先生の出版物
医学部への小論文 (メディカルVブックス) 学研
ファンダメンタル記述・論述現代文 学灯社
センター試験 現代文[評論]の点数が面白いほどとれる本 中経出版
センター試験 現代文[小説]の点数が面白いほどとれる本 同上
湯木知史の現代文・記述問題が面白いほどとけるスーパーレクチャー 同上
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【センターから】湯木知史【医系小論文】
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センター試験 現代文[評論]の点数が面白いほどとれる本 中経出版
センター試験 現代文[小説]の点数が面白いほどとれる本 同上
湯木知史の現代文・記述問題が面白いほどとけるスーパーレクチャー 同上
も絶版になったんだね。いい本なのに
は絶版にならないのに何で湯木先生のが？
読みの基本を身につけるにはいい本だと思うけどな（２冊もいらんけど）。
湯木さんは出版社変えて本出してほしい。中経とは合わない。
完全に逆に取り違えてて、読んでて頭がくらくらした。
その間違いに気がついて、慌てて絶版したんじゃないかな。
ある程度以上の教養があれば誰でもわかる恥ずかしい間違いだったよ。
先生が教えるのは京大現代文と医系小論文だけですか？
京大現代文、センター現代文、医系論文、高2／高3スーパー国語
会いに行こうと思ったけど先生忙しそうだなぁ。。。
普段は何の授業受けてるの？
よかったら先生に伝えておこうか？
3限が空きコマだけど、お昼休みにすぐいなくなって、3限の間もいないからオススメしない。
来週の火曜日の医系論文はテストタイムで、最初10分くらい教室で説明してすぐ講師室戻っちゃうから、会いに行くならその時間にいけばいいかも。
ちなみに先生は6限までいますよ。
ありがとうございます。
医系小論文の受講生さんですか？頑張ってください。
間違ってなくね？
解説で使ってる「抽象的表現」→「具体的表現」ってのが
まぎらわしいのだと思う。
30人はいる。
少人数だからなかなかいいよ。
水曜日の青木の医系論文は人多すぎ
普通は具体を捨象抽象して概念を抽出すると考えるから、
抽象的表現を具体的表現に変えるという説明を読んで頭痛がした。
確か、第一問は科学は個別特殊具体的自称から普遍的一般的
抽象的な法則を抽出するという話題だったと思うし。
「具体的」と「具体例」を混同してるアフォですね？
自分で自分のアフォをさらしてどうする。
同意
湯木さんは代ゼミの数少ない良心でありハイレベルを噛み砕いてわかりやすく解説してくれる
何問かといたことある文含まれてたから買おうかどうかなやんでる。
BOOK・OFF
持ってる人は売っちゃった方がいいな。
過去に私自身にも、同級生のホームページ絡みのトラブルが起きましたが、それは相手の誤解だったという事で
収束しました。しかし、各々が情報を発信しやすい反面、現実世界ではとても口に出せないような軽はずみな言葉も
こぼしやすい上に、面と向かって直接話をするわけでも無いので、誤解などが生まれても解きにくく、
そこから交友関係などに亀裂が生じやすいのではないかとも考えます。そういった点でも、いくら簡単に情報を
発信出来るからとはいえ、相手や周りの気持ちを良く考えてから行動する事が最重要だと私は考えています。
匿名掲示板としては国内最大規模である２ちゃんねる、過去に２ちゃんねるでの匿名性や本質が
ワイドショーなどでも話題になり、「２ちゃんねるという存在は必要なのか」と匿名掲示板の必要性について
議論などがされていましたが、結論から申し上げますと必要性は十分に有ると考えています。
SNSでは、mixiやモバゲータウン、最近ではTwitterなどが流行していますが、何故世間は
２ちゃんねるばかりに囚われて、他のSNSに目を向けないのかなと疑問に思う点は多々あります。
匿名掲示板やSNS、確かにいじめや犯罪の温床と化しているのは事実ですが、
マスコミの報道の仕方にも有るのではないかと考えています。
世間一般的に、現実世界とネット世界では似て非なるものという認識が有るとは思いますが、
私はそうは思いません。現実世界もネットも、「場所が違うだけで本質は全く同じもの」だと考えています。
例を挙げるなら、ネット世界での誹謗中傷は現実世界での陰口と全く同じものです。ネット世界での犯罪、
これも現実世界で起きる犯罪と全く同じものです。ですが先程申し上げたように、マスコミの報道の仕方、
ネット世界は異質な存在だという前提が有るので、現実世界で報道されないような犯罪などが
ネット世界で起きると報道される傾向にあるのではないか、つまり一種の偏向報道だと私は考えています。
過去に私自身にも、同級生のホームページ絡みのトラブルが起きましたが、それは相手の誤解だったという事で
収束しました。しかし、各々が情報を発信しやすい反面、現実世界ではとても口に出せないような軽はずみな言葉も
こぼしやすい上に、面と向かって直接話をするわけでも無いので、誤解などが生まれても解きにくく、
そこから交友関係などに亀裂が生じやすいのではないかとも考えます。そういった点でも、いくら簡単に情報を
発信出来るからとはいえ、相手や周りの気持ちを良く考えてから行動する事が最重要だと私は考えています。
センターなら黒目先生の本で大丈夫
あと代ゼミの基礎現代文講座のvol.1～3はほとんど早稲田の問題を使っていて解説レベルがやはり高い
あれは早大現代文ゼミだと思って受講すべき
国公立現代文だけでなく難関私大現代文の解説も奇を衒わずオーソドックスかつ本当の実力をつけるためのものだった
文理共に教養深い先生なので文系と理系の知識を横断的に解説できる
これを見ると湯木君のセンター小説はかなりひどいようです
それに対し、
http://roudai.exblog.jp/12230002/
で酷評を書いてるやつは、正解も、本文の内容もわかった上で、理由後づけ
の発想に立っている。自信があるなら、自らの本を書けばいい。
書く能力がないから、批判するだけなのか？こいつの言うように解けるなら
誰も苦労しないのでは。
ちなみに、ここでのコピペは著作権違反。
湯木先生のことを「湯木君」などとえらそうに言っている49も同レベルの
バカ予備校講師か？
いや、どうみても中経のセンター本に関しては湯木先生を擁護できない。
湯木先生の長所が出てないし、本人も買わなくていいと言ってた。
出発点と帰着点みたいな視点はいままでなかったからすごくためになる！ 理解できれば、おちんぽきもちいぃぃぃぃぃぃぃってなる！
どうしたら読めるのか、まとめられるのかは解説していない。
それらの解説を望む人は、方法が似ている「現代文と格闘する」をやればいい。
逆にいえば、読みと解説を丁寧にしようとすると「格闘」くらい厚く、解説は文字が小さい2段組み、ということになる。
あれって代ゼミのテキストとかぶらないように
わざと古い問題をセレクトしてるんじゃないだろうか。
>逆にいえば
逆に言えてない
偏差値45の方でしょうか…
湯木さんの日焼けサロン通い説はどうよ
あの褐色の肌色は太陽光線だけではなれない
褐色の肌色…
偏差値40の方でしょうか…
どんだけ内容良くてもシリーズの趣旨に合ってないし
空気の読めない現代文講師（笑）
本人にとって完全に黒歴史だろうな
今高二で環境的にはサテラインしかないんだけど・・・
ちなみに東工大志望
がこのレベルのトレーニングを積んだら評論は満点以外ありえないとは授業で話してた
まあ扱う文章、設問は非常に良質なので、現代文が好きならおすすめ
とりあえず体験、テキスト閲覧
マジレスしてやると高二だからあれもこれもと完璧にと考えたくなる気持ちはわかるが
そんなことしてるほど他の科目によっぽど余裕があるのか？
ましてや理系単科最高峰の東工大なら重要なのは数学理科、英語の順番だろ。
現代文に限らず「一番上のレベルのことをやればセンターレベルなんて楽勝ｗ」みたいな
幻想を抱きたくなる気持ちも分かるが京大現代文に真剣に取り組む労力、コスパを考えろ。
湯木さん自身が言ってるが何といっても予習が重要でいくら時間をかけてもいいという現代文でいざ授業が始まったら
二次にないから、センター受けるだけだからと必然的に他の科目中心になり
中途半端な気持ちで本文を読んで惰性で適当な解答を書く。
そんなんで難解な文章に取り組んでもセンター現代文をやっただけの奴にすら劣るぞ。
好きと得意は違うからな、そこを勘違いするなよ。
難解な文章を中途半端にわかった気になるのが一番たちが悪い。
蛇足だが湯木さんのセンター系の授業はちょっと受けたことあるがはっきし言えば
記述と同じく正確な読解力が前提でそれに基づく消去法が加わっただけで
そこまでして受けるものではないよ。センターだけならセンターだけをやればいい。
ネット上で色々見て必要以上に魅力に取り付かれる気持ちも分かるが
冷静に自分の必要なことに優先順位をつけろ。
センター現代文ならそんなことしなくても素直に取り組めば満点近い点数が取れるようになる。
焦らずネットや周りに踊らされず見極めてがんばれ
好きな教科の良問を解くのはいい刺激になると思ったし、受験に役立つ役立たないだけの基準なんてつまらんと思う
が、64の事を考えるなら全くその通りだな
もちろんそれも重々承知だしそれができるのは理想だがやはり限られた時間ではやはり無駄な方が強い気がしてさ。
いくら好きだからとわざわざ二次で使わない記述の京大現代文受けるなら
まだ私大の難しいマークをやったほうがいいと思う。
まぁ最後に選択するのは本人だ。
でも湯木先生の本読みたかった・・・
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/juku/1293423775/
年度や文系理系か大問など…おねがいします。
批判するなら自分のモノを出せなんて、アホの常套句だから止めておいた方が良い。
あと、著作権云々言ってるけど、書物の引用は正当に認められた権利だからね。あの程度で著作権法には触れない。
湯木先生は正確に文章が読めることは前提にしてる。教えてるのはその先の解法、頭の働かせ方。
「読み」を教えるなんてのは、読めてる人に間違いを指摘されて、徐々に矯正するくらいしか方法がないんだよ。
湯木先生が良いといってる人間は、少なくともある程度読める人間だということ。
センターレベルで普段と同じ事やってるなら、ああいう批判があっても仕方がない。
解説が超絶すばらしい。
何で絶版になったんだ？中経はアホか？
結局失敗に終わったのか？
>>74
それって中経出版の奴？センターのも絶版になったみたいだし…
欲しいんだけど中古で安く手にはいらないかなぁ
それ、俺んとき（2004-5年）も言ってたぞｗ
青木や船口じゃ実力的にも集客的にも無理
センターおもろいやっていいなぁと思ったんだが。
一応、近くの本屋にはスパレクもファンダメンタルもあるお。
本屋kwsk頼む
本屋教えてクリクリお豆
ファンダメンタルってそんなにいいの？
で、スパレクはどうなのさ(´･ω･｀)？スパレク！
一橋志望なんだけど、要約対策できそうで気になるの
ただどんな内容か気になって欲しかったんだ
スパレクは記述ある大学ならやって損は無いはず！Amazonで評価高いしレアだから買った方がいいと思う
俺もファンダメンタルはともかくセンター本2冊とスパレクほしいが
アマゾンとか凄いのな…地道に中古の本屋さん当たるしかないか。
要約の方法論自体はいたってオーソドックス。
①形式段落ごとに主題を抽出する。
②形式段落間の論理関係を内容、接続語、指示語などを踏まえて把握する。
③形式段落と意味段落とが一致するか否かを確認する。
④一致しない場合には、①を踏まえて意味段落ごとの主題を整理する。
（一致する場合には②を基本とする）
⑤接続語、指示語などに注意して①や④の主題を本文の論理性を失わないように整理する。
個人的には、要約の仕方に関しては、霜の開発講座のほうがしっくりきたな。
東大現代文？
京大のほうではなく？
そんなもんは大学入ってから読むべき。
春期だけだろ
学期は高３東大･トップレベル
始めは慣れないかもだけど２学期くらいから成績伸びるはず諦めないで頑張って
誰も知らない
パンフからすると偏差値60ぐらいの人が対象みたいね
湯木さんのやり方は国立向けだからたぶん東大京大以下の国公立志望者用講座かな
あとはテキスト閲覧してみるしかないね
やめた方がいいよ。
高校の授業 テスト対策ならいいかも
けど進学校の生徒じゃないと理解できないかもね
基礎からガッチリ教えてくれるのかな？
進学校の生徒とか粋がる割にはなんで基礎から教えてもらえるかどうかを気にするんだ？ｗ
ちなみにオレも現代文好きな進学校の生徒で受けたが
内容は基本的なことや知識を抑えながらも普通の読解演習だった。
良い授業だが普通に淡々と処理するだけなので期待してると損するよ。
ありがとう取り敢えず先生に慣れるつもりで受けてみます
京大志望の者です。
私は高２の時に笹井先生に教わって(単科)いて、偏差値が40から60近くまで上がり｢やっと自分に合った先生に出会えたな｣と思い今年も！と思ったのですが、いかんせん笹井先生は京大現代文を担当していませんでした。
そこで、今笹井先生の東大現代文か湯木先生の京大現代文、どちらを取るかで悩んでいます。
ちなみに乙会で京大対策をとり、夏期冬期では京大現代文を取るつもりです。
皆様アドバイスよろしくお願いします。
季節講習で京大取るなら通年は相性の良い笹井先生でいいと思うよ。
笹井も湯木どちらも良い先生だから最後は好みの問題だから。
東大も京大も難関で良質な文章であるってことでは同じだし。
ただ京大は字数の制約がほぼないと言っていいからそこだけは注意ね。
は？
情弱乙ｗ
君 すごくすさんでるね…
http://e.pic.to/1ahs99
タイトルが違うじゃん。情弱乙。
そいつら間違いなく落ちるだろｗ素直に働いとけｗ
お前バカ！？
そういう奴等つまり養分の奴等が金を落としていってくれるから俺達が成り立つわけじゃん、なんでバカにしているのかわからない、むしろ感謝すべきだろ
これを単科と思うのは相当馬鹿
周りが見えてない証拠
勉強とか以前の問題
京大現代文みたいに湯木さんが作ってるわけじゃないから付録つかない
本科で習うのと同じで単科とは言えない他の先生も担当してるし
夏期の「入試現代文のパラダイム」のことなら付録つく。
ただし、読み方ではなく解き方の方法。
絶版になった「面白いほど」に書いてあるのとほぼ一緒。
湯木さんが標準レベル講座持ったからこんなドキュンが集まったんだよ…
湯木さんは京大に受かる実力持った奴にはいいけど私文には理解できないだろ
素直に酒井笹井で十分なのに講師が合わない～とか言って湯木さんの授業受けても無駄
その２人より文章が読め解けること前提だから
現代文と格闘するやってからこい
湯木さんの授業は文の読み方を身に付けていること前提だから最低格闘はやっとかないとついていけないだろ
この黄金ルートは最強
あとは湯木さんに任せときゃいい
格闘が湯木さんと相性いいのは認める。
たいていの大学で合格点とれるだろう
やり方も似てるし現代文と格闘するは本当に必須今年受ける人は今のうちにやっといた方がいい
ただ湯木さんの授業は現代文版パラグラフリーディングってかんじで読み方じゃなくて解き方中心だから文章の精読できないとついていけないと思う
自分は去年京大現代文受けてて結局ダメだったからとりあえず参考程度に聞いてくれるとありがたい
笹井のぐを体系化したのが湯木のパラダイムだし。
現代文はひたすら精読。これに尽きる。
落ちた奴のクズ情報いらんわ
煽るためにいちいちageないでくれ
勝手にまとめてそれをもとに論述の書き方を指導
予備校生ができるようになるはずがない
受ける授業のレベルまちがえたんじゃない？
段落をまとめるなんて小学校でもやるし、
義務教育からやり直しだな。
記述解の書き方（まして京大レベル）は学校の授業では習わないからな。
予備校なの存在意義はそこだろう。
難関私大対策には基礎現代文Vol.1～3、5がオススメ
1～3はほとんど早稲田（法・文）の問題 だから
精読・文法・巨視的な読みといった実力をつけるのに最適だった
5はセンター本とほぼ問題・内容が同じだから本を持ってる人は取らなくていいと思った
高校進度別対応講座の「高校現代文」のこと。
もし、今日受けた方いらっしゃったら、テキストのレベルはどのくらいなのか
どんな授業だったか、簡単に教えていただけませんか？
フレサテで取ろうと思ってるのですが今年からということで体験が無くて困ってます。
問題はMARCHと国立が少しあって内容はさほど難しくはないです。
授業内容もベーシックで理解出来ないとかはないと思います。
大まかな説明しかできないですが受けた感想は結構よかったですよ。
扱う問題が東大の過去問なのか、それとも京大ほか旧帝などの
国公立大の記述なのか、はたまたオリジナルなのかとかも
知りたいんだが…誰か受けてる人いたら頼む。
アマゾンでその参考書の値段が5000円くらいになってたんだが
絶版だよ。
記述の入門として得点奪取と並ぶいい参考書だったんだけどね。
残念だ。
いきなり絶版になるのね
中径って湯木さんに限らず絶版にするの早すぎるような。
パラダイムはない。
標準⇒ハイ現代文(一応オリ単ではない) と 京大現代文 と 医系論文 をやる。
今更だが、去年受けてた
全部東大の過去問だよ
おぉ、ありがとう。
去年の名称は高3スーパー東大現代文で名称は変わってるけど
コンセプトは同じだろうから今年も東大の過去問中心かなぁ
過去問の中でも難しいモノにするとかしてるのかな
頭大丈夫か？ｗｗｗ
あと高3東大は全部が東大じゃない。
すごいねそんなことできるの？ｗｗ
湯木の段落要約(笑)と田村の言葉の用法と文法、堀木のミクロとマクロの読解法を習得する。
東大現代文で何点取れるか見ものだなｗｗｗ
君みたいな東大も目指せないレベルの馬鹿とは違うんだよ（笑）
>>185はすでに東大生っぽい。
堀木の読解法知ってるし、田村の現代文が一朝一夕で習得できないことも経験してきたのだろう。
要するに、手を伸ばしすぎずに一つの方法論を極めろってことだと。
それと東大現代文に至っては、湯木講師は悪くはないけど出展の傾向からあまり向いてないかな。
個人的には笹井講師の東大現代文のアプローチが最適かと。
笹井や湯木はともかく、堀木や田村というのは初めて聞いたんですが
わざわざ後者の二人のやり方にまで手を出す必要はないですか？
堀木と田村を知ってるからって、東大生とは限らない。
現代文講義1～3と栄光のやつ持ってるけど、田村の参考書には東大の過去問結構あるから使える。
湯木のスパレクとかだと足りない気がする
まあ、一つのものをやった方が良いのは真理だと思う。
東大の解答の質も笹井
駿台の中野さんは知らないが。
湯木先生って傍線部の言い換えが必ず本文にあることを前提にしてない？
笹井先生は傍線部の言い換えが本文にある保証はないって言ってたし、自分もそう思う。
笹井さんがいいとか湯木さんがいいとかって不毛な争いだと思うんだけど…それぞれ支持されるくらいのいいとこあって講座持ってるわけだし…
余談だけど、湯木さんがする雑談(っぽいやつ)で、たまに「えっ？先生そんなこと言うの？」って発言するんだよね。
いつも「～の側面で」とか「こういう切り口から～」って言ってるのに、
こないだの京大現代文で「地下鉄で、ガキが空いてる席に座ったんですよ。こっちは疲れてるのに座らせてくれよと言いたい」みたいなこと言い出したときにはビックリしたｗ
湯木さんってもしかしてサテと非サテで態度違う？w
代ゼミの文系オールスター作るとしたら、現代文 湯木or笹井 古文 元井 数学
岡本 英語 西and小倉 世界史 祝田 地理 武井 だな
漢文は宮下がいなくなったのが惜しい
サテも非サテも一緒だよ。
ただ、現代文と小論文とだと違うかな…。小論文だと先生の体験したこととか話すし。
夏期講習を青木先生とので迷ってるのですが・・・
多浪ルートｗｗｗｗ
漆原乙w
「ぼくのさいきょうのくみあわせこうしじん」もよそで披露してろカス
青木もこんな感じなのか？
+プリント資料が豊富な点で良かった。
湯木も悪くないが、神呼ばわりしてるヤシは、湯木
の学歴に憧れているだけじゃね？
青木を受けたきっかけは、ちなみに東京医科歯科行った
先輩のすすめ。
青木先生はどこの校舎で受けましたか？
またプリントというのは１回に何枚ぐらい配られるのでしょうか？
あと、時間割の関係上、青木の方は受けたことがないからそこは勘弁して。
受けていいと思ったのは
・実際の医療現場に携わってる人の話をしてくれる
・実体験を交えていろんなテーマを説明してくれる(北新宿のヤブ医者の話とか)
・独自の採点基準でテストの採点するから厳しい。(ABC判定じゃなくて点数化される)
・再添削してもらえる
・志望理由書を添削してくれる
ってとこかな。
あの授業は、医系論文ってよりかは湯木さんの教養講座みたいなものっていってもおかしくはないｗ
あと、あの授業はどちらかと言うと書ける人向けかも。
だよなー
50,60しか取れない俺は
今のままでいいのか不安
回によってばらつきがあるけど、基準点下回ったやつは書き直せば大丈夫じゃない？
最初はそんなもんだし…
参考書要らずだし、本当助かる。湯木の話は
面白いけど、直接論文に使えないｗ点でマイナスかな。
でも、まあ両方受けてみて、合うほうを選べばいいんじゃね。
どっちの講師が神とかいう低脳なヤツの意見は無視してｗ
ここにそんな書き込みしているヤシがいないのは立派だと思う。
ちなみにプリント枚数はテスト回が、採点基準とリファレンス
とかいう資料で二枚、講義の時は模範解答とメディカルキング
というプリントで二枚。＞215
厳しいとかぬかすのは甘え
やったことないから分かりません
仕方ないけどね
だた。。。
いや、違う。
湯木さんが予め設けた採点基準に則って、教材研究センターのバイトが採点。
甘めかどうかはそのバイト次第かも。
一応、ABC採点じゃなくて点数化するから、どこで失点してるのかがすぐわかる。
ちなみに、基準点みたしてなかった場合、(任意だけど)書き直したら湯木さんに直接添削してもらえる。
ということは、論文は同じ答案でも受けている講師によってマチマチの評価が下るの？
１９５
俺は駿台霜先生、内野先生、稲垣先生という関東トップ御三方の信者だから湯木氏とか中野芳樹氏とか笹井氏とか他の講師の指導は全く必要としない。
津田沼校行けばどっちもやってるよ。
ちなみに、サテで見た感想は薄く書いた黄色や緑が白に見えてしまった。
代々木のブックオフに１０５円で売ってた
実際の講義はどうなんだろうか
参考書はイマイチなだけだと良いな
現役予備校講師で東大と京大もってるんだから、東大向けの本書いたら受講者減るだろ
英語の佐藤は諦めて惜しみなく東大本出したけどな
堀木の本も穴あるよな
信者だから悪いことは聞こえないらしいが
【湯木】
要約では拡散的思考がはたらき、異なった者が同じことを書くとい
うことは通常あり得ないのに、皆が学校において収斂的思考で書く
ように指導され、それが効果を上げたから。（８０字）
【電話帳】
拡散的思考が働き、要約には唯一の正しい答えがないにもかかわら
ず、与えられた答えをそのまま書けば正解だという学校での指導が
効果をあげすぎて、勘違いしているから。（７９字）
あり得ないことが起こっている」と単なる理由説明なのに内容が重複している
（まして原文では「簡潔に」と書かれている）。ついでに言えば、筆者は「要約の結果は十人十色」と書いており、「要約」が「同じ」になるとはどこにも書いていない。同じになるのは「小論文」についてで、この点において両者は誤読している。
私大型で「簡潔に」書くならば、
［例１］小論文にも数学と同じような、これが唯一の正しい答えというもの
があると勘違いしているから。（４４字）、
解答欄に余裕があれば、「理論上あり得ないはずのこと」というニュアンス
（どんな同一の解答に収斂するのか）を足して、
［例２］与えられた内容をそのまま書けば正解になるという、収斂的思考に
よる指導が効果をあげすぎて、個性を求められる小論文においても
そのように書けばいいと考えているから。（８０字）
くらいか。
A危機を乗りきろうという発想に由来するものである限り、私はむしろそれに与しない。
現在でも、多くの科学者・技術者は、環境汚染にせよ、エネルギー問題にせよ、
これまでにわれわれが持ち合わせている知識と技術を使って、その解決に努力しているし
、逆に言えば、これまでにわれわれが獲得した知識自体が、そうした危機を予見し警告を
発することを可能にしているのである。
問１ 傍線部Ａ「危機」とはどのような状況をさすか、三〇字以内で説明せよ。
（原文 「危機」とはどのような状況をさすと思いますか。）
【湯木】
人類の生存を危うくする環境問題が発生しているという状況。（２８字）
ちなみに電話帳は字数制限がないので両論併記で
【電話帳】
資源・環境問題に象徴されるように、文明が破局的段階にあること。（３１字）
「危機」なんだからマイナス表現で、筆者が例を挙げているのだから両方入れて、
しかもこの危機は、昔からあるものではなく、近代以降、科学によって
もたらされたものだから、
［例１］環境汚染やエネルギー問題といった科学が人類にもたらした災厄。（３０字）
［例２］環境汚染やエネルギー不足といった近代になって起こった問題。（２９字）
強引に文字数内に納めようとすればこんな感じか。
どちらにせよ湯木師の正解と称する代物がスカスカなのはお分かり頂けるだろう。
どういうことか、七〇字以内で説明せよ。
（原文 「機能としての両者の本質を、後者よりも融合的に見なす」とはどういうことか、
六〇字以内でわかりやすく説明しなさい。）
津田塾の出題者が「六〇字でわかりやすく説明できる」つもりで出題しているのに、
なぜか湯木師は１０字プラスした上にその条件まで削除している。
【湯木】
ヨーロッパは、存在ではなく機能という面での自然と人間の本質を
、日本や東洋のようにきびしく区別するのではなく、一体のものと
捉えるという意味。（６９字）
【電話帳】
日本や東洋が人為の人間と無為の自然を対立させるのとは逆に、西
欧人は人間も自然も被造物として一体的に考えるということ。（５８字）
なところだが、湯木師は１０字増やしても文構造が支離滅裂
（これがご自慢の「パラダイム」を用いた結果なのが笑える）なのでまったく理解不能だ。
原文に従って厳しめに書くならこうなる。
［例１］日本や東洋では無為自然を最上とし、人為を加えることを悪と考え
ているが、西欧では共に神の被造物として一体だと考えている。（５９字）
あと１０字あれば「一体」の中身をもう少し詳しく説明できる。
［例２］日本や東洋では無為自然を最上とし、人為を加えることを悪と考え
るが、西欧では共に神の被造物として、人の行為を自然から切り離
さず一体だと考える。（７０字）
浪人大学付属参考書博物館で湯木を批判しているアホ講師orアホ多浪か？？
俺は湯木を擁護するつもりはない。だが、261～266の指摘を真に受ける受験生が
いるといけないので、少しだけコメントしておく。
まず、265の湯木の解答を支離滅裂というが、うまいかへたかは別にして、本文
から十分に読み取れる解答である。
これに対し、266の「無為自然を最上とし」の方は支離滅裂。
「最上」？？何と比べて？？もう一度よ～く読んでみようね。
何といっても、264の「『エネルギー問題』はどこに消えた」の一言が、
アホであることを証明している。
エネルギー問題も、環境汚染も「（地球）環境問題」の具体例にすぎない。
「具体例を使って説明せよ」という指示のない限り、具体例を使わないのが原則。
したがって、湯木の解答のように、具体例を一般化して「環境問題」と表現する
ことは何も問題ない。
きっと261～266はエネルギー問題が環境問題の一例であることを知らないのだろ
うな…
湯木に執拗に難癖をつけているところをみると、やはり売れない代ゼミ講師か？？
私は経済学者です。そして、経済学者とは現代において数少ない「悪魔」の一員です。
人類は太古の昔から利己心の悪について語ってきました。他者に対して責任ある行動を取ること―それが人間にとっての真の「倫理」であると教えてきたのです。だが、経済学という学問はまさにこの「倫理」を否定することから出発したのです。
（中略）資本主義社会においては、自己利益の追求こそが社会全体の利益を増進するのだと言っているのです。
A経済学者の「悪魔」ぶりがもっとも顕著に発揮されるのは、環境問題に関してでしょう。多くの人にとって、資本主義が前提とする私的所有制こそ諸悪の根源です。環境破壊とは、私的所有制の下で個人や企業の自己利益の追求によって引き起こされると思っているはずです。
だが、経済学者はそのような常識を逆撫でします。私的所有制とは、まさに環境問題を解決するために導入された制度だというのです。
問１ 傍線部Ａ「経済学者の『悪魔』ぶりがもっとも顕著に発揮されるのは、環境問題に関してでしょう」とあるが、そのように言えるのはなぜか、一〇〇字以内で説明せよ。（原文 傍線部（ア）について、なぜそのように言えるのかを簡潔に説明しなさい。）
またしても原文では字数指定のないものを指定している。
それはいいとして、以下の説明の決定的な欠陥が分かるだろうか。
したがって、この表現が「帰着点」である。次に、この「環境問題に関してでしょう」とされている対象は、
傍線部の「経済学者の『悪魔』ぶりがもっとも顕著に発揮されるの（こと）」である。
したがってこの表現が「出発点」である。
そして、「出発点」の「経済学者の『悪魔』ぶり」は、「比喩的表現」である。
そこで「直接的表現」を探す。そうすると、、第一段落の「経済学者とは現代において数少ない『悪魔』の一員」に目がいく。
そして、第二段落からこの「悪魔」という比喩表現は、「『倫理』を否定する」者であり、
「倫理」とは「他者に対して責任ある行動を取ること」であるとわかる。
この＜『倫理』の否定＞は、経済学においては、第三段落から明らかなように、
「資本主義社会においては、自己利益の追求こそが社会全体の利益を増進する」という考え方になる。
さらに本問では「環境問題」に置ける「経済学者の『悪魔』ぶり」が問題となっている。
これは［本文を読解する）の第五段落で見たように、＜経済学者が、
私的所有制を環境問題の解決のための制度だと考える＞ことなので、
「出発点」の「直接表現」とは、＜経済学者が、私的所有制を環境問題の解決のための制度だと考えること＞となる。
さらにこの表現を踏まえて、「論理の飛躍を埋める表現」を探す。
そうすると［本文を読解する）の第四段落で見た＜一般の人々は、
資本主義が前提とする私的所有制の下での個人や企業の自己利益の追求によって引き起こされると考えている＞
ことに目が向く。これは＜経済学者の考え方＞とは正反対の考え方である。
つまり、＜経済学者の考え方＞は＜一般の人々の考え方＞から見れば、
第五段落に「逆撫で」とあるように、「『悪魔』ぶりがもっとも顕著に発揮される」場合といえる。
このように「論理の飛躍を埋める表現」は本文中にある表現そのものではなく、
文脈から読み取れる「論理関係」でもありうることに注意する。
したがって、「論理の飛躍を埋める表現」は、＜一般の人々の考え方と経済学者の考え方とはまったく逆のものである＞となる。
（５９～６０頁・太字/橙字本文ママ）
岩井がなぜ「経済学者」を「ペテン師」や「天の邪鬼」ではなくわざわざ「悪魔」に譬えたのか、
言い換えると「経済学者」と「悪魔」にはどんな共通点があるのか、
その点についての考慮が全く無い。
「『倫理』を否定する」者だと書いてある？倫理を否定するイコール「悪魔」なのか？
それだけなら他にもあるだろう。
けれども岩井は敢えてインパクトの強い「悪魔」を冒頭から持ってきた。
そもそも「悪魔」とは何なのか。
あく‐ま【悪魔】
１ 残虐非道で、人に災いをもたらし、悪に誘い込む悪霊。また、そのような人間。
２ 仏道修行を妨げる悪神の総称。魔。魔羅。
３ キリスト教で、神の創造した世界に対する破壊的で攪乱(かくらん)的な要素。
悪への誘惑者。地獄に落ちた天使という解釈もある。サタン。
こういう性質が経済学者になければ岩井は経済学者を「悪魔」になど譬えはしない。
つまり、経済学者とは言葉巧みに人を悪に誘い込み、災いをもたらす邪悪な存在である、
という自虐がこの文章の基調であり、これが欠けていたらこの文章を読めたことにはならない。
当然、出題もそこを中心に聞いてくる。
しかし、湯木師の解答は
経済学者は私的所有制を環境問題解決の制度だと考える。
これに対 し、一般の人々は私的所有制下での個人や企業の自己利益追求こそが環境問題の原因だというように、
経済学者の考え方とは全く逆の考え方をとるから。（９９字）
長いだけで２文にした意味もなく、「悪魔ぶり」も「最も」も表現されていない書き賃狙いのレベル。
そもそも経済学者の「悪魔ぶり」を示さなければイケナイのに一般人の考え方で締めている点だけで０点にされてもおかしくない。
電話帳も少しマシというレベルだが。
【電話帳】
環境破壊とは私的所有制の下で個人や企業が自己利益を追求する結果引き起こされると考える大多数の常識に反して、
経済学者は環境問題を「共有制の悲劇」と考え、
私的所有下での自己利益の追求こ そが環境破壊を防止すると主張するから。（１０９字）
電話帳の解答は「常識」に反するから「悪魔ぶり」を発揮すると言えなくもないか。
採点官が日本語に厳しければ「環境破壊とは･･･されると考える大多数の常識」がおかしい（「と」がない方が分かりやすい）と減点されるかもしれない。
本気で「悪魔ぶり」を示すならこれくらい書かなければイケナイだろう。
［例］経済学者は、私的所有制によって環境破壊が起こると考える多くの人々に、
本来「倫理」に反する自己利益の追求こそが環境破壊の防止策だと主張して、
太古の昔から「悪」とされてきた利己心を巧みにあおり立てたから。（１００字）
こう書けば、いかに「経済学者」が「ワル」であるかは自明である。
本当は「詭弁を弄する」なんて使いたいのだが、試験会場で書けない漢字を使うのはアンフェアなのでやめておいた。
深読みのしすぎと思われるかもしれないが、出題者もそう考えていることは次の問題からも分かる。
お前はレストランで食事がおいしくなかったらレジ係に身分証明書見せながら「まずかった」と言うのか？
かつて湯木君により東大の現代文は神話化されていた。表現に込められた明文化
されてない何かを汲み取る深い教養がなくてはならないといった湯木神話が、絶えず
纏わりついていた。そういった解説をウリにする湯木君や湯木君の解説集は
今でも存在する。
明文化されていない何かを汲み取るといった問題は、部分的ではないが、それだけで
解答を作るという湯木設問はもはや存在しない。にもかかわらず、湯木君が勝手に深読み
をしていかにも「深い！」といった解答を出すのにプライドをかけている湯木君も
多く、またそういった解答をありがたる湯木使徒も少なからずいるというのが現状である
さまざまなユキンコ予備校やユキキ出版社の出している解答は、明らかに練りに練った、到底
時間内には出せそうもないものとなっている。湯金のメンツがかかっているのだから
しようがないという面もある。本書では知史君のメンツを一切捨てて、ゆっきー信者が
試験時間内に出せてなおかつ遺漏のない解答を付けた。
模試でいつも時間切れになります、と質問している子がいたな
どう見ても対象東大だけでしょ
なんかそのたどたどしい日本語から
社会経験の無さが滲み出てるなｗ
> 私的所有制によって環境破壊が起こる
この部分は深夜なのに爆笑したよ
こんなありえねえ因果関係を真顔で語るお前の
環境破壊(笑)はＩＰＣＣの捏造データによるアメリカの陰謀だろ
> 「倫理」に反する自己利益の追求
ここも大笑いだな
「自己利益の追求禁止！！！」なんて怪しげな倫理あんの？
創価学会も幸福の科学も逮捕された神世界も、宗教使って倫理振りかざして金巻き上げてんだろ
だからお前は落ちるんだよｗ
> 太古の昔から「悪」とされてきた利己心
おもしれえなｗ
利己心を説いたアダム・スミスがいつの時代の人間か知らねえからこんな間抜けなこと書いて恥晒すんだよなｗ
お前の妄想を勝手に一般論にしてんじゃねえよ
国際社会と国家内で悪を抑制するのは法だろ
法は平等にあらゆる人々を裁くから一般性が高いが、古代ローカルや宗教組織が唱える悪には普遍性は皆無
だからお前はやっぱり落ちるんだよｗ
批判してるお前の文章も相当ヒドイ
湯木信者の実力を感じる？？（279や280のような便乗者は除く）
>>270~273：kFCwEfud0
現代文の本質を完全に無視した妄想読みだな。こりゃ。
まともな予備校講師はみんな笑ってるよ。
自分の思い込みに従って黙々と自分に都合のいい筋書きを作成する…
アホを曝け出しながら必死に書いてるだけに、哀れみも感じる。
やはり、多浪か力もないないのに予備校講師になっちゃった逆恨講師？？
学生の誤答例として挙げられそうなくらい、文の構造がおかしなものがあるしね。
実際に湯木先生から教わってる人は、こういう風に徹底的に先生の著書が批判されると気分良くはないだろうけど、「この解答の何処が悪い!」みたいに変に意固地になるのは止めた方がいいと思う。
読めば、湯木先生の解答がイマイチなのは自明だし。
批判というより、悪口に近いんだよ。
実力が無い人にとやかく言われると、そりゃあ気分良くない。
根拠のない批判はカスの証
そうかな。ちゃんと問題文を引用してあるし、湯木先生の解答、電話帳の解答を提示したうえで、それらの解答の何処が悪いかを指摘し、自分の解答を書いてあるから、単なる悪口ではないと思うよ。言い方はちょっとキレイではないけど、ネットでは普通、もしくは軽い方では？
むしろ、この板の大半では、根拠もしっかり出さずにあの先生は良い、悪いとかを口汚く言い合ってる印象だけど。
師(笑)
一体いつの受験時代用語だよｗ
あぁ、すまない。悪口というのは言い過ぎた。
ただ、湯木と違って、上で批判してる人は
自身の価値判断が解答に滲み出まくってる。
そのことに気付いてないんだよ。
>>295みたいな滑稽なやつもいるけどｗ
どの辺の文章からそう感じたのかわからない。多少言い方がキツイのを考慮すれば、内容自体はふつーな気がするけどなあ。
むしろ>>299さんの意見は>>290にこそ当てはまるような。本文の記述なんか無視して、自分の意見だけから発言してるし。
>>264の場合だと、
「この危機は、昔からあるものではなく、近代以降、科学によって
もたらされたものだから」って所。
>>266だと、
解答例の“悪と考え”の所。
>>272だと、
悪魔のくだり云々の所。
著者が“悪魔”って言葉をどんな印象を持って使っているのかなんて本人にしかわからないじゃん。
辞書によると悪魔の定義はこうだから、こういう解釈が正しいんだっていうのはナンセンスでしょ。
あと
>>295=>>290だと思ったんだけど、勘違いだったかな。
電話帳(笑)
師(笑)
一体いつの受験時代用語だよｗ
答えろよ
40くらいのおっさんなんだろうね
出世もできず田舎暮らししてる引きこもりが頑張って書いたんでしょ
法学博士と医学博士の資格を持っている湯木先生に敵うわけないよ(笑)
妄想乙ｗｗｗ
>>299と>>261～>>273
は明らかに別人だろｗ
お前ら一生ＲＯＭってろよｗ
情報弱者死ね
ほぅ。どんなところが？
高３東大～ならＦＳで受けられる。
高３東大～ならＦＳで受けられる。
湯木さんが編集してくれたらいいのに
あれ、湯木さんが作ったテキストじゃないのか。
ちなみに問題選定はどうなってるの？
東大京大の過去問？それともオリジナル？
やっぱり台風の影響なのかな？
それだけで満足して講習会取らないやからがいるから
高3東大・トップレベル
標準⇒ハイ
のどっちがいいですか？
一橋をやめて、東大を第１志望にしなさい。
二次試験の科目が一つ増えるので無理です。
一橋の教授って基本的にカスだよ。
銀行の内定を蹴って、教授になったことを何度も自慢する副学部長や、
理数学科出身の経済学者は経済学の心（笑）が分かっていないとかいう偏見持ちしかいない。
それでも世間からの評価は高いんだよなー
早く単科をサテにして欲しい
環境問題のやつじゃね？
湯木さんやっちまったよなｗｗ
講師としてどうなんだ。すぐれているのか？
あと、通年の単科ってある？
京大現代文くらいでしょ。
ゆきってクソじゃん
関西では単科もってるよ
持ってねーよ。
夏期限定じゃん。
これ、出版社どこ？
学研のようです。
京都大学医学部に合格できたのも 湯木のおかげだ。
京大青本の現代文の解説（たしか川戸だったはず）はダメだ
湯木先生は、「川戸って本当にあほや」、「何であいつが駿台でいばってるんや」と言っておられました
>駿台内部でも川戸はダメの定説が講師間でもあり。そして馬鹿が松本孝子がいいとか言う。
上本町まで松本孝子の京大現代文を聞きに行ったが湯木よりはるかにおちる講義。死ねとおもった。
湯木は筑波大卒だが、教え方はぴか一だぜ。成績の上昇も半端ない。
中野芳樹、川戸昌、松本孝子が少々学歴が高くても教え方では落ちるから、受験生には
無益の存在だ。
駿台で数学で教え方のいい、三森は阪大卒で本当の数学の力は吉岡、米村、その他に比べて落ちる。
が教え方は抜群にいい。禿げてもいるがこれも慣れると禿げも味がある(笑)。三森ゆるせ。
数学は三森に教えててもらって偏差値56から73まで上がり多謝多謝だ。
減点されない～
っていまはやってんだぜ
「加点できる」「得点アップの」の方が胡散臭い
予備校の都合。
気狂いはどこにもいるな!!(笑) お前死ね!! 書き込み禁止!! 勉強しなおせ!!
どこに住んでいるのかな?
恐ろしく手抜きだったもんなぁ、スパレク。
だったら、ひたすら京大過去問の解説してる本出して欲しい
チビで友だちいなさそー
ふふっ
湯木が口頭で言うことも文字で書いてあったし、要約もあって、俺としてはかなり役だったんけど
ファンダメンタルはいまいち
絶版本を推さないでくれ。
アマゾンで表紙見たが良書の予感するわ
良書がない…
ちなみに学研のHPでは12月2日発売になってる。
京大現代文だらけだったらいいのにな
本屋ブラブラしてたけど見てないな
買った人いない？
新刊の間違いじゃね？
>>371
どんな感じ？
まぁ既にポチったんだがｗ
基本編～実践編まであり、指示内容～要約までと、記述の入試に問われるパターンが学べる。
100文字説明などもあり、かなりヘビーな内容。
出典大学は
九州、九州、大阪市大、東北、京都、名古屋、北海道
大阪、京都、埼玉、東北、島根、京都、岡山、筑波、
東京、東北
から抜粋。
はやく現物見たくなったわｗ
とうとう本気で書いたってことか
あんまり期待してなかったから『上級現代文』も一緒にポチってしまった
個人的に、大阪市大が入ってるのはポイント高いなぁ
京大現代文はそこそこ点数取れるのに、アレは全く歯が立たん…
むしろ講習→問題集で演習のほうがいいのではないか。
（東大文一、～さん）みたいなのあったけど、新刊なのにそのコメントはなくね？
と思ってしまった
まあ、よく見てないので記憶違いかもしれないけどね
今日届いた。確かに書いてあるね。で、
はしがきで東大教育学部のナントカさんに協力して貰ったって書いてあるわ。
イニシャルが一致する。それってあり？ とは思うが。
ザッと見た感じ、今までの本とあまり変わらないけど
応用編では記述解作成のプロセスにもう少しだけ踏み込んでる感じはする。
あと、今回は記述力養成のみを扱うと明言されていて、
文章解説が一切省かれてるみたいだから、読みに自身がない人は注意ね。
サテラインガイドを見ると私大の問題もやるようだが
しっかり予習すればいい？
センター面白いほど（湯木先生の書いたやつ）
減点されない記述現代文
記述問題が面白いほどとける
のどれがいい？
何というか、どれをやっても同じだと思うよ、君は。
すみません、普通にテキスト予習します
湯木は授業はいいのに
↑
実は授業も大したことない罠
まあこの時期にまだ何受講するかも決めれない奴は厳しいだろうけど
通年で笹井の早大現代文はありませんでした。
>>396>>397
今は高2。来年のことを聞いている。
酒井はダメなの？
早稲田大好き先生だし、意欲やモチベ上がると思う。
標準→ハイは対象がぼんやりしてる感じ。
マジレスすると東大の問題を類義語辞典片手に解くことと背景知識や論理学の勉強しておいたほうがいいよ
論ずる問題点は何番目に書いておくのがいいのでしょうか？
1番目に書くべきか、最後に書いて、その後ですぐに展開させるのがいいのか・・・。
アドバイスお願いします。
背景知識の飛躍とか因果関係の飛躍とか抽象化の飛躍とかならわかるけど
あれじゃあ使い物にならないような
使えそうなのを拾う程度でいいと思う。
湯木の本は総じてマクロ読解重視だから、笹井みたいな精読は期待しないほうがいいね
記述問題でトンチンカンな解答を書かないようにするために最低限出来ることをして４割ゲットする方針だし
当たり前だろ。
むしろ通年で受けろ。
そんな金ないし時間も無い
標準ハイ+減点されない現代文or記述問題が面白いほどとける
でいいの？
京大現代文は目標レベルが上過ぎて受けない
志望校が旧帝未満の国立なら。
でも君、私大志望なんでしょ？
金帰して欲しいわ
Ⅱ期 冬期の標準ハイ
冬からこの先生受けるけどこれなら初めて受けても大丈夫？
きみ、いろんな現代文講師のスレで質問しまくってるけど、
何がしたいの？
湯木知史の現代文・記述問題が面白いほどとけるスーパーレクチャー
と
減点されない記述現代文
のどちらがいいの？
どっちも国立向け
面白いほどは絶版。
代ゼミの講習のほうがいいかな？
読解力ないならオススメしない。
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/juku/1293423775/
むしろ少ない。
講習は補充的役割が強いから通年を受けるべき。
高2ならともかく受験生は取る暇無いだろ
ステマ乙
こんな便所の壁に落書きしてる暇があるなら
1・2学期分はフレックスで1月25日ぐらいまでに終えられるぞ
上位校は本番での現代文の得点で勝負が決まる
社会科は本番の環境にほとんど影響されないし、
英語は上位校狙う生徒なら誰もがそれなりに勉強してくるから差が付かない
現代文を試験本番で、授業の予習みたいに解くのは至難の業
かなり訓練を積んだ生徒でも落ちる時は落ちる
今まで一年間きちんと勉強してきた生徒は直前期は、
英語と社会科をそこそこやりながら、現代文をしっかり勉強した方がいい
笹井には遠く及ばないけどね
それに時間かけるなら古文漢文社会英語に時間かけるほうがマシだろww
偽物語みてると落ちるよお前
上位校なら国語の現代文の配点は、国立は5割強、私立は6～7割
配点の高いものに勉強時間をかけるのは、試験勉強のセオリーとして当たり前
確かに古文漢文も必要ではあるが、配点からすれば勉強のやり過ぎは危険な分野
日常会話で使う日本語と、現代文で使う論文としての日本語は別モンなのに、
「現代文は勉強しなくても受かる！」と抜かす奴は上位校は受からない
「現代文は勉強しなくても受かる！」は、ツイッターの馬鹿発見器でほざく馬鹿のたわ言
今から受けて伸びる根拠は？
言語学、論理学、社会学など幅広い学問知識や理論を必要とするので付け焼き刃的な勉強では実力はつかない
>>429>>433で解決済
>>436
現代文とは総合学問“入門”である
言語学、論理学、社会学など幅広い学問知識や理論の“初歩的知識”を“僅かに”必要とするが、
初学者は予備校等で初歩的知識を教えられる指導者についていき、予習→授業→復習のサイクルで手を抜かない自助努力すれば、
受験レベルの実力がつかないはずがない
ただし、受験本番で一番実力を反映するのが難しくなる可能性が高いのは現代文である
一年間の現代文の勉強の質と量に加え、さらに直前期のドーピングを行うことが肝要だ
根拠は？
だから木山なんていう地雷講師が担当になるのかな
スレ違いだけど
「受験生諸君には高度すぎたと思うが、このうちのある部分だけでも身につけてもらえればよいと思う。」（はしがき）
明治政経と九州千葉学部忘れた
全然延長なくてワロタ
絶版になった面白いほどでも字数制限無視してたよね
この人参考書はあんま良くないのかも
点数くれないらしい。
湯木の教え子のおまいらオワタｗ
実力ないのがバレただけじゃね？
東大担当したから余計にね
代ゼミ本部の差し金か
参考書だけじゃなく授業でも字数制限無視してたよこの人
最初に語数言ったんだが、自分の解答に合わせてるだけという
他の授業は知らないが東大には向いてないかもな
代ゼミ本部の差し金か
たしかに東大には向いてないな
俺も体験で受けてみたら逐語訳してなくてワロえなかった
解答においては記述問題の字数制限を無視したり
消去法で殆どの選択肢問題を解こうとしたりする上に解答を間違えることもあり、
受験生の実力向上につながる授業ができていないから。
「字数制限を無視」は言い過ぎ。東大京大の問題の多くは文字数を明確に制限していない。－２点
「消去法で殆どの選択肢問題を解こうとしたりする」と「受験生の実力向上につながる授業ができていない」に論理の飛躍あり。－２点
2行枠に80字は厳しいで
ライバル講師とナントカ塾の差し金か？
誤り。
私は湯木の授業をとってガッカリした単科生。
>>467
誤り。
講師批判は名誉毀損ではない。
書き直したぞー (^o^)ﾉ
湯木は、読解においては段落ごとの要約を示すばかりで
その要約の過程であるはずの文章の精読をおざなりにしており、
解答においては記述問題の字数制限や解答欄の大きさを無視したり
本来即答法で解くべき選択肢問題の殆どを消去法で解こうとしたりする上に解答を間違えることもあり、
これらのことから受験生の実力向上につながる授業が到底できていないと言えるから。
東大現代文の授業と、参考書とでは、解答字数を変えている
参考書は東大以外の志願者も使うから、そこに配慮している
>>469
> 本来即答法で～
根拠は？
難関私大の評論や、国公立・女子大・早稲田国際教養学部の小説は本文中の表面上の言葉や文脈に選択肢と対応する根拠が見つからない場合が多々あり、
だからまず消去法で明らかに誤りな選択肢を落として、
次に残った選択肢が傍線部そのものと内容的に対応し得るかどうか照合し、
一応理屈が通るので正解と考える、というパターンが少なからずある
特に小説は、背景知識としての文芸の素養が深くないと、まともに読み取りはできないから、
どうしても消去法に頼らざるを得なくなる
文芸の知識は、受験世界史の10倍以上はあるから
「本来即答法で解くべき～」
って言うたがな
「言うた」の主語は？
あの程度の読解なら東大受験生は簡単にクリアーしているはずだしね
理系かなんかで現代文が大の苦手で、３割取れればラッキーって人なら最低ラインを確保するためのいい授業だと思うがな
湯木先生は京大じゃないの？
ｂｙ本年度東大理１合格した者
佐々木の本は中途半端故に売れずに絶版
著作権問題もあるらしいね
うん。
テキストもらったら記号問題だらけで絶望した
出典はどんな感じですか？
ついていける？
この人良いって聞いたから単科とろうかどうか迷っているんだけど
現代文って最初は偏差値関係ないから
キーワード集と漢字、読解講座とかアクセスとかを
ざっとやっておけば問題ない
特にキーワードは３回は読み込んでおけ
阪大・神戸志望です
代ゼミの講座の中で国立記述に特化した良い講座がないのでこの人の京大現代文をとろうか迷ってるんですが京大志望じゃない人はとらないほうが良いんですか？
高3トップレベル現代文はサテなら受けられると思いますよ。代ゼミは去年までの湯木先生の東大講座をなくしてしまったのでry
「この問題が出来ない、というならですね、志望校を東大に落とす、
と、まぁそういうことになりますよね」
みたいなこと言ってて、京大受験生の俺は嬉しかったのを覚えているよ。
結局、京大は落ちたけど。
湯木センセーの絶版されたセンターの黄色い本の中には読みかた
は書かれていたが至ってシンプルで形式段落、意味段落ごとに
筆者の主張を理解し整理することと、
段落相互の論理関係を理解することって書いてたよ
さんきゅ。ちなみに湯木さんの解法に合う読み方の本とかある？
やっぱり湯木さん自身の本が一番だと思う
「減点されない記述現代文」ががいい
この参考書は湯木さんの授業がまんま体験できるよ
これが終わったら湯木さんメソッドを駆使して問題集
に取りかかればいい
先日超絶美女と手つないで歩いてたよ
あの先生、変わんないなー
サテラインどうするか
「減点されない記述現代文」やったけど良かったよ。
おかげで東大本番は無難に乗り切れた。
このスレでは「現代文と格闘する」から繋ぐのが多数派みたいだけどね。
「減点されない」は記述に重点を置いてるよね
減点されないはスーパーレクチャーの劣化版という感じ
減点されないは本文解説が雑になってる
湯木先生の参考書に再びお世話になってる。
「減点されない」と「スパーレクチャー」も読んでおくこと。本番で10点違う。
古文は夏期講習だけ望月。秋からは古文上達法2冊。
英語は西きょうじの「東大」英語がいい。京大英語は雑談で終わる。
日本史なら夏期と冬期のテーマ別結城がｃｐ最高。
アマゾンの評価は高いのにそんなに売れてないの？
名前はなんて読むんだ
ゆぎともふみ？
ゆきさとし？
現代文だとしたら湯木色は薄そうだな。
prince_sterben@yahoo.co.jp
です。お待ちしております。
こちらも提供できます。お気軽にどうぞ。
fbpmj478@yahoo.co.jp
http://page10.auctions.yahoo.co.jp/jp/auction/m128237627
>>524
ブロードバンド 代ゼミTVネット(13)
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1407583009/l50
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1407583009/
動画交換できる人いたらお気軽にどぞ
どこのでもいいです
ワイにはわからんかったわ。
http://fox.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1422286936/
湯木のどの講座から？
やっぱり解答法だけで精読の方法はやらない感じですか
「何が」…「出発点」を特定する
「ぐ 」…「抽象的表現」「比喩的表現」「多義的表現」を
「具体的表現」「直接的表現」「一義的表現」に言い換える（表現を探す）
「何故」…「出発点」と「帰着点」との間にある「論理の飛躍」を埋める（表現を探す）
http://roudai.exblog.jp/13760327/
この意見について湯木信者の皆さん、いやゴミども反論してみろよ。
大体湯木チェンチェイ、東大や京大対策の講座持っているけど、そもそも
代ゼミから東大や京大、最近ほとんど受かっていないだろｗｗｗｗｗ
小論はともかく、現代文は全然ダメだなこの人。
そもそも代ゼミは国公立ダメだろ。
確かにいい人なのだけれど、解答を書くプロセスを解説して欲しかった。
解答に入れる要素の見方(出発点、帰着点を明示し色分けする板書)は分かりやすかったけれど、いきなり「ではこんな解答はどうでしょうか」って言って自分の模範解答書いて、パーツ別の配点示して終わりなのは、湯木先生のやり方掴めなければ現代文苦手な人には厳しいと思う
そうだよね
過大評価だよね
公智
公智
公智
この人で確かに十分だわな。
けど、短時間で効率よくあげたいとか、絶対に合格最低点以上は
取りたいと思うなら、この人では無理。
おおむかし、やべ藤田じゃうかんね～Yで堀木先生だ！！みたいな
存在ではない。いうなりゃ無難なK講師みたいなもんよ。
高１高２で現代文の参考書をきっちり１冊ものにしてる人が
取るには悪くない講師だとは思う。
を段階的に廃止して、満18歳以上の日本人全員に支給する、『ベーシックインカム』
の導入は必須です。月額約70000円位ならば、廃止すれば財源的には可能です。
ベーシックインカム、でぜひググってみてください。お願い致します。♪♪
―♪
https://www.sankei.com/affairs/news/181218/afr1812180003-n1.html
千葉県警船橋署は１７日、傷害容疑で１６日に現行犯逮捕したいずれも全て自称で同県船橋市の塗装業の少年（１６）と、アルバイトの少年（１７）が防犯カメラの映像から誤認逮捕と判明し、即日釈放したと明らかにした。
署によると、１６日午前０時半ごろ、船橋市本町４丁目の路上で、同市の男性会社員（５９）を殴ったり蹴ったりしてけがさせたとして２人を逮捕。現場の聞き込みから、２人を逮捕してしまったとしている。男性は顔に打撲などを負っていた。
周囲の防犯カメラには、別の男が男性を殴っている様子が写っており、引き続き傷害事件として捜査する。
署は２人を１６日午前１時２５分ごろに逮捕し、それぞれ約１４～１５時間後に釈放した。高橋俊行副署長は「２人とご家族に謝罪する。今後は適正な捜査に努める」とコメントしている。
https://www.pref.aichi.jp/police/syokai/houritsu/sekou-kaisei/shijo/h300101meiwakuboushijourei.html
あｆうぇ
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20190604-00010001-sbsv-l22
岐阜県や愛知県で発生が相次ぐ「豚コレラ」に備えるため、県は農家周辺への柵の設置費助成など、緊急の防疫対策を取ることにしました。
「長期にわたって緊張を強いられ、不安を抱えながら豚の飼育にあたっている厳しい状況がある」（県の担当者）
豚コレラは岐阜県や愛知県など5府県で24例、発生しています。県によりますと野生のイノシシ対策として、養豚農家周辺のワイヤー柵の設置費用の助成に1300万円、
浜松市と湖西市におけるイノシシの捕獲強化に2300万円をあてるとしています。このほか検査体制の強化策として、
これまで死因不明のイノシシを対象にしていた「ウイルス検査」を、捕獲したイノシシにも拡大する方針です。
県内で発生した場合に備え、県は農家の経営支援策などを6月補正予算に計上することも検討しています。
第２種指定病院の豊橋市民病院へ回されるんじゃない？
http://rosie.5ch.net/test/read.cgi/anime/1606147099/
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1622645790
http://lavender.5ch.net/test/read.cgi/live/1621341002/
上の方で湯木の本をボロクソに言ってるブログがあるけど、その通りだなと思った
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急かされて立てたお🏡



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