政策系大学・大学院について

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1改革者
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NGNG
政策系大学・大学院の関係者です。
これから「改革」をしていきたいと思います。
ここでの議論で良いものは、取り上げて、真剣に議論して、
実行できるものは実行します。

ですので、建設的な意見をください。

①政策系大学・大学院のよいところ
②政策系大学・大学院のわるいところ
③政策系大学・大学院の改善点

大学生でも大学院生でも、政策系以外の学生さんでも
一般の２ちゃんねらーの方でも、ご自由にどうぞ！
123平田俊哉
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NGNG
>>118
>私のプランは、第一案として優秀な大学院生、上級生をTAにして作文を少数クラスで指導することです。
>院生はこれと引き換えに授業料の一部免除を与えられます。
このプランに同意します。「知の再生産」という観点から考えると、こうしたシステムを作ることが大
学には必要でしょう。

>総合政策は学部を一切廃して、大学院のみでやることにして学生は学部できっちりと基礎理論を学ん
でいることを志望資格にするというのはどうでしょう？
なるほど。「政策専門大学院または行政大学院（ポリシースクール）」を作るということですね。
「政策科学は大人の学問」ということを言う人がいます。つまり「政策学は大学院になってからやれや」
ということなのです。
そこが「政策学部」が「教養学部」と同じであると言われる所以なのかもしれません。
「政策学部」と「教養学部」の違いとはどこにあるのでしょうか？？みなさん、どのようにお考えにな
りますか？

>でも、どうも皆さんの言われている総合政策教育は研究志望学生向けのようで、僕はまったくの門外漢の
>ような気がしてきました。
まったく、そのようなことは考えていませんよ。
公務員志望や民間企業志望の人だって、学力の基礎能力は求められます。
これは2000年夏にあったある会議で、経済省の方が研究者志望の方だけではなく、全体の問題として
「文章作成力や英語の能力をなんとかしてほしい」という発言をしていました。

124平田俊哉
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NGNG
>>120
>2chの話はどちらで続けたほうがよろしいのでしょうか？
>>122
>これは悩ましい問題ですね。2chの話はすべてに関係があるから、すべてで話が続いて
>いることになります。問題は「どの切り口｣で話すか、だと思います。

では、別の鯖に板作りますか？
「情報化社会のデザインをするスレ」のような形で
125中葉
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NGNG
>124 では、別の鯖に板作りますか？「情報化社会のデザインをするスレ」のような形で

平田さん立ててください。協力します。
126平田俊哉
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NGNG
どこの鯖がいいですかね？
127平田俊哉
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NGNG
ここでは、政策系大学・大学院で基本学力を養成する（生涯教育としての観点
を含め）にはどうしたらいいのかということを考えてみませんか？
128中葉
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NGNG
>126 どこの鯖がいいですかね？

考えてみると難しい、というよりぴったりの鯖がないですね｡　作りますか？

>127 については賛成します。
129中葉
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NGNG
>126　平田さん、もう一度考えました｡そして思い出しました｡

２ちゃんねるより、もう少しコントローラブルな板がいいと思います｡

私はeグループに８っつのＭＬをもっています。説明は
http://www.mega-net.org/structur.htm
http://www.mega-net.org/maillist.htm
にあります。２ちゃんねるとは一長一短ですが、組み合わせればいいと思います｡
ご検討ください｡
130F
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NGNG
>>129
すみません、私、2chとMEGANETのつながりがどうもよくわかりません。
創造活動、自主管理辺りがポイントだとは思うのですが。
MLもそれぞれの目的に沿ったもののようですし、中葉さんが
2chのどこをMEGANETに応用したいとお考えかもう少しお聞かせ
願えませんか。2ch一般ユーザーとしての意見を申し上げようか
と思ったのですが。

>>123
私は政策立案者というのはスペシャリストであり
大学院教育はその立案･実行のスキルだけ叩き込めばよいと思いました。
政策を分析するための勉強、立案･実行するための勉強を区別し
前者の一般教養教育、専門教育は既存の学部教育システムを
利用することで良いのではないかということです。

日本でも、広告学、PCプログラミング等の講義で
ある対象を決めた課題を続けて与え学期を通じ一連の流れを
体得させる形式の講義は日本でもありますよね。
職業的な政策立案能力を学ぶ必要性があるとしたらこの延長が適当と
私は思いました。しかし、それは研究者の皆さんが考える政策学とは
まったく別の議論であり、別の場が適当なのではないかと思ったのです。

専門外の私が一般的な学力低下を巡り参加した議論で幅が出たのは
素晴らしいけれど、ここでの本論は平田さんが127で仰っているように
政策系大学･大学院を中心に見据えた議論が適当に思えます。
131中葉
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NGNG
>130 中葉さんが2chのどこをMEGANETに応用したいとお考えかもう少しお聞かせ願えませんか。
>　　2ch一般ユーザーとしての意見を申し上げようかと思ったのですが。

平田さんの以下の話題に対して、
>124 では、別の鯖に板作りますか？「情報化社会のデザインをするスレ」のような形で
>126 どこの鯖がいいですかね？

私が運営しているＭＬ群をお使いになっても良いし、それを参考にして新しい板（またはその群れ）
を新しく作っても良いですよ、と申し上げたつもりです｡

つまり、
>中葉さんが2chのどこをMEGANETに応用したいとお考えか、、、
でなく、その反対に、
私が運営しているＭＬを「情報化社会のデザインをするスレ」として2chに応用されたら
いかがですか、と申し上げたつもりです｡

或いは、私の持っているML群を参考にして、平田さんの使いやすいような「鯖｣を作られるのも
一案ですよ、と提案したつもりでした｡


132F
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NGNG
重ね重ね丁寧な御返答をありがとうざいます。
MLを拝見したのですがML入会は少々勇気がいります･･･。
週末にゆっくり考えさせて頂ければ幸いです。

2ch上で議論することを考えると批判要望板が適当なのですが
2ch以外の板を作る話は不適当でありまして、
2chの現状分析のみになりそうですね。
2ch以外のyahoo掲示板や1chも議論する対象にあがると思いますし
http://teri.2ch.net/accuse/

簡単な掲示板だけどこかでお借りしてもいいとは思ったのですが。
平田さんの書き込みをお待ちし申し上げます。
133平田俊哉
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NGNG
平田です。
>私が運営しているＭＬ群をお使いになっても良いし、それを参考にして新しい板（またはその群れ）
>を新しく作っても良いですよ、と申し上げたつもりです｡
MLは避けておきましょう。やはり、匿名性という点を重要視したいですし。

>2ch上で議論することを考えると批判要望板が適当なのですが
>2ch以外の板を作る話は不適当でありまして、
>2chの現状分析のみになりそうですね。
とりあえず、批判要望板に作ってみましょう！
134平田俊哉
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NGNG
批判要望板に
「【情報社会をデザインするスレ】を作りたいのですが」
というスレを作ってみました
135平田俊哉
垢版 |
NGNG
さて、2ちゃんねるの話は新しいスレで行うとして、ここでは「生涯教育」として
政策系の大学・大学院でどのような教育を行っていくかということです。
千葉商科大学では、8年制を廃止して、入学すれば生涯、大学で教育を受けられる
ようにしたという話を新聞で読んだことがあります。

話の流れとしては、「大学生の学力は低下しているんちゃうんか？」ということ
でした。そこで高校時代にあまり基礎学力の養成を受けてこなかった学生にどの
ように論理的思考みたいなことを身に付けさせるのか。
ＦさんからＴＡ制度みたいな提案をいただきました。確かに重要だと思います。
私はそれとともにコースワーク的にカリキュラムの一環として、やってみたら
どうかと思うのですが、みなさん、いかが？
136中葉
垢版 |
NGNG
>135 ここでは「生涯教育」として政策系の大学・大学院でどのような教育を行っていくかということです。

なるほど｡私の学部は国際経営学部だから、辛うじて政策系に入れてもらうことにしましょう。
その立場から発言します。

>コースワーク的にカリキュラムの一環として、やってみたらどうかと思うのですが、みなさん、いかが？

「コースワーク的に」というのはどういう意味ですか？私はシラバスを体系的に組んでいるのですが、そういう意味にとりました｡
その具体的な内容は、http://www.mega-net.org/syllabus.htm
を見て下さい｡

それから、
>高校時代にあまり基礎学力の養成を受けてこなかった学生にどのように論理的思考みたいなことを身に付けさせるのか。

これについては、私の場合、
第一に、上記シラバスの基礎ゼミと英書ゼミとで、社会科学の学習方法を徹底的にしごいています。
第二に、初等中等教育の先生方と協力して、今年4月から全面導入される「総合的学習」との接続を緊密化しようとしています。

私の具体案はこんな所です｡理想案はいろいろあると思いますが｡
137中葉
垢版 |
NGNG
>>121 総合政策教育は、４月から初等中等教育の
>世界で全面的に導入される｢総合的学習｣や、これから学部教育で強化されそうな
>中央教育審議会「新しい時代における教養教育の在り方について（答申案）」
>http://www.mext.go.jp/b_menu/public/2001/011208.htm
>と並んで、学校教育だけでなく、生涯学習までカバーする大きなうねりになると思います。
>
>それをリードする、或いはブレイクスルーするのがどこになるかは全く未知数ですが、
>手に汗を握る場面が展開するだろうし、そうならなければ、すべてがこけると予想します。

昨日、「総合的学習フォーラムin西尾｣ http://www.katch.ne.jp/~nishio01/sub9.htm
に出席し、「手に汗を握る場面が展開する」場面に参加できました｡

具体的には、例えば、ポスターセッション（１１：２０～１３：２０）に参加した
愛知教育大学附属岡崎中学校の展示説明者と議論した、総合的学習のコンセプトとしての
「文化創造－学びのネットワークを築く子ども－」http://www.oj.aichi-edu.ac.jp/kennkyuuannnai.html
の話題です｡

私が思うに、特に同時多発テロ後明らかになったように、21世紀、いや第三ミレニアムの
最大の総合政策（policy management）の課題は異文化マネジメントであり、
終局的には異文化をマネジできる新しい「文化の創造」であり、そのための
「学びのネットワークの構築｣です。

今のところ、世界的に見ても、世界トップレベルの頭脳の発言は、問題の深刻さの
指摘までで、その先にはほとんど触れていません｡

中学校の「総合的学習」が、このテーマを掲げてすでに３年間の蓄積を積んでいることは
瞠目にあたいします。
138中葉
垢版 |
NGNG
>134 批判要望板に「【情報社会をデザインするスレ】を作りたいのですが」
>　　というスレを作ってみました

平田さん、あちらもなかなか調子が出ませんね｡私は「犬も歩けば」、
全国100大学連合　http://jbbs.shitaraba.com/study/260/
でスレを立てる準備としてカキコを始めました｡
139名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
ttp://www.policysciences.org/

読んでね
140中葉
垢版 |
NGNG
読みました。大分深みがありそうですね｡ちょっと手ごわいです｡

でも、「政策系大学・大学院について」考えたり議論する場合には、必読だと思います｡
141中葉
垢版 |
NGNG
平田俊哉さん、批判要望板の「【情報社会をデザインするスレ】を作りたいのですが」スレ
http://teri.2ch.net/test/read.cgi/accuse/1012386412/　はなかなか結論が出ませんね｡

私は同じ趣旨で「社会制度研究会」ML http://www.egroups.co.jp/group/SocialArchitecture21
と「情報社会の組織計画論」講義録 http://www.mega-net.org/plan1.htm
を立ち上げ、ボツボツ調子が出始めました。

お互いの特徴を生かしながら、楽しくやっていきましょう。
142中葉
垢版 |
NGNG
政策系大学・大学院では「ポスト9/11」をどう扱おうとしていますか？

フォリン・アフェアーズの最新号1/2月号が特集しているのを見て、気になりました。
143139
垢版 |
NGNG
139で掲げたサイトの学者たちが書いている本読まれましたか？
お気づきのとおりですが、彼らがグローバルスタンダードを形成しつつあると思っています。
144中葉
垢版 |
NGNG
そうですか？そうは思えませんが。あまり実力者はいないように思いますが、主だった人は政権とどんなつながりを持っていますか？
145中葉
垢版 |
NGNG
それから、お聞きしたかったのはアメリカの話しでなく、日本の政策系大学・大学院のことでした。
146名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
千葉商大の博士は一年コースなのですか？
147中葉
垢版 |
NGNG
>143 彼らがグローバルスタンダードを形成しつつあると思っています。

グローバルスタンダードについては特に同時多発テロにも関連して､「批判」「最批判」
が活発に取り交わされています。例えば「>>142 フォリン・アフェアーズの最新号1/2月号

皆さんはどうお考えでしょう？　私は､これから大きな問題になると思います。
148名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
我が国の中国＆韓国への弱腰外交について
勉強したいのですが、政策系大学院では勉強できませんか？
149名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
国際政治学、国際関係学
などの研究科が近道と思いますが、「勉強」というと受身の姿勢のように
受け取ることができそうですが、大学院は、研究するところですからね。
150中葉
垢版 |
NGNG
国際政治学、国際関係学などは極めて実践的な学問のはずですが、「研究」という言葉
は実学から離れるニュアンスがありますね。

これは批判ではなく､国際経営学に携わっている私の常日頃の反省です。
151名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
学問の対象をあくまで客観的に眺める必要はありませんか？
152中葉
垢版 |
NGNG
その状況によるのではないでしょうか？

私は実践に興味を持っているのですが、その場合に客観的に眺める必要があるかどうかは
極めて状況依存的だと思います｡今一番関心があるのはアフガン情勢ですが、この場合に
「客観的に眺める」とはどんなことになりますか？　例をあげて質問していただけると
ありがたいのですが｡
153名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
三月の第二週は名古屋で政策系学生の交流会があるのですよね？

みなさんも参加されるのですか？
154中葉
垢版 |
NGNG
まだ追加申込可能ですか？　ご存知でしたら教えて下さい｡
155中葉
垢版 |
NGNG
>>134 批判要望板に「【情報社会をデザインするスレ】を作りたいのですが」というスレを作ってみました

似たスレで、
社会学板に「21世紀に目指す社会とは！？」http://mentai.2ch.net/test/read.cgi/sociology/1014324245/
イスラム情勢板に「同時多発テロ後の社会構築」http://news.2ch.net/test/read.cgi/news5/1014494423/
社会学板に「カール・マンハイムについて」http://mentai.2ch.net/test/read.cgi/sociology/998226330/
生涯学習板「MEGA-NET生涯学習ガイド」http://school.2ch.net/test/read.cgi/lifework/1010797751/

が立ちました。それでは、あちらへ逝きます。長い間お世話になりました。
156名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
交流会は3月7日ー10日。
愛知労働者研修センター。当日参加もアリ。
中葉さん、ぜひどうぞ！
157名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
http://koryu.g-com.ne.jp/
公式ページです、どうぞ。
158名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
ちなみに
>>157さんは行くんですか？
159政策系学生ですが、何か？
垢版 |
NGNG
でも、学生主体でこうした活動が行われるのは、「政策系」のいいところなのだと思いますが、いかが？
160DQN警報
垢版 |
NGNG
S=DQN?
161名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
Sですが、何か？
162名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
age
163名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
大学院情報掲示板
http://6603.teacup.com/inshi/bbs
164中葉
垢版 |
NGNG
>>156 当日参加もアリ。中葉さん、ぜひどうぞ！

いや、残念ながら、当日参加無し、ということで断られました。（涙）
165　
垢版 |
NGNG
私も興味があるのであげ
166名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
age
165は何に興味があるんかいな？？

164は、残念。

祭りの予感
167中葉
垢版 |
NGNG
>166 165は何に興味があるんかいな？？

本人でなくてスマン。矢張り２１世紀は「総合政策」系だということに、生涯学習
の必要性に目覚めた社会人は気がつき始めたからではないでしょうか？

かくいう私、老社会人もようやくそのことに気がつき、焦り始めたところです。
168名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
>167
>矢張り２１世紀は「総合政策」系だということに、生涯学習の必要性
>に目覚めた社会人は気がつき始めたからではないでしょうか？
えっ？
２１世紀は「総合政策系」というのは、なぜ？

祭りの予感？？？？
169名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
良スレで、もっと活発に議論したいのでage
170中葉
垢版 |
NGNG
>168 えっ？ ２１世紀は「総合政策系」というのは、なぜ？

えっ？　お分かりにならないんですか？　なぜ？
171名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
卒業記念age
172名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
>>171
誰の卒業記念なのですか？？
もしや・・・？
173名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
Yは、例の件で一回お休み。
ほとぼりをさますために外に出てるんだったよな。
コレ定説。
174中葉
垢版 |
NGNG
Yさん、もうほとぼりも冷めたから出てきてくださいよ。
>>51、>>52、>>66あたりの議論の続きをやりましょう。
175名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
慶應政策・メディア研究科は？
176
垢版 |
NGNG
　今の大学教育が立派なものなら、ここまで日本は落ちぶれてはいない。
　後は自己流でやるしかない。
177流翠
垢版 |
NGNG
>176
自己流とはどういうことなのですか？

学問とは、子供心のまま無知で野蛮でいい。技巧や作法にこだわるのではなく、
荒ぶる心のままに学問をする
178名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
NPOをテーマにして学位を取りたいんですが
ここでいいんですか？
179流翠
垢版 |
NGNG
>>178
NPOをテーマにして、学位を取るのなら、最も適しているような気がしますよ！
180流翠
垢版 |
NGNG
政策系大学・大学院の将来を考えてみたい・・・
181名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
ではよろしくおねがいします。
182名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
>>181
キタ━━━━━━（°∀°）━━━━━━　！！！！！
電波花畑
183名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
(｀･ω･´)ｼｬｷｰﾝ
184名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
日本最強の政策系大学院ってどこ？

国連大学とかってどう？
NGNG
Ｒ人大学だった方居られます？
186名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
>国連大学とかってどう？

国連大学は違うだろう、おいっ！（バカルディ三村風）
187名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
>日本最強の政策系大学院ってどこ？
ガ━━━（゜Д゜　；）━━━ン！
ど・どこだろう・・・？
188名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
http://jbbs.shitaraba.com/computer/2100/jsweb_1.html
189名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
んじゃ、最弱は？
190名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
>んじゃ、最弱は？
ガ━━━（゜Д゜　；）━━━ン！
そ・それも難しい・・・
191名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
age
192名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
国際大学とかってどう？
193名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
>>192
あそこは、政策系なの？？？
194名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
age
195名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
age
196山崎渉
垢版 |
NGNG
（＾＾）
197山崎渉
垢版 |
NGNG
（＾＾）
198名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
立命院の政策
199名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
↑最強
200名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
>198
大言壮語してる割には、優秀な院生は集まっていないのが凶
201名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
202山崎渉
垢版 |
NGNG
（＾＾）
203山崎渉
垢版 |
NGNG
（＾＾）
204山崎渉
垢版 |
NGNG
　　 ∧＿∧
　　（　　＾＾ ）＜ ぬるぽ（＾＾）
205山崎渉
垢版 |
NGNG
━―━―━―━―━―━―━―━―━[JR山崎駅（＾＾）]━―━―━―━―━―━―━―━―━―
206山崎渉
垢版 |
NGNG
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ﾋﾟｭ.ｰ　(　　＾＾ ） ＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣〕
　　＝ ◎――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉
207名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
山崎渉＝Kですか？
208名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
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210山崎 渉
垢版 |
NGNG

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215名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
もっと情報を！
NGNG
「悪の枢軸」発言に抗議　東アジアシンポで共同声明
　日本、台湾、韓国の学者、人権活動家ら４５０人が集って、立命館大学（京
都 市北区）で開いている「東アジアの平和と人権」国際シンポジウム日本大
会（朝 日新聞社後援）は２４日、ブッシュ米大統領が朝鮮民主主義人民共和
国（北朝 鮮）を「悪の枢軸」と名指ししたことに抗議する緊急共同声明を採
択した。
http://www2.odn.ne.jp/~ccq47810/kitatyousennno.html
立命館大学では、理事会・教授会・教職員組合・学生自治会・生協などの大学を構
成する組織の中心的メンバーが共産党員や民青同盟員（共産党の下部組織）で占め
られています。大学が学生全員から強制的に徴収している自治会費からは、共産党
の選挙運動をもおこなっている共産党系の自治会連合である全学連（全日本学生自
治会総連合）に毎年１０００万円もの巨額の資金が上納されています。この自治会
会計は公開すらされていません。
http://cubic999.hp.infoseek.co.jp/p/p1.html

「日本では、戦前から、天皇を中心とした国のあり方を批判したり、共産主義をとな
えたりする思想や運動は、きびしく弾圧されていました。戦争に反対することは、
この天皇中心の国にそむくことだとして、きびしく取りしまられましたから、国民の
なかに戦争反対の運動はひろがりにくかったのです。それでも、日本共産党の人びと
が戦争中も反対の行動をおこしたり、ファシズムや戦争に反対する動きが、数少ない
宗教者や自由主義者のなかにもありました。 」
http://www.ritsumei.ac.jp/kic/a06/3/t1/t1_9.html

NGNG
ここの板の住人には縁は無いよ
218名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
こんど、中央大学の大学院で、こんなシンポがあるみたいね。
（http://www.policynet.jp）
特別セッションには、エール大学の浜田教授、メインシンポ
には、三重県の北川前知事、日本銀行の岩田副総裁とか、け
っこう豪華メンバーじゃない？
219名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
福島大学大学院地域政策科学研究科はどうですか？
220名無し生涯学習
垢版 |
NGNG
あ
221ｋひぃおぐあ
垢版 |
NGNG
立教はどうすかね？
NGNG

　　　　　　　　　　　　　　　　＼　│　／
　　　　　　　　　　　　　　　　　／￣＼　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　　　　　─（ ﾟ ∀ ﾟ ）＜　さいたまさいたま！
　　　　　　　　　　　　　　　　　＼＿／　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　　／　│　＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ∩ ∧　∧　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
￣￣￣￣￣￣￣￣＼∩ ∧　∧　＼（ ﾟ∀ﾟ）＜　さいたまさいたまさいたま！
さいたま～～～！ 　 ＞（ ﾟ∀ﾟ ）/ ｜　　　　/　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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【日本最初の本格的政策系大学院】･･･それは【埼玉大学政策科学研究科】だった！！

東大→国Ⅰ合格・キャリア採用→キャリアパスの過程で戻るのは･･･なぜか「さいたま～♪ｗ」

リベラルアーツの名門「旧制浦和高校」の伝統を引き継ぐ、恐るべき埼玉大学の歴史
　→http://www.saitama-u.ac.jp/koho/intro/history.html

霞ヶ関における、知られざる名門【埼玉大学政策科学研究科】※インターネットアーカイブスより（TOPは英語だ!）
　TOP→http://web.archive.org/web/19990420150914/www.poli-sci.saitama-u.ac.jp/index.htm
　日本語→http://web.archive.org/web/19990218155306/http://www.poli-sci.saitama-u.ac.jp/japanese/index.htm

幻の【埼玉大学法学部構想】と【旧文部省の嫌がらせ】
そして･･･切り離し･･･妥協の産物としての【政策研究大学院大学】設立と【埼玉大学経済学部社会環境設計学科】誕生
　TOP（埼玉大時代からココも英語ベース）→http://www.grips.ac.jp/
　概要→http://www.grips.ac.jp/forum/grips.html
　学長も「さいたま～♪」出身（ｗ→http://www.grips.ac.jp/profiles2000.10.1/sennin/yoshimura,toru/yoshimura,toru.htm
　埼玉大時代の最後の卒業式→http://www.saitama-u.ac.jp/koho/info/2001/grps&grips/graduation.html
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