インクルーシブ教育,共生社会について [無断転載禁止]©2ch.net
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「共生社会」とは、これまで必ずしも十分に社会参加できるような環境になかった障害者等が、積極的に参加・貢献していく
ことができる社会である。それは、誰もが相互に人格と個性を尊重し支え合い、人々の多様な在り方を相互に認め合える全員
参加型の社会である。このような社会を目指すことは、我が国において最も積極的に取り組むべき重要な課題である。
障害者の権利に関する条約第24条によれば、「インクルーシブ教育システム」（inclusive education system、署名時仮
訳：包容する教育制度）とは、人間の多様性の尊重等の強化、障害者が精神的及び身体的な能力等を可能な最大限度まで発達
させ、自由な社会に効果的に参加することを可能とするとの目的の下、障害のある者と障害のない者が共に学ぶ仕組みであ
り、障害のある者が「general education system」（署名時仮訳：教育制度一般）から排除されないこと、自己の生活する
地域において初等中等教育の機会が与えられること、個人に必要な「合理的配慮」が提供される等が必要とされている。
共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進（報告） 概要
ttp://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/044/attach/1321668.htm
差別と逆差別、合理的配慮と人権ヤクザ
http://itest.2ch.net/test/read.cgi/utu/1461166990/l50
「障害者だから許してくれ」「障害者だから優しくしてくれ」言われるとなんだと思うよ。
http://hayabusa8.2ch.net/test/read.cgi/news/1473039681/ 75 : オリンピック予選スラム(SB-iPhone)＠無断転載は禁止2016/09/05(月) 17:39:54.65 ID:q1iHUB/20
俺は先天で手が不自由だが手帳もない
手帳を貰えるが親が障害を隠したかったんだと思う
俺は障害を隠しもしないしひけらかしもしない
普通学級だったし友達もクラスメイトも普通に当たり前に接してくれた
先生達も同じだった
だから音楽の授業で縦笛が物理的に吹けないのに縦笛の試験をし普通に吹けない子と同じ扱い
美術の授業で手のデッサンや粘土で手を作る時も普通の子と同じ扱い
かなり辛かったが差別がないとは障害者にとってかなり辛い事だと思う
だから乙武みたいに障害を売り物にしかさに着て社会に甘えるのを見ると腹が立つ
障害者は社会や他人に迷惑をかけ生きている
迷惑をかけるなとは言わないが物理的にどうにもならない事もある
だから助けて貰ったら感謝を示さなければならない
健常者の助けがなくては生きていけないから謙虚にすべきで社会に生かされているという自覚をもて
障害者と障害者の親は社会に甘えるな
健常者は障害者がどうにもならない時には手を貸してやってほしい
ただそれだけ 88 : かかと落とし(WiMAX)＠無断転載は禁止2016/09/05(月) 21:49:34.41 ID:NKQHCMCD0
こちとらハンデ背負ってる弱者んだもん
健常者様は黙って納税頑張って自分ら弱者の生活を支えてろよ 性格格差が出そうな予感
（共生）
身体で性格良し
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知的で迷惑少ない
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知的で迷惑
発達精神身体DQN
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オラの孫もｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞだど。 562(1): (ﾜｯﾁｮｲ 0985-yb1Y) 10/13(金)17:38 ID:Ur4cmM8U0(1/3)
ヒトは障害によって行動量が少なくなっているので、
行動する量が少なくなれば少なくなるほど、
神様であるこの自然界で行動する量が少なくなるから、
自然を削ったり飲み込んだりして神様である自然を傷つける範囲を小さくさせる事に成功している
だから神様である自然にとってはヒトなどの生き物の障害は、
神様である自然を傷つける量を少なくする事が出来る便利なモノになっていると思う とても簡単な稼ぐことができるホームページ
知りたい方だけみるといいかもしれません
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