【アスペルガー】発達障害の教育【ADHD】 [無断転載禁止]©2ch.net

**実習生さん** · 2017/02/18(土) 17:36:57.32

語りましょう

**実習生さん** · 2020/03/14(土) 22:47:50.52

ふむむ

**実習生さん** · 2020/04/09(木) 18:05:49.94

>>67
お前みたいな無茶苦茶な事を言うガイジが居るから教員に限らず採用しないんだぞ

**実習生さん** · 2020/07/18(土) 18:22:17.21

>>67
アスペルガーってのは人の気持ちを察する能力を書いてるからアスペルガーなわけで
障害者を採用すること推進していいけどそれは違うだろう

**実習生さん** · 2021/03/07(日) 11:08:37.59

>>67
言うほどできないからアスペルガーなんだよ

**実習生さん** · 2021/07/30(金) 22:21:32.40

障害者なんてわんさかいる
そして障害者枠というものが設定されている

その中でアスペルガーだけを贔屓するような制度はありえない

**実習生さん** · 2021/09/24(金) 08:01:24.68

>>60
応募は規制されていないんだから隠して応募すりゃいい

**実習生さん** · 2021/11/09(火) 21:16:19.05

そうだね

**実習生さん** · 2021/12/28(火) 19:13:18.88

GCR

**実習生さん** · 2022/01/29(土) 23:27:44.75

まともに仕事できんよ
そのうちロボットの方が使えるようになる

**実習生さん** · 2022/03/19(土) 18:57:55.63

ぶはは

**実習生さん** · 2022/06/10(金) 18:07:48.50

ひどいことを言う

**実習生さん** · 2022/12/14(水) 16:46:35.56

「全国の公立小中学生8.8％に発達障害の可能性文科省調査」

　全国の公立の小中学生のうち8.8％が、じっとしていられない「多動性」や読み聞きに著しい困難があるなど、発達障害の可能性があることがわかりました。
　35人学級であれば1クラスあたり3人程度いることになる。このうち4割強は、授業中に丁寧な指導を受けられるようにする配慮・支援を受けていなかった。
識者は、専門知識がある教員による個々の児童生徒の特性に応じた支援態勢の強化が必要だと指摘する。

**実習生さん** · 2023/05/15(月) 20:39:13.27

うちの親も発達の疑い

**実習生さん** · 2023/07/30(日) 01:01:12.52

ｹﾞﾎｯｹﾞﾎｯ(>o<*)y-~~~

**実習生さん** · 2023/09/14(木) 23:29:11.09

幼稚園や小学校でダメな教師が発達児を虐待して二次障害を負うと、
中学や高校の教師がその二次障害を負った発達の対応で苦労させられる

ダメ教師は発達児の対応をすべきでない

**実習生さん** · 2023/09/15(金) 21:09:30.74

発達に理解があり発達関係に正しい知識を持っている優秀な先生は少数

多くの学校では、発達児に対して無知無理解な教師が間違った対応をして当該児童が不登校になったり学力が身に付かなかったり変な人格が形成されたりする

**実習生さん** · 2023/09/29(金) 16:59:56.03

【発達障害・グレーゾーン】「もしや我が子は…」不安になった時こそ知ってほしい…“ガツガツしない”子育て術＆ラクになる心構え【久保田智子のSHARE＃26】
tps://youtu.be/vjbcq8itWhg?si=ELxWz3bwk0UzI-eA

**実習生さん** · 2023/10/16(月) 22:59:06.55

「発達障害は本人の甘え、怠け、努力不足」
「発達障害児は保護者に甘やかされているから教師による厳しい躾けや指導が必要」
どうして上記の様な発想の人物が、教員免許を取得できて、
幼稚園、小学校、中学校、高校の教員になれてしまうのかとても理解できない

発達障害児に対する厳しい体罰や虐待は障害の治療になるどころか却って悪化させるから逆効果

**実習生さん** · 2023/10/18(水) 02:21:16.52

最近、ずっと忙しくてさ。

**実習生さん** · 2023/11/16(木) 16:38:35.67

■小学校・小学部在籍者数

平成5年　特別支援学校在籍2万9201人　特別支援学級在籍*4万5650人　通級による指導*1万1963人
令和3年　特別支援学校在籍4万7800人　特別支援学級在籍23万2100人　通級による指導11万6600人

特別支援学校在籍1.64倍　特別支援学級在籍5.08倍　通級による指導9.75倍

■中学校・中学部在籍者数

平成5年　特別支援学校在籍2万1290人　特別支援学級在籍2万3600人　通級による指導****296人
令和3年　特別支援学校在籍3万1800人　特別支援学級在籍9万1900人　通級による指導1万6800人

特別支援学校在籍1.49倍　特別支援学級在籍3.89倍　通級による指導56.8倍

**実習生さん** · 2024/01/12(金) 22:31:52.28

学校で弓矢当たり児童に視覚障害、市に3400万円の賠償命令　愛知
2024年1月11日 19時26分

　児童が放った弓矢が別の児童に当たり視覚障害を負った――。
約4年前に愛知県半田市の市立小学校で起きたこんな事故を巡る訴訟の判決で、名古屋地裁（安田大二郎裁判長）は11日、
学校側の過失責任を認め、被害児童側に約3400万円を賠償するよう市に命じた。

　判決によると、事故は2019年11月に校内の保健室で起きた。
ベッドの下に潜んでいた小学5年の男児が、のぞき込んだ同6年の男児に自作の弓矢を発射。
矢は被害児童の右目に当たり、児童は物が二重にみえてしまうなどの後遺障害を負った。

　市側は、発達障害のあった加害児童が弓矢を放つなどして重大な事故を起こす危険があると予見できたと認容。
その上で弓矢を取り上げるなどの措置を怠ったために事故が起きたと過失を認めていた。
（略）
https://www.asahi.com/articles/ASS1C5WRCS1COIPE001.html

**実習生さん** · 2024/03/20(水) 17:44:08.01

今発達障害児にやってることは教育ではない
数年見てきたけど教育って少なくとも「できない事をできるようにする」
って大義名分があって知的障がい児教育とかは見てて意義あるな
って思うけど発達障害児に今学校でやってることって
そいつ等と保護者のワガママに対応してるだけで全く育ってないよ
その子どもの変わったところを受け入れる教育と言いながら
結局最低限できないことを許してワガママ放題させる環境を
作りだすことに多くの人材と時間をかけているだけ
何一つ育ってない