今井宏【今井 宏】英語神の神＠2019年秋
過去ログはありすぎて（消失ログも含めれば以下以外にもあるはず）、
どれが直近か分からない。
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9:【代ゼミを離れ】今井宏【東進へ】 (980) 電通・まつりさんの死から5年 母がいま気がかりなのは
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専門記者・木村裕明
2020年12月8日 7時00分
https://www.asahi.com/articles/ASND45SQ0ND3ULFA056.html?iref=pc_rellink_01
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経世彩民 木村裕明の目
電通の新入社員だった高橋まつりさん（当時24）が東京都内の女子寮で投身自殺をしてから、今月25日で5年になる。まつりさんは2016年秋、精神障害を発症して過労自殺に至ったとして労災認定され、母の幸美（ゆきみ）さんはこの年の暮れ、報道各社に手記を寄せた。
「まつりの命日を迎えました。去年の12月25日クリスマス・イルミネーションできらきらしている東京の街を走って、警察署へ向かいました。噓（うそ）であってほしいと思いながら…」。担当デスクだった私はこんな書き出しで始まる手記の文面に胸を打たれ、ぜひ多くの人に全文を読んでもらいたいと、朝日新聞デジタルへの配信を事前に準備していた。
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写真・図版
高橋まつりさん（左）と母幸美さん=2014年1月、旅行先のタイで、幸美さん提供
手記の全文、１面トップ記事に
命日に届く朝刊の紙面作りが進むクリスマスイブの夕方。手記全文を1面に載せると同僚から電話で伝えられ、とても驚いた。手記、しかも全文が1面のトップ記事になることはめったにない。東京の夜景の写真とともにレイアウトされた印刷前の紙面イメージを見て、目頭が熱くなったことを覚えている。
掲載された手記は大きな反響を呼んだ。その3日後、電通は労働基準法違反容疑で書類送検され、石井直（ただし）社長（当時）が即日引責辞任を表明。日本企業にはびこる長時間労働の是正に向けた社会の関心は一気に高まった。
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写真・図版
記事「働く全ての人 意識変わって欲しい」
手記にはこんなくだりがある。「まつりの死が、日本の働き方を変えることに影響を与えているとしたら、まつりの24年間の生涯が日本を揺るがせたとしたら、それは、まつり自身の力かもしれないと思います」
それから1年半後、18年6月に残業時間の罰則つき上限規制を盛り込んだ働き方改革関連法が成立し、19年4月から順次施行されている。まつりさんが日本の働き方に大きな影響を及ぼしたことは間違いない。
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写真・図版
高橋まつりさんの遺骨が分骨されている高尾みころも霊堂。年に1度の産業殉職者合祀（ごうし）慰霊式で風船が放たれた。今年も労災認定を受けた2541人の御霊（みたま）を新たに迎えた=2020年10月28日、東京都八王子市
これまでの「経世彩民」
まつりさんの遺骨の一部は17…
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バカのためにわざわざ書いてやってるのにお構いなし
自分の趣味で人に迷惑かけてはいけないという
簡単なことすら分からない >>58
とにかくヒロシの劣等感はすさまじいよ
二浪、二留年の早大卒だからね。
かつては2ちゃんねる時代にヒロシ自信が専門を理解できないで
崇めていた早大教授をdisった書き込みに対し自演までしていつまでも粘着して
罵っていた。彼は言語理論を何も分かっていないね。 >>131
ヒロシって2浪2留ってホント？初めて聞いたわ。第一文学部入ったけど単位落としたかなんかで教育学部に転部したんだっけ？
ツイッター見てるとなんか性格悪そうだなって感じるわ 政経出て予備校講師をしようとよくも思ったもんだな。
英語の力がいるのにな。英語ができるなら最初の仕事はそういう仕事に
行きそうなもんだし それにパラリー解禁とかわけわからん。
英文が読めればいいだけなのに、特殊な技なんかないだろ。 西が来て受講生減ったんじゃない？
下位層から上位層まで西一本で出来るようになったから全部撮り直し&パラリー解禁でテコ入れしたんでしょ
今井にとっての1番のテコ入れがまさかの西の自滅だけどw 今井はC組レベルを教えるのがやっとだろう。A組は読んで訳すだけじゃないの？
東進のスタッフは安コーチや今井の講座取るのを薦めまくるけどノルマみたいなのあんのかな？ たくさんコマを受けさせたいから順調に成績伸びると困るんじゃない？w
東進の合格者数を担ってるのは東大特進みたいな無料で受けられる組で後は金ズルだからね 仲本先生Twitterで今井先生のこと未だに
ネタにしてる。
まだ根に持ってるんだ。 It seems thatのitは形式主語のitは、そりゃネタにされるわ 合格だけを考えるならあまり関係ないけどね。
英語を専攻してきた人からすると聞き捨てならないのも分かるけど。 > 合格だけを考えるならあまり関係ないけどね。
とか思わせる先生だもの
そりゃあんな糞みたいなパラグラフリーディング（ではない）インチキパラリー教えるよね てかそもそもこの２人が犬猿になった
理由って何なん? 駿台時代から? 決定打は代ゼミでしょ
生徒もそう言う講師間の喧嘩とか楽しみにしてるやつ多いみたいだったし
高校の英語の先生がその世代ドンピシャで受けてたから話聞いたことある >>57
2002年に単科の早大英語受講したけど、パラグラフリーディングで解くというよりは、
一文一文訳していく感じだったと記憶している。
今と違って、当時の早大英語は長文とはいえ、まだまだちゃんと丁寧に読んでいけば
解答できる問題だったからな。
あと冬期講習でだけA組受講してみたけど、この年はあまりにパラリーが
批判されたのに懲りたのか、この年はあまり最初の一文と最後の一文だけ読むという
やり方よりは、精読で解くというような感じだった。
あと、自分のやり方が批判されてるけど、西の旧情報・新情報や、西谷の同形反復
とみんな言っていることは違うけど、本質は同じなのにという言い方をしていたような
気がする（これについてははっきりした記憶ではない）
以上、批判でも擁護レスでもない単なる備忘録です。 本科のほうで思い出したことがあるので追伸。
本科の時間割では構文Aが今井で、文法が仲本だった（いずれもサテライン）。
構文Aはパラリーのイメージとは違ってオーソドックスに読んで訳すだけの講義。
過激なものではないが、基礎から学習したい人間にはあの程度がちょうどよい講義なん
だなあと率直に思ってた。富田の構文Aも潜ってたりしてたんだけど、板書しまくりだし、
時間延長で、今井のいう「テキストが全部終わらない」という状態だったので、
濃淡なく進めてくれる今井のほうがむしろ俺には合ってたな。
仲本の文法Aもオーソドックスで富田みたいに何でも理屈からいちいち説明するような
やり方よりはこっちのほうが合ってた。案外、超長文の解き方以外のところではこの二人
相性いいのになぜ犬猿なんだろうって当時思ってた。 蛇足
今井の「パラグラフリーディング１～３」は１ではなく、２→３→１と順番に
出版していればそれほど批判されなかったのではないか。
２は接続詞やディスコースマーカーを把握してミクロと整合しながら読み進めていく
という割と情報構造読解や同形反復と通じるものがあるし、３はその延長戦にある感じがある。
それに対し、１は明らかに２、３とは別次元な解き方って感じで、あえてこれで解ける
とすれば、①当時の慶應SFCのような超長文が出される英語で、②内容合致問題が中心の出題であること
、③時間がなく、他に取るべき選択肢がない最後の手段、って感じで限定するべきであっただろう。
その意味では１は非常に効果的であったかもしれない。あくまで俺個人の意見だが。 続き
ただ、当時の代ゼミの風潮として、情報構造とか同形反復とか、ロジカルなんとか
パラリーとか、スクラッピングだの、長文読解の本質は〇〇だ、みたいにアジテート
する講義が受講生に受けていた時代だったからなあ。
こういう風潮ではパラリー１を最初に出版するというのはやむを得なかったのかもしれない。
単科のA組以外はむしろシンプルって感じだった。
今の高校生にはこういう風潮は分からないだろう。 パラリーで言いたいことの本質が「設問を先読みして必要な情報部分のみを読んで効率的に解きましょう」、ということであれば、その手の方法で解ける問題であればある程度の意味はあるし、批判しすぎは不当だろう。
事実、大学入学後のTOEICのpart7の読解問題はそうやって解くテクニックが一般的だし、富田も内容合致の長文問題では設問を先に読むという指導は行っている。
「内容合致問題」という条件付きではあるがね。 代ゼミ時代の長文やってる動画がYouTubeにあるよね、消されてるかもだけど
ただ読んで訳してるだけだった 新宿駅前の街頭ビジョンに映し出された菅義偉首相の記者会見＝2021年02月02日
2021年度大学入試は、想定外の新型コロナウイルスの感染拡大と大学入試改革の二つのことが受験生を直撃しました。初の実施となった共通テストも無事に終了し、国公立大学、私立大学ともに前期日程が終わり、残すところ後期日程のみとなりました。
特にコロナ禍の入試は、1年間にわたり、さまざまな負担を受験生に強いることとなりました。現役高3生は高校での授業進度の問題も大きく、また、部活や体育祭、文化祭などの学校行事も中止されました。昨年までなら、高3生は部活を引退した夏頃から気持ちを入れ替えて受験勉強に専念することできましたが、そのようなこともできずにダラダラとした生活を送る人もいたようです。
◇コロナ禍の医学部人気
今年の1月16（土）と17（日）の2日間で、初の共通テストは実施されました。翌日の18（月）には、多くの受験生が、河合塾やベネッセなどの大手受験業者が実施する自己採点会に参加しており、採点結果とともに出願を検討している大学名を記入し提出します。出願予定大学の「学部学科系統別」の集計結果を見ると、医学部医学科への人気が沸騰していることがわかります。例えば、河合塾の集計結果を見ると、少子化の中で国公立大学前期の医学部は前年比113％となっています。（2021年1月時点の集計結果）
◇世界経済と理系人気
コロナ禍で世界経済が落ち込む中、今後、大卒の就職内定率が大幅に下がる可能性を考えれば、理科系で資格取得に関係する学部の人気が出てくるだろうと思います。過去もバブル崩壊後やITバブル崩壊後、リーマン・ショック後は、理系人気が高まりました。今回も全学部の系統別志願者を見ると全体的に理高文低となっており、今後、しばらくはこのような状況が続くのではないでしょうか。
◇社会貢献と医療系学部の人気
加えて今回はコロナ禍という中、連日、ネットやテレビなどを通じて、医療の大切さを思い知らせた受験生も多かったと思います。そこで自分も社会貢献をしたいと感じた受験生もいたでしょう。もともと人気のあった医学部ですが、より一層の医学部人気につながったと思います。
ところで、医学部以上に前年比が高かった学部があります。それは薬学部で、学部系統別で1番人気でした。これも、日々、われわれはワクチン開発のニュースを耳にしており、その影響は大きかったと思います。
次ページは： ◇昨年までの十数年間、医学部人気を支えていた理由は何か？ ◇昨年までの十数年間、医学部人気を支えていた理由は何か？
長い間、医学部バブルと呼ばれるくらい人気が高い医学部ですが、そのバブルははじけることなく受験生の心をつかんでいます。労働環境の過酷さや日々変わり続ける医療の勉強をしなければならないことなど、医師になることの大変さについては、どの医学部志願者もある程度は分かっていると思います。それでも、医学部人気が堅調な理由には、次のことが考えられます。
（1）職業としての安定性
（2）女子の医学部進学者の増加
（3）社会貢献したい人の増加と地域医療を担う医師の不足
（4）私立大学医学部の学費減免や奨学金制度の充実
（1）～（4）を簡単に補足すると、以下のようになります。
（1）医師は経済の状況に左右されません。専門性が高く、一生涯をかけて医療という専門分野に専念できる仕事です。昔から「東大・京大よりも医学部へ！」と言われるのもうなずけますが、より一層、この状況は進んでいる感じがします。
（2）医学部人気を支えているのは、女子の志願者が非常に増加していることも原因の一つです。ここ最近は、合格者や入学者が40％を超えている大学がたくさんあります。2020年度は、滋賀医科大学や聖マリアンナ医科大学は、入学者が50％を超えました。昔であれば看護師や薬剤師をめざしていた女子が、女性の社会進出に伴って医学部に志望を変更するケースも増えています。
（3）先で書いたように、困っている人を助けたいと考える人が増えており、とりわけ医師という職業は、人の命に直接関わる仕事ということに魅力を感じているようです。ここ10年近くは、地域医療の問題がクローズアップされ、その解決策の一つとして、多くの医学部は「地域枠」での募集区分の定員を増加させてきました。このことも医学部人気につながっています。
（4）私立大学の学費が高額であることは、誰もが知っていることです。6年間の学費は国公立大学だと、約350万円、私立大学だと平均3300万円ほどになり、その差は9倍以上にもなります。ところが私立大学の中には、奨学金制度や修学資金制度を利用することで、国公立大学の学費と同等か、または安くなる大学も多数あります。この場合は、主に「地域枠」として学生を募集する場合が多く、ほぼ全ての大学で「貸与」という形での募集ですが、医学部を卒業後に各大学が定める幾つかの条件を満たせば返還免除になります。
また、学費が2000万円台の大学も増加した結果、一般家庭の中でも私立大学の医学部を第1志望にしている人もいます。
これらを考えると、医学部人気は今後も継続することが予想されます。
次ページは： ◇「覚悟」や「資質・適性」が問われる医学部進学 新型コロナウイルス感染症患者の姿勢を変える医師ら【東京医科歯科大病院提供】
他の人の命に関わりながら社会貢献ができ、高収入で安定していることに着目をすれば、医学部進学はとても魅力的です。
さて実際の医療現場というと、コロナ禍だけを考えても、常に死と隣り合わせの場合もあります。ただでさえ、医師の労働は「ブラック」と呼ばれて、「働き方改革」についてもようやく2019年から議論されることになりました。
AIやICT、5G通信などの技術革新は、今後はものすごいスピードで医療現場にも入ってきます。また、医療だけの世界もiPS細胞などの再生医療やゲノム編集技術、コロナ禍で注目を浴びているmRNAワクチンなど、日々、新しいニュースが報道されており、医師になった際に、目の前にいる患者を治療する以外にも学ぶべきことがたくさんあります。
つまり、あれもこれも含めて医師になる覚悟があるのかを問われる受験になるでしょう。学科試験はもちろんのこと、面接試験や小論文試験では、「覚悟」や「資質・適性」が評価の対象になります。
医学部の面接試験で、「あなたは医師になったら何ができますか？」と問われたら、あなたはどのように面接官へ返答しますか？（医系専門予備校メディカルラボ 山本雄三）
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最終更新:2/27(土) 23:22
時事通信 >>149
必要部分だけを読んで効率的に得点しましょうがパラリーの本質だとするなら、
じゃあいちいち、「SKIM」「SCAN」だの、「ANTICIPATION」だのインチキくさいと
受け取られるワードを持ち出さくなくて良かったんじゃないか。
ただし、あの頃の代ゼミの校風というか、英語科の雰囲気を考えたら半分仕方なかった
んじゃないかと思う。あくまで「半分」ね。
今は知らんが、代ゼミの学生は駿台や河合と比べてレベルは低いくせにやたら方法論
にこだわる連中が多くて、基本的な単語、文法をマスターしていないのに、
読解の本質はこれだ〇〇、なんていう授業をすると喜んだからね。 今井のぱらりー１と２に、
2003年版までの今井の英文法入門なら、
全講座ネットで見れるから全部見てくれば、 どうやって見られるの、
あるいは購入出来るのか知りたいです。 >>157
以下に電話してくれ。出られなかったら折り返す。ｓｍｓでもいよ。
なりすまし防止のために下２桁の番号は予め書いて下さい。
http://douseiai.dousetsu.com/profile1.html
パソコンのほうのメールは送られても気づかないのであしからず 今井の変遷ってこう？
●「速読王伝説」で長文問題を批判→パラリーで長文を肯定→パラリー封印
他にもあったっけ？
『英文法入門』ではカンマについて「音声に現れないカンマが大事なら英語の会話は大混乱するはず」とか書いていたけど、
『英文法教室」ではコンマは音声に発せられるとか書いていた？ 代ゼミ＜ミニ体験講座＞高３生対象「倒置構文の見抜き方」英語 仲本浩喜講師
https://youtu.be/U9AiFOiGZls?t=228 『英文法教室』見たら、カンマとカンマの間には音だとしても間（ま）があくという趣旨のことが書いてあったｗ 【ひろゆき】東京オリンピック開会式は電通に全てぶっ壊されました。ひろゆきが東京五輪の演出家MIKIKOを潰した電通の闇を暴露する【切り抜き/論破/佐々木宏】
2,061,378 回視聴2021/07/25
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ひろゆきの部屋【切り抜き】
https://youtu.be/Mw3V4tmmYwU 外人になれた？
外人て、頭いいの( ´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ
受験科目から英語をなくしても全く問題ない！！
むしろ良くなる。
英語をなくして他科目を入れても入れなくても
変わらない。しかし英語は受験科目から排除すべき。
無駄な英語をなくすことで優秀な受験生は増える。
大学は、日本人の能力を抑止させる英語は廃止すべき。
日本人を馬鹿に作り変える英語は受験科目からなくして当然、大学は入試から英語をなくすべきだろう。
大学は、英語ナシの入試を促進することだ！！
英語をなくすことで馬鹿が減る。
外人になれた？
外人て、頭いいの( ´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ
バカって勘違いしてるね
英語は低脳、脳ミソ使っていない。 速読王伝説でも、カンマについて「音声に現れないカンマが大事なら英語の会話は大混乱するはず」と言ってるな。 上級者向けの講座はそこそこいいんだぜ
でも東進では中級者向けなんだろ 代ゼミに在籍していた時代に、他講師批判が凄かったらしいけど、誰に、どんな風に、どんな事を言っていたんですか？ >>174
富田だよ
聞いてて耳が痛くなるからやめてほしかった
まあ仲本や西も富田批判はしていたが 代ゼミTVネット「仲本の英文法倶楽部」第２回冒頭「分かりません」.wmv
https://youtu.be/K4q-onmvAjg 西きょうじ
https://twitter.com/kyojinishi/status/1267439391909113859
西きょうじ「さよなら自己責任」
@KyojiNishi
ポレポレといえば、8年前にこんなブログを書いていた。「ポレポレを改訂しないわけ」今読み直すとかなり恥ずかしい。ポレポレを書いた頃、8年前、そして今、僕も随分変化してきたと思う。http://kyoji111.bl●og40.fc2.com/bl★og-entry-52.html?sp （ http://kyoji111.b★log40.fc2.com/bl★og-entry-52.html?sp ）
午後9:54 · 2020年6月1日·Twitter for iPhone
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 外人になれた？
外人て、頭いいの( ´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ
受験科目から英語をなくしても全く問題ない！！
むしろ良くなる！！
英語をなくして他科目を入れても入れなくても
変わらない。
しかし英語は受験科目から排除すべき。
無駄な英語をなくすことで優秀な受験生は増える。
大学は、日本人の能力を抑止させる英語は廃止すべき。
日本人を馬鹿に作り変える英語は受験科目からなくして当然！！
大学は入試から英語をなくすべきだろう。
大学は、英語ナシの入試を促進することだ！！
英語をなくすことで馬鹿が減る。
外人になれた？
外人て、頭いいの( ´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ
バカって勘違いしてるねwww
英語は低脳、脳ミソ使っていない。 ポレポレを改訂しない理由
http://kyoji111.b●log40.fc2.com/bl★og-entry-52.html ≒ https://archive.md/88WMV
「ポレポレ英文読解プロセス」を世に出してから19年になります。ありがたいことに平均して年に12000部あまり、現在でも年間に12000部ほど売れています。その間、出版側からも読者側からも何度も改訂版、あるいは続編を出すように求められてきましたが、未だに初版のままとなっています。今となっては改訂しにくい、というのが本当のところです。
この本を書いた時の私は当然今よりも19年若く、今よりもシャープな頭脳だったと思います。目的遂行に一番効率的な手段をとり、無駄を排除しきって最短時間で目的を達成することを重視していました。この本を書くときは、英文の構造を意識して正しく構造を見抜くための本を書くことに意識を集中しました。
まずは例題の選択、そしてその配列を考えました。英文解釈の本はたくさんありますが、例文が幾何学の定理のように必然性をもって並べられているものは他にはほとんどないのではないかと思います。もちろん、すべての参考書に目を通しているわけではないので、配列が見事なものもあるのかもしれませんが。
そして解説をどれほど端的にするか。余計なことを書かないで配列された例題の連続性によって構造把握という作業の一貫性をわからせるか、に絞りこみました。
その結果がこの薄い本なのです。出した当時ご現代文の先生である堀木博禮先生に「人の参考書を読み通したのは初めてだ。英語は読めなかったが、説明の流れがとてもきれいで、一つの文章を読んでいるようだった。」とほめていただき、いまだにこのほめ言葉は私の支えとなっています。
堀木先生はもうこの世におられませんが、Z会の「現代文のトレーニング入門編」（入門編といいながら東大京大志望者も得るものが多いだろうと思われる参考書です）でその講義に触れることができます。
ポレポレは配列の意図を察することができる受験生には特に非常に支持を受けて来ました。「英語の対策としてはポレポレを100回くらい読みこんだ」と英語科以外の講師に東大合格の報告に来た河合塾出身の生徒が言うのを聞いたことがあります。その先生に「その著者が横にいるよ」と言われて驚いていました。
彼が言うには、初めはひとつひとつの例題で精一杯だったのが、次に一連の流れがわかるようになり、そうなるとその説明を繰り返し読むことで例題以外の英文への適応をできると実感し、何度も読みこんだ」ということでした。100回は言いすぎだろうとは思いますが、私の意図したとおりの利用をしてもらえてとてもうれしかった覚えがあります。
また、有数の進学校学校であるラサール高校では学校採用されたことがありますが、選んでくれた先生には私の意図が明確に見えていたのだと思います。
ところが、今の私にはこの本は書けそうにありません。当時よりは格段に英語の力もつき、生徒への説明力もついたとは思うのですが、おそらくこの本を書こうとするとうまくいかないでしょう。
やはり若い時と現在では異なる感受性となっているのだと思います。今書けば、例題を増やし、語彙説明をつけ、読みにくそうな部分の構文はすべて説明し、訳し方の技術も説明したボリューム感のあるものとなってしまうと思います。すると、やり応えのある、説明も丁寧で行き届いた網羅性の高いものができるでしょう。
しかし、それではポレポレが本来目的とした「構造把握の根本を一つのものとして理解する」というコンセプトは不明瞭になってしまうでしょう。
今、私は無駄を切り捨て目標を最短距離で達成するというスタイルではなく（受験生にはそれを要求することは多いのですが、それは合格ということだけを目標に設定できるからです）、どちらかと言えば包括的にものを考えるスタイルになっているようです。思考が丁寧になったともいえるでしょうし、シャープではなくなったともいえるでしょう。
それは外見にも表れるようです。kyouji01.jpg
以前のブログにも載せた写真ですが、ポレポレ初版の著者紹介の写真です。なんだか、こわいですね。「寄らば切る」みたいな空気を放っています。今は随分許容量が増えました。そうしてできなくなることがあるとともに、できることも増えていくのが年を重ねていくということなのでしょう。
当時「ポレポレ」という題をつける前にメモしていた言葉を載せて今回のブログを締めくくります。いやあ、幼かったですねえ。（今考えれば初めての参考書によくこんな題をつけたものですし、よく出版側も動物写真や動物の挿絵満載の英語の参考書など許してくれたものです。きっと怖い顔で「こうじゃないと出版しない。
他の選択肢はない」とか言い放ったのでしょう。生意気なガキです） ポレポレ
アフリカのケニヤに行った時のことだ
マサイ・マラのどこまでも続く地平線
僕たちは大地に立っていた
熱い陽射し、吹き上げる砂ぼこり、むせかえるような動物たちの息吹
らいおん、しまうま、ぞう、きりん、はげわし、さい、達の躍動
視界をさえぎるものは何もなく
地平線はいつまでもいつまでも続き
地球は丸いんだなあって実感した。
その地平線の彼方からヌーが走ってくる
ヌーは黒い水牛のような動物だ
ヌーはセレンゲティを目指して走っている
走っているのは一頭や二頭ではない
次々とヌーの黒い姿が視界を埋めていく
気がつくと視界いっぱいに
何万頭ものヌーが走っている
セレンゲティを目指して
中には途中で力尽き、死んでいくものもある
川を乗り越えられずにアリゲーターに引きずり込まれ水の中で息絶えるものもいる
それでもヌーたちは止まることなくセレンゲティを目指す
倒れた子どもを気にしながらも彼らは止まらない
セレンゲティーに到着するまで、彼らは振返ることなく走り続けるのだ
ヌーだ、ヌーだ、どこまでもヌーだ
地平線いっぱいの黒点のようにヌーは続く
その時
ヌーに囲まれて人間は僕たちだけだった
その果てしない疾走を見ながら
果てしなく広がる大地の上で
僕は自分が涙を流しているのに気づいた
何の涙かわからない
ただ涙が流れていた
そう、僕は生きていたんだ
ヌーが走る、その同じ大地の上で、自分は生きているんだ、
ただそれだけのことで涙が流れていたのだと思う
日本に帰ってきて気づいたんだ
地平線の広がらないコンクリートジャングルの中で生活しながら
いつのまにか
遠くを見る目を失っていた
時計に支配されて生活を慌ただしく、ただ消化している
その生活の中で、自分が生きた動物であることを放棄して
自分を歯車に変えようとあくせくしている
自分はなんてちっぽけなんだろう
目の前のことしか見えず、
自分のことしか自分の痛みとして感じられない
ポレポレはスワヒリ語でゆっくりっていう意味だ
アフリカではみんなポレポレなんだ
人も動物も時間も
ポレポレ
この言葉を忘れないようにしよう、と思っている ゆっくりとはしていられない日本の社会の中にいても
ぼくが原稿を書いているその時も
満員電車の中でおしつおされつしているその時も
君たちが部屋の中で一人で勉強しているその時も
アフリカの大地ではヌーが走っているんだ
そんなことを
ふと、感じられる感性を失わないで欲しい
同じ地球の上で、今生まれ、今死に、今闘っているものがいるのだ
今の生活の中で
自分がどんどんちっぽけに枯れ果てていっていないか
自分だけが苦しいと思い、
他人の痛みも感情も感じられなくなっていないか
偏差値しか見えなくなっていく中で大切なものをどこかに置き忘れてはいないか
君たちは生きているんだ
自分を機械に組み換えようとするな
いきづまったとき
ポレポレ
ってそっと口にだしてごらん
ヌーが走っていくのがみえるだろう
小さく閉じこもりがちな自分が少し開けるだろう
小さくなるな
感性がすりへっていくとしても
それは受験のせいばかりではない
受験ごときにつぶされるな
ポレポレ、
あせるな
ゆっくり
いっしょに
やっていこう
関連記事•
東大入試は社会に課題を突き付けている http://kyoji111.bl●og40.fc2.com/blo★g-entry-58.html
•ポレポレを改訂しない理由
• 東大の入試問題出題テーマの私的解釈 http://kyoji111.bl●og40.fc2.com/bl★og-entry-19.html 代ゼミ＜ミニ体験講座＞高３生対象「倒置構文の見抜き方」英語 仲本浩喜講師
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代ゼミサテラインチャンネル
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https://youtu.be/U9AiFOiGZls?t=234 (2018.9.16)SFZ3 20th Anniversary Cup Winners3回戦
https://youtu.be/lXD31lvXBUs
坪田塾のビリギャル式 学習参考書シリーズ
https://www.kadokawa.co.jp/sp/gakusan/tsubota/movie/
代ゼミTVネット「仲本の英文法倶楽部」第２回冒頭「分かりません」.wmv
https://youtu.be/K4q-onmvAjg
水野卓「どこが基礎やねん」.wmv
https://youtu.be/CHbozk5JWWo
代ゼミ＜ミニ体験講座＞高３生対象「倒置構文の見抜き方」英語 仲本浩喜講師
152,842 回視聴2015/01/17
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代ゼミサテラインチャンネル
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https://youtu.be/U9AiFOiGZls?t=234 代々木ライブラリーから出てたパラグラフリーディングの本3冊復刊してほしい
元々持ってたんだけど単科のA組に集中してて本の方は中途半端のまま大学合格後売ってしまった
早慶合格できたのも今井のおかげだよ --------------
日本語でもそうだけど、ニュースは訓練された人がハッキリ喋るから聞き取りやすい。ドラマは早口になったりするからわからないことがある。 無許可で廃棄物の収集運搬をしたとして、愛知県警は2日、不用品回収会社「Y’s company」代表の浅井健太郎容疑者（37）=同県一宮市=ら男2人を廃棄物処理法違反の疑いで再逮捕し、発表した。また、同社のアルバイト作業員だった男3人も同容疑で逮捕した 今井が（英語以外のネタ）でyoutubeを匂わしてるね
そういえば、今井と林（？）の対談を東進本部で撮ったみたいなはなしもしてたけど、お蔵入りになったのかな C組のテキスト。代ゼミの時はかなり分厚かったけど、いつから薄くなったの？ なんで東進から出した本（英文法教室）は
代ゼミ時の英文法入門と違って独習用なのに
難易度上げたんだ？ その代わり独習できるように東進版のほうが解説は詳しいけどね >>198
独習用にしては、というか文法書としては語彙の水準が高いのが玉にきず （限定公開）
センター英語基礎講座整序図表会話文1・2.wmv
https://youtu.be/bD_OD1Av43c
（限定公開）
センター英語基礎講座整序図表会話文3・4.wmv
https://youtu.be/IsTS6uBoQa0
センター英語基礎講座整序図表会話文5・6.wmv
https://youtu.be/I1p4Hb-qjMk
センター英語基礎講座整序図表会話文7・8
https://youtu.be/-hlUjWA10V4
センター英語基礎講座整序図表会話文9・10.wmv
https://youtu.be/r4iBD7RMBmw （限定公開）
金谷の日本史史料問題の攻略１（夏期講習）.wmv
https://youtu.be/rCWYDkjV51k
（限定公開）
金谷の日本史史料問題の攻略（夏期講習）２.wmv
https://youtu.be/NalN1TsBdW8
金谷の日本史史料問題の攻略（夏期講習）３.wmv
https://youtu.be/5BSMrDyqHvc
金谷の日本史史料問題の攻略４（夏期講習）.wmv
https://youtu.be/qdaBakQ4S0c
金谷の日本史史料問題攻略５（夏期講習）.wmv
https://youtu.be/WQw6-GPAe0M
（限定公開）
金谷俊一郎のセンター試験対策日本史Ｂ（夏期講習第１講）.mp4
https://youtu.be/J53n3Rwe84U
金谷俊一郎のセンター試験対策日本史Ｂ（夏期講習第２講）.mp4
https://youtu.be/QuirlcCjbpk
金谷俊一郎のセンター試験対策日本史Ｂ（夏期講習第３講）.mp4
https://youtu.be/qRr5q3WT9p8
金谷俊一郎のセンター試験対策日本史Ｂ（夏期講習第４講）.mp4
https://youtu.be/m6NkSuonzJg
金谷俊一郎のセンター試験対策日本史Ｂ（夏期講習第５講）.mp4
https://youtu.be/4Z6FrXY_vdg 不規則動詞で
レイだのなんだので
「横たわる」
「横たえる」
の違いって、文法項目でどこに出てくる？
今井宏は「『いいか、混ざるなよ』とか言いながら、混ざるような教育をしている。
『～を置く』という訳語に変えれば、混ざることはなくなる」
と言ってたたが、
「～を置く」のほうに置き換えていいのが
「横たわる」のほうなのか「横たえる」のほうなのか忘れた >>222
自動詞と他動詞の区別の章で出てくる
文法書では必ず最初の方で、今井先生の講座でも最初の方に出てきた
今井の授業だと、B組の第一講で二回登場した
lieは「存在する」、layは「～を置く」と
横田はややこしい人だから使うなって授業中に言ってた気がする笑 >>223
関の英単語集の１７００のほうとおおむね同じですな 【予備校の答えバラバラ】2020年慶應大学文学部英語講評
Morite2 English Channel
https://youtu.be/HJ_GRrIY8fI 59,979 回視聴 2020/02/19
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日本一難しい早稲田理工の英語にTOEIC満点講師が挑戦【2020年問題講評】
Morite2 English Channel
https://youtu.be/39LTlj14IBY 417,721 回視聴 （転載者注：早大のこれが大学入試限定で見ても日本一難しいかは異論があると思うが、どうだろうか？）
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開成高校の英語 vs TOEIC満点講師【早稲田大学国際教養と同じ長文】
Morite2 English Channel
https://youtu.be/6f2aSjlSuMI 73,351 回視聴 2021/08/03 #もりてつ #高校入試 #英語
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【難易度日本一？】慶應義塾高校の入試英語にTOEIC満点講師が挑む
Morite2 English Channel
https://youtu.be/HG2TIJPRIIk 283,875 回視聴 2020/11/13
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日本一難しい灘高校の入試英語にTOEIC満点講師が挑む【難易度講評】
Morite2 English Channel
https://youtu.be/OAZ4lMHnxZU 1,870,122 回視聴 2020/09/18 #もりてつ #高校入試 #英語
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【爆速】ターゲット1900を7日間で完璧に暗記する方法
受験コンサル🌐Polaris Academia
https://youtu.be/ovmT6g4pAK8 143,326 回視聴 2022/01/27
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【変わりすぎ？】英検準1級でる順パス単第5版と第4版を徹底比較
Morite2 English Channel
https://youtu.be/_4uS1piO-WM 100,998 回視聴 2021/07/03 （引用者注：この人、全体の英文の読み方は動画中にないから分からないが、単語レベルの発音は相当上手いな）。
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【削除覚悟】英検準1級出る順パス単5訂版を徹底解説！4訂版と比べてどうなのか？【買う前に必ず見て！】vol.111
大人のための武田塾English ビジネスパーソン向け英会話スク
https://youtu.be/UEURIX3nbRU?t=72 ←大学受験に使いづらくなったとしても英検用の本だからそこは不問とのこと。 1.4万 回視聴 1 年前 【英検対策シリーズ！】
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ターゲットで英検受かるの？パス単買わないとダメ？2級・準1級でガチ検証
さむらい英語塾 / 英検対策チャンネル
https://youtu.be/uhaWWmyodIc 19,501 回視聴 2021/09/11
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【早慶志望必見!!】『パス単』準1級が5訂版で易しくなった!! 武田塾ルートはどうなる!?｜大学別英語対策動画
武田塾チャンネル｜参考書のやり方・大学受験情報
https://youtu.be/6YE7DCexdd4 ←大学受験に転用することも踏まえて。 34,190 回視聴 2021/08/23 #森田鉄也 #英検 #リスニング
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【英語】「パス単の≪改訂版≫は使えない」はホントなのか？【篠原好】
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
https://youtu.be/QkHnYRZHhco ←大学受験転用についても記載あり。 5,309 回視聴 2022/03/18 英語の勉強法
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英語初心者が英単語帳を200周した結果。
りゅうの留学英語チャンネル
https://youtu.be/uKqAH5rOap0 68万 回視聴 2 年前 #覚え方 #英単語 #りゅうの留学
● １軍 国立理系 偏差値＋１５ ５教科８科目 【物理・化学・生物・数学１Ａ[難問]・国語・数学２Ｂ[難問]・英語・数学３Ｃ[難問]４Ｄ[建築数学]】
２軍 国立文系 偏差値＋５ ５教科８科目 【歴史・地理・公共・数学１Ａ[易問]・国語・数学２Ｂ[易問]・英語・数学３Ｃ[易問]４Ｄ[経済数学]】
３軍 私立理系 偏差値＋５ ３かもく
４軍【私立文系】偏差値－１５ １かもく、２かもく 世・英・(小) ぬりえマーク 日本語へんな人 帰国子女 Ｆラン高校卒 そんなのばっか
一科目少なくなるごとに偏差値５下げるべし 今井宏オフィシャルブログ「風吹かば倒るの記」Powered by Ameba
https://ameblo.jp/imai-hiroshi/ 
