート
４．解放のための実践に基づく望ましい詳細な未来イメージを練り上げる。
５．多くの人が望む未来の実現に対する既得権側からの抵抗を克服する戦略を提案。

＊）John Friedmann: Planning in the Public Domain: From Knowledge to Action, 1987, Princeton UP, p.389

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2008/06/22(日) 16:17:01

ホームページが変わった。

>>1 は今や、
社会再構築のためのプラットフォーム MEGA-NET
（ http://home1.catvmics.ne.jp/~shibatay/ )
での生涯学習に関係する万人のための万人による万人のスレッドです。

SINPL-MEGANET

Ex Oriente Lux, ex Occidente Lex. (From the east the light, from the west the law.)

ユネスコDESDの文化・文明4分野モデルに基づく持続可能な社会開発のための実践共同体
A Community of Practice for Sustainable Development

さあ、始まり始まり。

◆22bKXenR5Q · 2008/07/30(水) 18:12:20

まだやってるかな？

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2008/07/30(水) 18:13:47

人生も世界人類もこれからだ！

まだ、諦めるのは早い。

**名無し生涯学習** · 2008/08/19(火) 07:20:17

オナニースレ発見

**名無し生涯学習** · 2008/09/04(木) 14:00:43

>>404
オナニーに失礼だぞ謝れ！

**名無し生涯学習** · 2008/11/09(日) 10:09:14

結局このスレッドはなんだったのだろう・・・

中葉 ◆Fpa210Il3A · 2008/12/11(木) 23:44:46

>>1
社会再構築のためのプラットフォーム MEGA-NET での生涯学習に関係する
万人のための万人による万人のスレッドです。

http://www.mega-net.org/ これは、
これに http://home1.catvmics.ne.jp/~shibatay/ 替えないといけませんでした。

失礼しました。

中葉 ◆Fpa210Il3A · 2008/12/12(金) 00:10:08

生涯学習は大切です。

皆さん、しっかり勉強しましょう！

中葉 ◆Fpa210Il3A · 2008/12/12(金) 00:25:35

不況を乗り越えるためにも生涯学習

幸せになるためにも生涯学習

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2008/12/12(金) 00:30:59

「同時多発テロ」とはいったい何だったかをまず考えましょう！

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2008/12/12(金) 00:32:44

「同時多発テロ」とはいったい何だったかをまず考えましょう！

中葉 ◆22bKXenR5Q · 2009/05/05(火) 15:10:24

お久し振りです。

**名無し生涯学習** · 2010/03/31(水) 00:26:40

眼鏡っと

**名無し生涯学習** · 2010/04/02(金) 01:10:51

ここも論理思考がキモのスレなの

**名無し生涯学習** · 2012/01/17(火) 00:23:58.72

どういう意味？

**名無し生涯学習** · 2012/10/05(金) 14:27:45.75

ｿｳｶ4ﾈ　
ｿｳｶ4ﾈ
ｿｳｶ4ﾈ
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**名無し生涯学習** · 2012/11/29(木) 14:33:08.67

http://seiji.yahoo.co.jp/vote/result/201211270001/

**名無し生涯学習** · 2013/11/28(木) 08:52:30.58

愛媛県警の裏金を内部告発した仙波敏郎さん

市民の方と接触している最高の権力機関は警察ですよね？その警察が・・・・全部ですよ？
100パーセント裏金にもう汚染されている
町のお巡りさんから高級官僚から上から下まで全部

私が今まで、25の都道府県で、97回の裏金公演をしてきましたが、そこで必ず最初に話す事は、

日本というこの国の中で、いろんな団体、組織、企業、官公庁、ありますね？
その中で、日常の通常勤務を通じて犯罪を行っているのは、ヤクザと警察であると。

① http://www.youtube.com/watch?v=4VqhLhDaY_8
② http://www.youtube.com/watch?v=tLRad9GzRKQ
③ http://www.youtube.com/watch?v=iH__VZcrfnQ
④ http://www.youtube.com/watch?v=-pTwx9RdCSg
⑤ http://www.youtube.com/watch?v=EhRV2eqwiVo
⑥ http://www.youtube.com/watch?v=Tf5ZNiruFxA
⑦ http://www.youtube.com/watch?v=XILnF0KNCSs
⑧ http://www.youtube.com/watch?v=wSbGp4Ak8CM
⑨ http://www.youtube.com/watch?v=pSbQ5bj5Rs0
⑩ http://www.youtube.com/watch?v=PtOWtyjyyg0
⑪ http://www.youtube.com/watch?v=PwOgDp9fcg8
⑫ http://www.youtube.com/watch?v=0JmiEq2lgYc
⑬ http://www.youtube.com/watch?v=ysKe5T7HzaM

**名無し生涯学習** · 2014/09/10(水) 09:06:59.06

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**名無し生涯学習** · 2015/10/14(水) 21:23:22.52

おれは横浜に住んでる少年院あがりのカツトシ３６歳だ
おれも来年から入学予定なんでヨロシク
まぁここに書いてある情報は自分でツイキャスでも発信してたからな (´・ω・｀)

とりあえず自己紹介しとくんで見かけたら声かけてくれよ(´・ω・｀)

顔http://imgur.com/t7SIhIB.jpg

車http://imgur.com/jDZI9WD.jpg
バイクhttp://imgur.com/DxbsfSB.jpg
自転車http://imgur.com/AXlxLTE.jpg

**名無し生涯学習** · 2018/02/18(日) 07:05:19.66

とても簡単なネットで稼げる情報とか
暇な人は見てみるといいかもしれません
グーグル検索⇒『金持ちになりたい　鎌野介メソッド』

G6X6Y

**名無し生涯学習** · 2018/02/22(木) 19:43:21.96

懐かしいな。中葉先生はまだご健在なのだろうか

**名無し生涯学習** · 2018/02/23(金) 00:00:32.88

さあ・・・

**名無し生涯学習** · 2018/02/23(金) 08:52:52.52

他スレでも2008年ぐらいの書き込みから後が見つけられなかったから
ご本人もう鬼籍に入られてるのかもしれないな。
そんな歳だったのかな。

**名無し生涯学習** · 2018/10/03(水) 18:58:48.31

確実にどんな人でも可能な確実稼げるガイダンス
参考までに書いておきます
いいことありますよおに『羽山のサユレイザ』とはとは

KL2

**名無し生涯学習** · 2020/07/24(金) 21:18:20.79

４２６

**名無し生涯学習** · 2020/08/25(火) 06:09:42.83

４２７

**名無し生涯学習** · 2020/08/28(金) 20:12:25.97

札幌ひばりが丘病院を麻薬取締法違反で書類送検
http://video.fc2.com/content/20180606MyAYrSXS

**名無し生涯学習** · 2021/08/19(木) 21:29:18.62

４２９

**名無し生涯学習** · 2024/04/12(金) 06:16:07.91

🐦‍⬛

**名無し生涯学習** · 2024/05/21(火) 15:19:26.41

**名無し生涯学習** · 2024/05/21(火) 19:11:13.97

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