平成31年度 東京都教員採用選考 part3
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
おれ学大出身だけど、Fランの同僚と楽しくやってる。部活に関しては彼の方が優秀なので
敬意を表している。 >>3
それが当たり前
性別、体格、嗜好、中高なら教科の専門性、すべて異なる人間が、それぞれの長所を生かして次世代を担う子どもたちを育てるのが学校なんだもん
子どもたちにだって、自らの強みを磨け、そして他人と協調する術を覚えろ、って教育してるんだからね
集団生活をするにあたって、誠実さと信頼が大切
誠実さを失って他人をこきおろすことに夢中で信頼関係を破壊する人間は、集団生活の癌になる
まあ、その癌をも、おだて・なだめ・すかして、生かすのが優れた管理職なんだが 私を落とした面接官
今度の9.11東京大地震で死ぬね
予言しとく おやめなさいって
いま地震の被害で苦しんでいる人が
投稿見たらどんな気持ちになるか考えて どういう基準で配属先決めてんの?
中学校はいやだ。高校がいい。 規準ではないと思う。
人事権のある校長、校長に準ずる教育委員会の立場の人の判断 >>13
とりあえず2次の合格通知と一緒に希望調査がされるらしい
あとは試験の成績との兼ね合いじゃないか
実際高校志望しといて中学に採用されたらどうするよ
俺はかなり迷ってるんだが >>14
>>15
ありがとう。
ワイは中学配属になった場合に備えて私立の非常勤に応募してる。 ここのスレって高校志望が多いよなぁ。小学校はいないのかね。 通信教育卒業の学生は一発で正規採用されにくいと聞きますが、そのようなことは本当なのでしょうか。 >>13
それまでの経歴(高校での講師経験、高校生に対する塾講師など、高校とのかかわり)、学歴(上位大学や大学院修了など)、採用試験の成績、教科の空き状況、本人の希望などが総合して考慮され、都教委が校長にカードを配る >>21
現職東京高校の俺氏。ただいま小学校取得のために活動中。 >>13
中学校には存在しない教科で受験すればいいよ。 >>15
中学から連絡が来たから、辞退して私学行った人がいた。
あと中学で一年勤めて、退職してまた受け直した人もいた。 >>23
>>26
ワイは旧帝院卒、教科は数学だが、
まさか中学配属はないよね? 発表まで1カ月もあるのか
面接時に離島の話とかされた方が期待されてるのかな? 離党って、むしろ人気あるんでないの?
教科の担当は一人だけで自分のやりたいようにやれるし、
手当てが付いてお金使わないから貯金がたまるし、
生徒数が少ないから部活が成立しないし、
釣りやダイビングが趣味なら最高やろ。 離島なんて絶対嫌だ
友達とは遊べないし、田舎だから何もないし
もはや何のために生きているのかわからないレベルだよ 離島には離島の掟や価値観があるので、それとうまく付き合える人なら問題ない。
あと生活は厳しい。通販が事実上全滅する地域も。 今は離島は人気あるよ
理由は>>30
行きたくない人を無理に行かせるような事はないから安心しろ >>28
あなたの採用試験の成績と、住所近辺の数学科の空き状況(基本、中堅校以下。ほとんどが底辺校スタート)による。二次試験合格後の書類に、自分の能力が高校の方が活かせると書くべし 2学期始まって、楽しい学校生活スタート。可愛い子供たちと働き方改革の進んだ環境のなか、いかがお過ごしでしょうか。 >>36
なるほど。
私立学校に有能な教員が集中する理由がよくわかる。給料だけが理由ではない。 他県の方が2〜3週間合格発表が早いんだけど、10/12より前に内定を決定しなきゃいけないとかありますか?
場合によっては他県合格しても第一志望が東京である以上辞退しなければならないのでしょうか? >>40
県にもよるんじゃないか
書類の提出期限が東京の発表より前なら辞退しないといけないだろうし
まぁ提出期限はだいたい1〜2週間だろうな >>41
うわ、まじか。提出期限ってそれしかないのか。詰んだな。 他県で書類書いて内定だけもらって、都が出て場合によって辞退すれば? >>47
乗を選ばせて頂き
可愛い子供たちが明日も待ってますよ。そして、民間に習って働き方改革も進み、ホワイトどころかカラフルな毎日をお過ごしのことと思います。実際のところはいかがでしょうか? 職員室の雰囲気どう?生き生きしてる?派閥あるまーに? >>49
そんな訳アルマジロwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww 合否発表まであと30日
ちょうど1か月
昨年もカウントしてました、
今年も毎日ではありませんがやろうと思います
今日からよろしくお願いします 今更ですが、単元指導計画A4で持っていってしまってたんですけど、結構致命傷ですか?
面接の初めにそのことを指摘されてしまいました。
どなたかお願いします >>手応えないってメモされなかったりとか追加質問なかったりとか? つーか指導計画のサイズ間違えるとか普通にありえないだろ
会場に行って面接表や指導計画コピーして来てない奴も結構いてびっくりしたけど
要項すらまともに読めない奴が教師できるのかね 実際指導計画を横で印刷していて、注意されてる人とかいたよ >>63
横向きってことか。
自分の隣で印刷ってどういう状況だ?と思ってしまった。 失礼した。実際は単元指導計画を横向きで書いていて、注意されている受験生がいた。また、ドアの閉めるときに片手で閉めている受験生もちらほらいたよ。 >>56
やり玉にするようで申し訳ないですけどこういう質問をする方々ってここで答えがわかると思っているのでしょうか。嫌味とかではなく、素朴な疑問です。 教育委員会に聞くわけにもいかんからここで聞いてるだけかな まぁ、人生を左右する試験でそんな下らないミスする奴は論外だわな >>60
追加質問はされた。
場面指導の時に「他には?」ってかなり聞かれたし、一番最初に質問をしてきた面接官が最後にまた質問してきたり。
なんかマニュアル的というか…反応が無かった。
自分も、集団討論で失敗したと思い込んでいて、落ち込んだ気持ちをそのまま引きずっちゃって思うようにしゃべれなかった。
笑顔で元気よく! だけは意識できたが。 >>71 自分は集団討論は自分の意見が取り上げられてで淡々と進んだけど個人面接は作った笑顔とかが嫌だったから最初は笑顔で挨拶して後は真剣に答えたけどメモしてる雰囲気とかはなかったな アルマーニで思い出した、泰明小だっけ、先生は結局ジャージ?電話して聞いてみようかw 2学期始まって、死にそうな顔で通勤退勤しているのを見るけど何かあったのかな? 子供がアルマーニなら先生はエルメスじゃなきゃ手本にならんわな 40代ベテランなのに、
3地域回ってない、全校務分掌主任やってない、全学年担任やってない、研究発表やってない、僻地勤務やってない、特別支援やってない、全面立て替え工事を経験してない輩ばかりなんだね。泣ける。 >>81
そういうやつが上になって、何を語るのかね 落としたら、都のお偉いさん方のヤバい情報公開するよー あたしも、腹立つから実名報道。公共の利益のためにやむなし 記録とICレコーダーとっておいて良かった。基本校長がヤバい。 パワハラ、いじめ、嫌がらせ、感じ悪い、心がない、しかも頭も悪い。いい話聞かねえんだよな。 【詐欺 フィリピン人】主要駅に出没する、フィリピン人の募金詐欺に気を付けよう。
※断ると罵倒されるそうです
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外国人世帯の生活保護の割合
在日コリア:6世帯に1世帯
フィリピン:10世帯に1世帯 神戸会場の新しい受験票、9月上旬発送と案内に書いてあったけど発送されてるのか?
まだ自分の所には来てないけど 楽しい勤務が今週もオワタ
来週からまた楽しい学校生活始まるよっ! 大した災害でもなかたのにこれから神戸だけ試験?あり得ねー これだけ先にいろんな情報ゲットできたんだから、神戸組メリットだらけだな。せこ ちょっとこわいはなし。
俺のクラスメートに議員の子供がいたのね。(関わるとかなりめんどくさい。)
それを正義マンな新任教師が叱る。
↓
議員の親経由で教育委員会に苦情。
↓
上からの精神的に執拗な袋叩き。
↓
追い詰められて公園の木で首吊り自殺。
公務員ってのは波風たてないのが一番評価される組織。
波風たてると問答無用で撤退的に追い詰められる。
大抵、教育委員会から上司の管理職まで一切の弁明は許されず、一様に徹底的に攻められる。まさに八方塞がり。
ごく一部に教員の側につく奇特な者もいるが極めて少ない。
そして、生徒の家族のクレームには最低でも一年耐えなくてはならない。
正直いって中途半端なタイミングで担任が変わるのは非常に迷惑だから、豆腐メンタルの自覚があるなら、教師目指すのはやめてほしい。 そんなん教師に限ったことじゃないわ
前の仕事がら、政治家に詰められて泣き寝入りしたり吊った奴二桁以上知ってる 今こそ血涙の文字で告白しよう!!
僕たちが純粋な輝きを失って大人になってしまったらお座なりとおべんちゃらと、陰口と
服従と妥協と打算と倦怠と保身の中で、ずるがしこく、チョロチョロと動き回りながらネズミの
一生を送るようになるんだ。
それから結婚して子供を作って、世の中でいちばん醜悪な母親という大人になるんだ。
ああ、時間の流れとはなんと残酷なのだろう!!
生きることと老いることが同義語だという過酷な命題を直視しなければならないんだ。
老いはまさしく肉体と精神の双方の病気だったが、老い自体が不治の病だということは、
人間存在自体が不治の病だというに等しく、われわれの肉体そのものが病であり、
潜在的な死なんだ。
衰えることが病であれば、衰えることの根本原因である肉体こそ病だった。肉体の本質は
滅びに在り、肉体が時間の中に置かれていることは、衰亡の証明、滅びの証明に使われて
いることに他ならないんだ。老いはすさまじい恐怖であり苦痛であり真実である。
このままだと僕たちは腐敗して汚れて蝕まれたおぞましい大人になってしまうんだ。
テチには限られた貴重な時間を死にものぐるいで生きてもらって思う存分に輝いてもらいたい。
ああ、一分一分、一秒一秒、二度とかえらぬ時を、人はなんという稀薄な生の意識で
すりぬけるのだろう!!そして血が失われるように時が失われていく。
そしてテチが二十歳になったら、その最後の輝きの絶頂の中でステージ上で美しく鮮烈に
死んで欲しい。
ああ、テチの光輝あふれる美しい肉体と精神が劣化することも衰退することもない永遠の伝説
となり歴史となるために無慈悲な時間の流れを止めたい!!
その時、テチには誰かもわからない僕も自殺する。
大人になるテチなんか絶対に許さない。僕はテチと血まみれになって心中する。
テチを殺すことを許してください。テチをステージ上で銃殺する。
僕の血とテチの血が混ざり合って純化されるのだ。
これだけはわかって欲しい。僕が誰よりも平手友梨奈を永遠に愛していることを・・ このスレの終わる時が、この校長の終わる時だよ。
校長に言われて荒らした手下も同じ。
校長に言われたとおりやっただけですという言い訳は通用しない。
○○が死ねと言ったらお前は死ぬのかと生徒に指導しているだろ。
同じこと。同じように教育委員会に呼び出されて、教師生命おしまい!!
ここに書き込まれたことは必ず実現する。
前スレの三重高校や津田学園高校の1回戦敗退は、まさかと思っていたが
本当になった!!
だから>>186も必ず実現する 教員というのは全方位から苦しめられるものだ。
教育委員会、管理職、同僚、保護者、子供たちからね。
問題が起きれば全責任が教員に降りそそぐ。とどのつまり、そうすることで物事が一番丸く収まるからな。 >>111
最低だな。加害者を殺したくなる気持ちがよくわかる。 >>108
足立区での教員生活は最高、とまでは
読んだ。 >>114
その他の合格発表10月12日
神戸組の一次試験10月14日、二次試験11月25日、合格発表1月11日 >>117
まあそうだね、タイミング的に最悪だね。 民間企業よりマシだろう。
営業とか転勤とか耐えられん。 取り敢えず3年間やってダメそうなら公務員試験受けるか、転職するって感じでやってる。 新卒でもった低学年、学級崩壊
次の年、特支
そして今年、学校替わってまた特支
部活、委員会、行事、分掌
主で仕切った経験なし
こんな講師がいる。
本人は気丈に振る舞ってるけど、見ていてこちらが情けない。。 頭がいい人は企業に行くよね
教員の学力低下が著しい >>128
頭の良い人というより自分が努力したことを認めてくれたり報酬(ボーナス)や給料に反映してくれるとこを選ぶんじゃない? 問題なのは性格がいいやつが民間に行って、性格が悪いやつが教員になっちゃうところ。学力は二の次だよ 俺は面接終盤とんちんかんな返答して
脂汗タラタラの顔を大きく歪めて首傾げちゃったから
落ちたわ 面接感満載の作り笑顔と真剣味が伝わるけど堅いと思われそうな誠実な顔どちらがよかったのかな? >>128
別に学力が低下したわけじゃなくて、元から低学歴大がメイン層だけどね。
大卒が珍しかった時代まで遡れば、話は変わってくるが…。 合否発表まであと24日
ちょうど行事にむけて忙しい時期で
教採結果のことを考えずに済んでいる。
当日も行事とほぼ被っていて
あっという間に合否を迎えられそう笑 教員の労働環境の見直しと給与を上げれば優秀な人材も集まるよ
教師は薄給ブラックだと知れ渡ってる現状では引く手数多の優秀な人材が集まるわけない
まぁ成績だけが取り柄の無能が来ても困るけど 昔から上位の大学では教育学部ですら教員免許を取得しないんだから、無理だろう。
警察や教員は給料が高いという認識ではあるが、上位校(高校)の生徒からは馬鹿にされる存在なんだよ。 >>138
給料はともかく、部活とか事務作業とか、専門性と関係ない仕事を減らせば人気出ると思うけどね。
専門職なのに専門のことに注力させてくれないからやりがいが下がるのよ… >>139
分かる分かる。「高い給料もらいやがって」と批判されてもピンとこないよね。
同じ大学出た、民間勤務の夫の給料、私の倍だもの。私修士・夫博士で学歴違うから一概には言えんけど。 教員なんて所詮エクスペンダブルズ。
代わりはいくらでもいる。 >>138
無理だな
数字上完全雇用状態(低失業率)、生産年齢人口減少中、ほとんどの業種人手不足
なんで待遇改善しても教員志望者は増えない
事務仕事部活など軽減してもモンペがいるからな
まったくもって割に合わないから誰も選ばんよ
保育士なんかも同じで教育系はバカな保護者の影響で精神的に疲弊するのがいやで敬遠される
>>142
中高はそうかもしれないが、小学校は代わりはいない
臨任、講師みつけられないで現職だけでなんとかしている小学校は多くある
まあ今の都教育庁の上の幹部が現状労働環境を変えるとはとうてい思えん
試験制度改正でよくわかった 給与よりも労働環境の問題だろうな
教員という仕事が誇れる仕事ではなくなってしまったし、底辺層とかかわる仕事は嫌がられる
うちの会社は公務員とさほど給与は変わらないけど、新卒の倍率は300倍くらいある
労働環境ややりがいの問題だと思う 大学進学率が上がって、親の方が高学歴になってしまってからは特にその傾向が強いね。 >>146
親の方が高学歴って幻想もいいとこだと思う。 五輪のボランティアと同じなんだよね
やりたくないやつはやるな、やりたいやつが(ブラック環境に文句を言わず)やれ
人間を人間としてではなく替えのきく消耗品都しか見てない >教員の労働環境の見直しと給与を上げれば優秀な人材も集まるよ
仮に集まっても、その人材が「腐って」しまえば、元も子もない
しかも、公務員的な雇用がある以上、腐った人間の容易には解雇もできない。
これが、職場環境を悪化させている元凶だと考えるべき。
手抜きし放題でもクビにもならず、減給とかの懲戒もほとんど無い、では「手を抜き、嫌なことは他人に押し付ける」風潮を生んでいることに気づくべき。
このような職場環境を変えて、年功に関係なく、やる気のある人が正当に評価される職場規律の確立を目指すべき。 あと、鞭の部分も必要だ。
手抜きや無能は、改善のチャンスを与えた上で、それでも改善されない場合は「排除する」仕組みも必要だ。
彼らが組織に居座るだけで、職場に悪影響が波及する。
こういった厳しさも組織には必要だ。
現在の公務員雇用では無理ならば、「この際、公務員雇用を止めてしまう」選択肢も考慮すべき時期にあると思う。
(公設民営化や学校運営を希望する法人への運営移管、教員は公務員を止めて運営会社と派遣社員の契約をする)
すでに、保育所や幼稚園では広く導入されている制度なので、公立学校に導入できないことはないはず) >>151
法律改正が必要になるので、今すぐと言うわけにはいかないな
やる気の無い教員の排除という意義は認めるけれども >>147
田舎は分からないが、都市部は完全に負けてると思うよ。 医療現場も似たような感じなってるね
開業かどうか等にもよるけど医者がやる必要がない事務作業が多いって嘆く医者が多い
働き方改革が求められるところだけど >>149
何「べき」「べき」言ってんだ「教員採用試験不合格者」(笑)
>>151
採用試験に受からないとこうなります(笑)
「公務員雇用を止めてしまう」(笑) >>156
アンタ何者?
不合格者を揶揄してるけど、ここは教員採用試験のスレだよ
正規教員が優越感に浸りに来ないで欲しいんだけど 分掌で雑用引き受ければ評価は上がるけど
学校を良くしようとか生徒をちゃんと教育しようとして周りの教員とぶつかれば評価下がるからな
何もしないで帰るのが楽で評価据え置きなんだよね
補習やってるだけで随分周りから足引っ張られたわ 協調性が・・・とか言われるんだね
出来ない他の教員の顰蹙を買いやすいしな
補習じゃなく、課題を出して添削するやり方なら摩擦は少ないのと違う
文系教科の話だけど >>157
え?お前さんは「公務員雇用」反対ですか??? これからの日本に必要なのは、協調性より個性!最近の教員は個性がなさ過ぎてつまらん。個人プレーまんせっ! まあ教師同士が完全独立採算性の学校の方が、個性爆発で授業面白いのは確かだ。
生徒は勝手に勉強しつつ、ニヤニヤしながら濃い授業を聞く学校。歴史の長い進学校に多い。 だいたい組織組織っていうやつは個がないから自信もない。
個が面白くない奴は組織もくそ >>153
都市部って言ってもほんと一部。
その都市部でも夫婦ともに高学歴なんて一握り。 むずかしいことは分からんが、
全国の大卒者割合はだいたい50%、
東京都でも66%。
教諭は100%大卒なので(実習助手は知らん)、
数字上は教師のほうが学歴高いはず。
今年95歳になるばあちゃんが戦前に小学校の教師やってた時は、
「先生様」と呼ばれてたらしいので、
時代は変わったといえば変わったんだろうがw 先生様どころか見下され激務に同情される職になってるしな >>166
そういう話じゃないと思うぞ。
何十年も前は大卒なんて殆どいなかったが、現在は大卒が主流どころか教員よりはレベルの高い大学卒の親が何人もいる様な時代になったって事だろ。 >>169
影響もあるだろうけど、体罰禁止が浸透して荒れてる生徒を教員が抑止するとき方法が見つからず、困難になったことと保護者様様になったこともあると思う >>169
高学歴保護者がゴロゴロいるという話は盛りすぎ。 学校によるわそんなん
上位高校ならゴロゴロいる
下位なら大学出てるだけでsugeee
まぁマーチくらいなら人数多いから真ん中レベルでもそこそこいそうだが >>171
ゴロゴロの定義が分からないが、教員以上の大学である偏差値50以上の大学卒の親は特に珍しくは無いだろ。 >>166
なるほど、学歴って偏差値の意味か。理解。
しかし、親の出身大学ってそんなホイホイ分かるもん?ファミリー推薦のときくらいしか確認しなくない?
ええとこ出てる自覚ある人は、「私が***大学出身なので、子供にもそのくらいは行ってほしいと…」とか口にするけど。 学歴が大事なのはすごい分かるけど、それよりも学校全体で協力しようとする姿勢を持つべきだと思う。あと、東京都がブラックだのなんだの言ってるけど、本当にそうなのか?まだ民間の方が大変のような気がする。 愛知県で働いてるけど東京にいた人の話きくとやっぱ環境は最悪って話だよ
教師同士の雰囲気も良いという感じではないと言ってたよ ◯◯によるって当たり前。
それぞれの地域の傾向とか特徴をいっているわけで 同じ偏差値学校種でも管理職や同僚によっても違うし、生徒も学年ごとの色があったり法則性なんてねーよ。
同じ企業でも部署によって違うのと一緒。
どっちかっつーと教員本人の性格によるわ。誰もやらなくてもいい仕事とか適当にとにかく出しとけばいい仕事とか引き受けすぎる体質のやつはどこ行っても帰れないよ 東京の採用人数が多い時点でお察しくださいだろ
それだけ毎年辞めていくんだから労働環境が悪いなんて目に見えてる
教師として生き残れる奴は要領のいいやつか熱意ありまくりの体育会系教師
それ以外はだいたい鬱病とかで辞めていく >>186
倍率や採用数で職場環境が分かるというのであれば、新潟は東京よりも労働環境が悪いってことでいいのかな?w
(ちなみに小学校は募集人数300人に対して出願者数は342人)
単に辞める数が多いのは母数が大きいから。
東京の環境が悪いと言うことは否定しないけれど、辞める人数が多いことは労働環境を測る指標にはならないと思うぞ。 >>188
そうなんだよ。全体的に悪いんだから、「東京は他に比べて〜」とか「○○区は××区に比べて〜」なんていう一般化にも何の意味ない。
結局は学校によるし、学年によるし、クラスによるんだよね。
というか、東京生まれ東京育ちのおれとしては、最近のスレの流れで、東京は最悪だとか○○区(自分の生まれ育ったところ)はやめとけだとかを他県の縁もゆかりもないやつらに勝手に言われて、かなり頭にきている。
そんなに嫌だったら自分の好きな土地に行ったらいいじゃん、と。
そのようなわけでこういう書き込みを見るとイラッとしていたので、長文失礼しました。 他県出身者だけど東京には東京の良さがあるしそうじゃないところもある。つまり、地域性や自治体の特徴は少なからずある。
それを考えることに意味がないことはない。東京生まれ東京育ちには分からない部分もある。要は本当に東京や他県のことを両方知っている立場や経験があるかどうかが大事。 東京は地方の優秀な人材が集まってる。
東京生まれ東京育ちの者はそれだけで偉いと勘違いしてる輩が時折いる。鼻高々で言うもんね。視野が狭い。 >>東京は地方の優秀な人材が集まってる。
講師n年目、筆記3割程度しか取れないような人でも受かる試験なのに、、? >>194
それは、東京出身者にも言えること。3割で受かるという問題は、余計に都の問題が露骨化するだけの話。 高い点数のやつからとるんだから、教科によるに決まってるだろ。
無条件に真に受ける前にちょっとは考えろよ。 今筆記の話してるんだけど・・・
面接重視でも筆記で着られるやつはそもそも面接までたどり着けないんだよ
筆記と面接で評価リセットなのをまさか知らずに言ってないだろ? 面接は基準が曖昧だからな
面接官とうまく話せたと思っても落ちたり逆なダメって思ってたら合格なんて民間、公務員問わずある 大学生と教員生活数年の経験者を、同じ面接試験で評価するんだから、無茶苦茶な試験だな。 >>207
経験者は厳しく新卒は甘く面接しろってことか? >>208
実際それやってる自治体をるから。
経験者は飼い殺し。 >>194
筆記3割だとして
なぜそれが優秀ではないといえるの?w >>210
筆記3割はさすがに授業で支障をきたすだろ。
この板の人、教師の基礎学力の重要性を軽視しすぎ。
授業の上手い下手は、ただアクティブラーニング形式
で話合わせればいいわけじゃないんだぞ >>210
東京都の数学でもボーダーが40〜50%と聞いたことがある。
おそらく難易度はセンター試験と同程度だと思うので、
40〜50%は低すぎるだろう。まともに授業できない学力だ。 まあ試験制度改革もあって、受験生は混乱があった点も否めないけどな 数年臨任やって今年初受験したけど確かに面接は困ったな
想定していたよりも周りのレベルが低すぎて
自分の考えすらない奴
課題と相対していない奴
出てくる案が実情とかけ離れている奴
既にみんなが実践してる基本的なことを提案する奴
って感じで全く議論にならなかった
仕方ないからやんわり指摘しつつひたすらフォローする側に回ったけどどう捉えられてるかわわからんな
まぁこんな風に経験者目線でも苦悩する(この場合、新卒に対する先輩としての接し方をみてる)からあくまで公平だと思うよ
それから、ぶっちゃけ自分の考えやら話の内容は採点項目に入ってなくて、調整力とかまとめる力とかの4つの項目で採点してるから新卒も経験者もチャンスはある >>211
アクティブラーニングは授業者の知識量が問われるよ。
生徒がいろんな答えを出してきたときに、それが「どのくらい正解なのか」を測る力が必要。
最近AL始めたけど、強烈にこちらの事前準備に時間ががかかる。そのうち半分は概説書の読み直し。 基本的に一定水準以上の学歴の奴は教員にならないんだから、採用時の学力には目を瞑って成長に期待するしかないんだよな。 苦節二十有余年
教員採用試験受
我見切地元採用
我希望託東京都
然我願望叶事無
癒求行特殊浴場
会学生服着醜女
嗚呼何時光明有 >>219
特殊浴場って風俗のこと?w
コスプレしたキモいブス女だったの?
踏んだり蹴ったり? >>216
その通りだと思う。アクティブラーニングやるには、
授業者がひきだしを多く持っていないとできない。
だから教師には学力が必要だ。
筆記3割でそんな授業できないよね。
せいぜい教科書内容をなぞっておしまいになる。 >>217
そうだね。だからこそ、教師は日々「研鑽と修養」
が求められているわけだが、残念ながら最初から
学力ない先生は、向学心にかけてるから、
教師になってから勉強しない傾向にあるんだよね。
それが一番まずいんじゃないんだろうか。 周りの30歳以上の受験者がこぞって一次で落ちてるんだけど関係あるのかな
東京が若手を望んでる可能性ある? そりゃ真面目に準備すればFランクでも現役で受かる試験に、30代にもなって通らないんだから、単純に能力が低い傾向があるのは間違いないだろ。 東京が若手を望んでいる真の理由。
自分達の手となり足となりうるのは
洗脳しやすい若手だと考えているから。 >>227
自分の意思や信念のない言われたことだけやる若手ばっかりだわ実際 あんまりFランFラン言うなよ。自分の可愛い教員志望の教え子が将来同窓会で、Fランですって言ったらバカにするのか?
Fランでも合格してるやつもいるしそういう同僚と呑んでるときに、なんだFランですか?なんて言うのか。口に出さなくてもFランをばかにしてると色々と態度や言動に表れるぞ。 うわぁこいつと思ってるやつがFランだと判ると腑に落ちるだけだぞ >>229
ちゃうねん。
Fランばかにしてるんとちゃうねん。
こいつなんでこんなモノ知らんのだ?と呆れた同僚は、だいたいFランやねん。 今年の小学校は募集1600弱に対して一次合格2500くらい。 一次免除730くらい。
募集より多めに採るとして1700〜1900くらい?だとし、二次辞退者も考えてると、一次免除はほぼ合格、二次受験しただけで合格なのでは、、。 中高もほとんどの教科が二倍前後で期限付き合格含めたら完全落ちは全体の一割くらいでほとんどいないだろうな
集団面接時1人欠けのグループ結構あったし >>224
俺、32の時と34の時と40(社会人経験)の時
42の今年一次受かったよ
2次ではねられてるだろうけど >>233
さすがにほとんど合格はないと思うわ。
ひどいやつは普通に落とすと思う。
期限付きにしといて、来年も受けろよ、受けりゃ少しは一次免除やでみたいな感じで東京都はやってくるよ じゃあ聞くけど、上司の管理職がFランだったらどうするベ? 体育教師の管理職多くて学力底辺の馬鹿だから大変なんだぞ >>240
そうだよね、なんとも思わないよね。
それが普通。 FランFランうるさい奴に聞いてる、上司の管理職がFランだったらどうするの?w 上司がFランでも自分がマーカンだったら諦めるしかない。 >>236
来年からは期付も一次やらせる方向らしいが。 >>233
昨年と同じで小学校期限付は殆ど落ちないようだね。というか、合格人数からいって落とせないね。 言っちゃ悪いけど小学校教員マジで劣悪だからなんとかしたほうがいいわ
どの校種もだけど特に小学校は待遇なんとかしないともう色々やばいだろ
キチガイ教師の被害受けて傷負って進学してくる子どもと家庭が多すぎる
(いやがらせ被害を相談したら「それはお前の妄言だ」と言われたとか・・・)
聞いた話鵜呑みにしてるんじゃなくて、そういう教師と実際に接すると
こちらがほんっとうに普通の対応してるのに叫んだり怒鳴ったり声荒げたりするのが多すぎ
若手もベテランもそういうのいる。ちょっと忙しすぎて精神不安定なんじゃないの
もちろんすべての小学校教員がそうってわけじゃないけど、正直かなりいると感じるわ 新期限付きの辞退率どんくらいだろうね?3割位辞退するのかな? 私立は非常勤で問題ない奴を専任にすることが多い。
公立も最初はみんな期限付き採用で問題ない奴が正規採用される
ようにすればいいんだよ。 >>242
管理職がFランでも全然いい。管理職は授業しないから生徒に迷惑かからん。
同僚がFランでもいいんだ。授業するに足る教養があれば。
学力の低さゆえに生徒に迷惑かける講師に、なぜかFランが多いだけ。 >>251
仮採用1年というのも一般企業と比較して長すぎるので、現状が精一杯かと…。 >同僚がFランでもいいんだ。授業するに足る教養があれば。
学力の低さゆえに生徒に迷惑かける講師に、なぜかFランが多いだけ。
「授業するに足る教養があれば」、Fランには行かない。
Fランに入ってから頑張っても手遅れ。
「なぜか」じゃなくて、学力が高ければFランには行かない。 東国原さんが「なにであること」を説明してほしいのかわからんが、
一応われわれ専門職なんです。
専門の能力が低いとユーザに迷惑かかるんです。
だから十分な専門的知識がないなら業界に入って来てほしくない、切実にそれだけなんです。
どこの大学出ててもいいけど、大学時代の学びのレベルが低すぎると、
大卒なのに、まともに専門知識が育ってない、
ついでにいえば「専門的知識をどうすれば育てられるか」を身につけずに大学出て来ちゃう人がいるんです。
それがたいていFランなんです。
そういうひとにも活躍の場はたくさんあるだろうが、少なくとも中等教育の現場ではない。 >>256
今の時代のFランってのは勉学に価値を感じられなかったから低学歴になった連中だぞ
そんな話をしてやっても「なんで勉強できないといけないんですか?」って反応にしかならん。
そもそも勉強を教えるつもりで教師目指してない。学生時代努力もしてないくせに「もっと大事な何か」を教えられると根拠のない自信をもった連中か大学のサークル活動の続きを部活顧問として一生やりたいだけの連中。 学生時代に勉強が得意だった奴は、教員にならないしな。 >>257
>>256
その通り、京大のオレからしたらお前らは論外だということw >>257
それも一理あるが、勉強以外のことに魅力を見出させることも21世紀型教育には重要なんじゃないか
それを遊んでた連中に教えられるかわからんがな >>261
この切り返しもおかしいんだよな
Fラン卒のほうが勉強以外のことを教えるのが上手いって根拠がないんだから。
社会人バリバリ10年やって転職とか、家が貧しくて大学の学費は全部自分で出したとか、そういう学歴以外の付加価値がありゃそれは武器になるし生徒にどんどん伝えるべきだが、そういう経験の有無と学歴に相関性なんてない。 あと家庭が無茶苦茶で苦労しましたってのはただ育ちが悪いだけだからな。そっから這い上がりましたなら美談だがそっからFランですなんてのは一般的なコースでしかない。 >>261
おっしゃる通り。
勉強以外のことに魅力を見出させること「も」できたほうがいい。
でも、独占資格の専門職につくなら、まずは専門のスキルに責任持たないと。
どんなに親切な優しい医者でも、医療技術がヘボでは良い医者とは言えんのと同じ。
でも、教育現場は学校だけじゃない。フリースクールやサポート校もあるし、学童や児童養護施設も。
心優しく子供に真摯に向き合えるけど勉強に適性ないなら、何も学校で働かなくてもいいんじゃないかな。 Fラン卒の連中に何か嫌のことされたの?学歴が中途半端な奴ほどこだわるんだよなあ。 つか、出身大学なんてわざわざ聞くの?
ベテランに聞くとは思えないから、新入りの履歴書見て色々言ってるんだろうかね。 いやあ、聞いたのは偉そうに言うからにはそれなりの大学なんだろうと。これで、BランCランだったら笑えるw ずっとスルーだから、自分より上だとコンプレックス爆発するんだろうよ 笑 あれだけ学歴マンセーしてw Fランに対してはボロクソに言っておきながら、自分に関しては一切答えないというご都合主義w 児童養護施設は保育とか福祉とかに近くて、教育現場ではないと思う。 学歴なんか関係ないよ,小学校は。小学六年生の国語社会算数理科を赤刷りの指導書を見ないで授業出来て,子供たちの質問に答えることができる位の学力くらいあれば十分だろ。 すれ違いすみません。今、24歳ニート、発達障害です。教師になりたいと思って、教職を取ってきましたが、事務処理遅い、段取り下手、コミュニケーション下手、だけど、子供好き、教えるの好き、
私では無理でしょうか。 >>278
ありがとうございます。情けない!教員の人はすごいなあ!本当に、残念ですが。。。
ここであきらめるしかないですよね >>279
塾講師のアルバイトやってみれば?
向いてるかどうか判断できるかもしれない。
それに、塾講師経験を教員採用試験の面接でアピールできる。 >>280
やったことあります。個別ですが。教えるのは好きで、楽しかったのですが、そこでも生徒とのコミュニケーションにはよく悩みました。 取るのに後1年半はかかり、もし取れて、ダメだったら、って考えるとすごい怖いんです。 悔しい、けどもう明日には結論出さないといけない。もう諦めかな。悔しい悔しい ここの人たちは、受かる受からないの話だけど、教師やれるスキルあるから、すごいと思う。だって、スキルあれば、受かるまで毎年受ければいいじゃない。スキルないと、やりたくてもやれない。 >>283
そんなに悔しいなら、教師に向いてると思うけど。 >>285
そうなのですか、、
執念だけでつとまりますか とりあえず教員免許とって受からなくても講師で働いてみたらいいと思うよ。
色々大変なことも多いと思うけど子ども好き教えるの好きなら、どう教えたら子どもにうまく伝わるだろうか、子どもたちが理解しやすいためにはどんな工夫が必要だろうかといった教育の基本を大切にできる人になれると思います。 子どもには教員選ぶ権利有りません。東京の子どもは面白くて賢い先生が好きです。親も一度きりの大切な時間なので優秀な担任を希望します。能力も自信のない先生にみて欲しくありません。プロ意識持ちましょう。 面白くて賢い教師など、ごく一部。
子どもが好きで教師への執念があるなら、
ものすごい才能だろ。 >>283
ここで自分の人生の大事な選択を聞いてる時点で申し訳ないけど向いてないと思うんだが…。本当になりたいのなら、人に向いてないと言われようが何だろうがなればいいのに >>267
答えてもいいけど答えたら答えたで学生証出せに要求がエスカレートすんだよなぁ だから『激務をこなす体力と熱意があり、面白くて賢く、人間的な魅力もある』こういう教師を増やしたいなら待遇改善するしか無いんだってば
現状のまま優秀な奴を求めたって集まらないよ
それこそ知識が乏しいFランや、知識はあるがその他に問題があるやつ(2chでスレ違いにも気づかずに延々と低学歴を叩く自称高学歴くん等)しか集まらないの
実際の現場でもこんな感じやで >>294
その通り、ただくだらない激務はやめて欲しいね。 >>294
Fランは教師になる資格がない という発言から読み取れるのは
○Fランではない
✕高学歴である
文章理解力も無いからFランなんやぞ Fラン批判すれば学歴厨かよすげぇな
教師としての最低ラインの話であって東大卒教師は早稲田より優れてるなんて話は誰もしてないぞ
Fランは馬鹿だから文章がよめず、それ故に他人の発言を拡大解釈するから会話にならんのだ >>299
まーた学歴厨が湧いてきた
大丈夫お前は絶対に教員なれないから 向いてないとかなら分かるが、教員になれない訳はないだろw 学歴の話なんかやめて各々集団討論の状況報告でもしないか
これからのことを考えても役に立つだろ 集団討論は、全員合格、全員不合格はあっても普通はグループの何人が合格ですか? >>307
議論がまとまらない場合全員不合格
上手くいって2人合格
そんな感じ >>308
自分が聞いた話では面接官が1日5人×二回面接見てその中の相対評価で判定するらしい
自分たち話し合いが良くてもう片方がダメならグループ全員合格もあるらしいよ
逆もまた然りで個人面接の結果次第だけど 小は約2900人が二次を受けて、合格1800人。期限付き1000人位(昨年を参考)かな?だとすると合計2900人だから・・・ 間違えた合計2800人だからほとんど期限付き以上確定かな? 集団討論
小学校 講師枠
自分(講師2年目)
考えてきた案が採用された。
話し合いが詰まった時、助け舟ができたような気がする。が、
元々自信なし、話し下手を隠しきれず、、
Aさん 講師枠
上手にまとめて話の流れを作った人。
意見としては普通だったが
まとめるのが上手かった。できる人っぽい。
あ、この人が受かるんだろうなと思った。
Bさん 講師枠
控えめだったが、建設的な意見を言っていたと思う。
ちょい自信なさそう。
けど、相応に頑張ってるんだろうなと感じられた。(何様)
Cさん
ちょっとおどおどしていた。
意見少なめだったけど、頑張って話してた。
視点が細かいなと思った。そんな程度。
Aさんは受かるんだろうなあ
次点にBさん、便乗して自分も挙がっていたい。
長々とすみません。
ただ思い出して書き込んでみました
合否発表まであと17日 >>314
>>便乗して自分も挙がっていたい。
調子乗ってすいません。
来年に向けて頑張ります >>312
一次免除者がいるのと辞退者を推測して概算したよ。 集団面接で合否は決められないだろ。
コミュニケーション能力に問題がある奴をはじくのが目的で、
結局、最終的な合否は専門の試験結果で決まる気がする。 >>318
専門の試験結果は東京都は一次合格な時点で関係ない
個人面接の単元指導計画の部分では見られると思う >>319
ほんとにそうなの?
個人面接と集団討論だけで最終的な合否を決めるんだったら、
教員は最低限の教科の学力さえあればよいということになる。 元々そうだろ。
学力最上位層は私立に抜けるんだから、公立の教員に求められる学力なんて本当に最低限のモノだよ。 >>320 >>321
一昔前は倍率高かったからちゃんと一次が選抜の意味を成してたけど今は低倍率化で形骸化してるのが現状だからそう考えるのも無理ない
人柄重視って掲げてるぐらいだから納得行く気もするけど 神戸受験者にどれくらい採用枠を残しておくのかって結構肝だよね
合格者の何割なんだろう >>321
個人面接で専門の試験結果や学歴を勘案しながら最終的な合否を決めるものだと思ってた。
私立に学力上位層が集中するのは仕方ないが、だからといって公立は学力関係ないというのもいかがなものか。 >>325
他県の一次試験の結果発表は既に終わってるんだから他落ちてたら受けるだろう 学歴は関係ないことはないが、上にいた変な奴のように人柄が問題なのは論外だろう。 やっぱり、単元指導計画すぐ破棄しないで見られてんのかな。 別にヤバかないだろ。デジタル化もされてないのに過去のアーカイブと照会してるわけない。 >>332
去年指導計画の内容で落とされたならまた落ちるんじゃないか
指導計画の評価にも一定の基準があるだろうし
評価を満たしていないものを毎年出してたら一生受からないな >>334
あるとしたら神戸組の試験が終わってからじゃないか 二次募集がもしあっても、不合格者は受けられないのかな? 二次試験「評価の観点」が発表されました。↓
平成 30 年度東京都公立学校教員採用候補者選考第二次選考(31 年度採用)(面接)
集団面接及び個人面接の評価の観点
平成 30 年8月実施
集団面接、個人面接の評価の観点
○ 教職への理解
○ 教科等の指導力
○ 対応力
○ 将来性
○ 心身の健康と人間的な魅力 など
@ 基本的な生活習慣に関すること
A 他人を思いやる心や生命を尊重する心に関すること
B 学びに向かう力に関すること
C 基礎的・基本的な知識・技能の習得に関すること
http://www.kyoinsenko-metro-tokyo.jp/saiyo_kako/31senko#niji >>341
今さら何いってんの?
評価の観点は3月下旬発表の要綱にのってる >>342
そうなの?さっき都教委HPみたら
昨日アップされてたので。 基本的生活習慣って勉強含まれるのか?
生活習慣が確立してこその勉強だと思うのだが、集団でやたらゴリ押すやついた >>346
含まれないよ
基本的生活習慣とは食事、睡眠、運動 >>348
お前は何がしたいのかよくわからんがpdf読みこみのときの17ぺージな
本文要綱冊子だと16ぺージ
何ぺージと言わないとわからないのか
全部ざっと読めば分かるだろ >>349
ほんとだwごめん。てかなんで再び昨日発表されたんだ? 【東京の学校】礼拝は一日5回、楽器は悪魔の呼びかけ、偶像崇拝の禁止、ムスリムの子供増加で... 今週もあと少し。朝から死にそうな顔しないで、明るく、楽しく元気よく!来週も可愛い子供たちが待ってます。 ◯寺大先生。「校長の器じゃなくて申し訳ありませんでした。」
王子第二 社会、地歴公民なんてとるんじゃなかったな
狭き門すぎるわ
理数英あたりとっとけばよかったわ >>359
英語も実技あるし、理科は地学とか科目によっては募集ないよ
それより小かマイナーな科目の免許取って地方狙った方がマシかも
社会は取得できる学部が多すぎ 面接上手くいって合格した場合と、面接駄目だったと思って合格した場合は、どちらが割合多いのかな。 社会科なんて有象無象の受験者が多いだけで、難易度は他の教科と変わらないけどな。
実際、最低点公開している自治体の合格点も他と同程度。 >>361
面接だめだとおもって合格した方が多い。理由は落ちてるやつはたいてい「うまく言えた!面接官と会話が盛り上がった!」といっている。
受験生ごときの手ごたえなんてものは面接官からすればなんでもない。 >>361 >>363
自分は面接良かったところと悪かったところと半々ぐらいって思ってるけど、他の受験者次第だと思う
その面接官一人一人の感受性も経験も違うだろうから >>363
受験生ごときw お前何様なんだよ。
面接官なんて全然見抜けてないじゃないかw 他の受験者次第。
面接官の感受性や経験による。
そのときの受け答えによる。
本人の性格次第。
・・・◯◯による◯◯次第。
↑
当たり前のことw 昨年度と今年度の学校と比べて違いにげんなりしてしまう。
粗探しみたいに出来ていない所に目がついてしまって、
若手だし講師のくせに自分こそ本当に未熟者なのに
謙虚さを見失いそうで自己嫌悪
昨年まで熱心な(と言われる)地域に勤務してた。
今年度は違う市の学校に替わった。
昨年までの学校で学んでそれが当たり前だと思ってたことが
今の学校では全然違って引いてしまう。
今の学校も良い面があるし先生たちから学ぶこともあるんだけど
それでいいの??
まじかよやべーな…と思う毎日もうやだ
しょうもない愚痴すいません >>368
分かるよ。その気持ち。自分も未だにそんな気持ち。
でも、別のスレで同じこと愚痴った時に「自分も同じ学校の一員のくせしていつまで批判者でいるんだ」と諭されて、はっとなった。
自分の場合、コミュ障で中々周りに打ち解けられてないことの焦りや辛さを誤魔化すために今の学校の先生達を批判してたのかもしれないな、と改めて見つめ直してる。
それを差し引いても前任校と見劣りする部分が見つかるけど、やっぱり1年以上過ごしてみないと、本当に先生達が駄目なのか分からないよ。
今の学校が本当に駄目なら、自分が関わってるクラスだけでもいいクラスにしてあげて。自分も頑張る >>370
ありがとう。
自分が昨年まで、出来てなくて指摘されてきたことを
今年の学校では何も言われない、
先生方もやっていなくてそれで許されている、
それで学級や学校が成り立っている?ことに違和感を感じてしまうんです。
私もコミュ障気味で馴染めてない感あるので370さんのおっしゃる通りかもしれません。。
でも、見つめ直して頑張ります。
スレ違いなのでこれで終わりにします!
ありがとうございます!!! 合格発表まで、もう2週間きっちゃったのか。早いなあ。 2週間切ってもうすぐだけど、他自治体の結果が出だしてクソ焦り出すやつ…
受かりたい… たぶんあとは、最終チェックとか発表準備とか発送準備とか? 合格者数とか期限付きの合格者数は予定より少し多めなのかな?辞退者多そうだし。 【東京都】 帰宅中の女性にわいせつ行為の疑い、中国籍の自称医師を逮捕
【東京都世田谷区】 女性(20代)にわいせつ行為 中国人留学生の男を逮捕
【岐阜県岐阜市】公園で女児をトイレに連れ込みわいせつ行為をしたとして、韓国籍の男を逮捕
【茨城県坂東】女児にわいせつ容疑のインド人を逮捕 来年って、特例でも教職教養課せられるってもうほぼ決定なの? 中学聖日記みたいに、女教師が男の子を好きになっちゃうことってあるの?ロリコンというよりショタコン? >>275
それができない奴が毎年大量に入ってくる小学校の現状 >>382
>>275だけど,そんなこともできないの?でも,東京の子供は塾行っているから学力は大丈夫か。子供たちは学校に遊びに来ているんだね。 んなこたあねえだろw また学歴トークにもっていきたいのか?w >>383
そんなことができるレベルの奴が、教員なんてなるわけ無いだろ…。 >>385
そうなんだ,東京のレベルって。馬鹿でも若ければ受かるんだね。 学歴厨は、性格が悪くて落っこちて僻んでもしょうがないw 人生これからだよ。 コミュ障で教員になっても、同期と比べたり比べられたりして辛いだけだしな。俺みたいに 今の小学校に必要なのは学級経営力と体力
それに加えて教科書の内容を全て暗記できる学力まで備えた人間が今の待遇で集まるわけない
因みに要支援児童がクラスに3〜4人もいる状態では学力だけあっても授業なんて成り立たないからな 学歴厨はこのスレから
いや、この板から出て行きなさい
おまえらみたいな連中隔離するための学歴板があるんだから 学歴のことは一言も言ってないよ。みんな異常に反応するね。学歴なんて全く必要ないけど,学力は必要なものの一つじゃん,子供たちのためにも。学力をつける努力は必要でしょ。 学級経営力たしかに、、
合否発表まであと12日
自分は今年はあっという間に感じるなあ
来週の行事に向けて頑張る 教師の学力の重要性を理解できないやつこそでていけ!
教わる子供たちがかわいそうだ。
今の小学校って本当に危機的なんだな。 自分は中高数学の者だけど小学校の先生ってちゃんと算数を理由を含めて教えれるの?と思ってる。
例えば児童に「なんで足し算と掛け算は掛け算を先に計算するの?」とか「分数の割り算はなんで逆数の掛け算をすれば求まるの?」とか聞かれた時にちゃんと説明できるのか疑問が残る。
学歴は正直いらないが、生徒の素朴な疑問にしっかり対応できる学力はどの教師にも必要だと思う。 >>398
それくらいなら普通に答えられるけどそれを全ての教科でできるかと言われたらできない
そもそもそんな質問まずこないが
そんなことよりもまず必要なのが学級経営力
いかに知識があっても学級経営が成り立たなければそもそも授業どころではないし保護者の信頼も勝ち取れない
一教科の勉強だけを教えればいい中高とは違い小は色々なスキルを求められるからな
これができないなら小は諦めて楽な中高数学を続けた方がいい 小学や中学は、学力というより授業力と学級経営力。選手として優秀だったから、コーチになって優秀とは限らない。 中高数学は楽で、小はいろいろなスキルを求められるのか?
求められるスキルが違うだけだろう。
たしかに小なら学力が足りなくても何とかなるかもしれん。 学力より、求められるのは「この人ならいい方に導いてくれそう」と信頼される人間になること。 >>402
小の先生は中学でも教えられるが、中の先生は教えられない。そもそも中の先生は小の免許持ってないことが多い。 小は
1 免許がとれる大学が圧倒的に少ない。
2 単位数がかなり多い。
3 教育実習期間がかなり長い
4 10以上の教科領域を習得しなければならない。1教科だけ教えてりゃいいんじゃない。
5 様々な発達段階があるので(一年〜六年)対応キャパが大きくないと無理。ウンコしっこげろ処理とかもたまにある。
6 中高より昔と比べて行事が溢れすぎ。部活くらいで騒ぐ。
7 クラス担任を新米のときから持つ。副担にんなんていないし、担任をもたないことはあまりない。
8 小学校の先生は、多くが中や高の免許も持っている。幼稚園や学校図書館司書も。逆に中高の先生は小を持ってる人は圧倒的に少ない。そのくせ持ってない者が、小の校長をしてることがある。どうかと思う。
他にもあったと思うけど、これらのことを考慮して多くの学生は小を避ける傾向にある。その時点で中高とは土俵が違う。 中の校長が小の校長になって、その校長が目から鱗だったって言ってたよ 小は勉強が簡単だから余裕
中は勉強が難しいから大変
↑
大間違い、学力だけで判断すれば両方とも余裕だからw 大事なのは学力以外。 小の教師はスーパーマンみたいだな。
ワイの経験では、人間性を含めた教師の質は、
小<<<<<中<<<<<<高
なんだけど。すべて公立。 まず中学校の先生が小学校で教えると、言葉が通じないことで戸惑うだろうな。そのうち子どもがうるさくなって騒ぎだす。で、おれは学力高いのに!なんでだ!って叫びそうw 小の先生はスゲーと思うけど、確かに人間性に関しては・・・なのは悔しいけど認めざるを得ない。特に女。中の先生と話してると、人柄が普通だなと感じる。 >>410
中学・高校の教師は普通の大人でも務まるが、小学校ではそうはいかないということか。
毎日小学生と向き合うためには特殊な能力が必要で、学力や人間性に劣っていても仕方ないかもしれん。 >>405
まぁ、そもそも小の免許が取れるのはFランク大学が大半だからな。 >>413
神戸組って試験対策どうしてるの?
個人面接内で単元指導計画ならまだしも専門のことってなに聞かれるか想像つかん 長らく高校勤めてるけど、
小学校教師=シャーマン
中学教師=スーパーマン
高校教師=サラリーマン
で異論ないです。
小学校1年の子とか、あんなん荒ぶる神々とか精霊の一種やろ。一体どうやって意思疎通してるの…。 申し訳ないけど、小学校の先生は教科の根本となる学問の
手法や本質を理解していないように思う。
だから、授業力を支えるものが学力だってことに
気づいていない。学力=暗記だと思っている節もある。
小学校の先生は、授業力って主体的対話的な授業形態を
いかにできるかとかって思ってそうだわ。
でもそれも仕方ないかもね。大学で広く浅くしか学問に
触れてないんだから。
でも、中学受験が盛んな地域にいって、生徒に質問された
時に答えられなかったらどうするのだろうか。。 ないない。
普通に中高の教員にすらなれなかった、落ちこぼれが大半だよ。 小学校とか中学みたいに空きコマ休みとかないからキツいわ。毎時間ガキから目を離せれないとか関わるとか精神おかしくなる それと、小学校は学級経営力っていうけれど、当然中高の教員だって求められる力だからな。
授業が下手な先生は学級でも信頼勝ち取れてないぞ >>417
過剰要求じゃね?
教科の根本となる学問の手法や本質の理解なんて、
公立学校なら高校教師だってあやしい。 >>422
いやいや、さすがに高校教師はそれはない。
教科の専門性を大事にしたいから高校教師になった人ばかりだし。どんな底辺高校の教師でも、教科の学問の手法や本質
を理解してない人はいない。ものすごい読書量だよ。
底辺高校では授業内容の精選と本質を伝えるわかりやすい授業はできない。単に教科書の内容を簡単にすればいいってもんじゃない。
中堅校以上は大学受験指導が求められるから、学問の手法や本質を理解してなければまず教えられない。生徒から質問されて答えられなければ信用失って終わり。
それが高校教師はみんなわかってるから、教科の専門性を大事にしない人はいない。
逆に、教科の専門性を大事にできない人は高校教師はやめた方がいい。居づらくなると思う。 いや、高校教員も多少はマシだが、できない教員の方が多いよ。
自習という名の問題演習の時間があるんだが、質問をされない様にプリントを大量に用意して回避している教員は多い。 プロ意識持ってたら
どんな校種でも立派な先生だと思うよ >>424
そうかね?俺は高校教師だけど、周りはみんな教科の内容にプライド持ってるけどな。同じ教科の先生どうし、教科の内容や最近読んだ書籍の話が飛び交ってるけどな。違う教科の先生にも教科の内容聞いたら、すぐに大きな辞典で調べて教えてくれるし。 >>423
専門の中・高数学の場合、合格点は40%〜50%くらい。
イメージ的には「センター数学UB」くらいの難易度だけど、
難関大学に合格できる高校生なら80%以上取る。
こんなんで教科の根本となる学問の手法や本質が理解できてるはずがない。 理科のある科目が専門で、その他科目の自信が無いから別の教科の教員になってたりするパターンもあるくらい。
それなりの学歴になると、院進の就職の滑り止めに過ぎないから、仕方ない面もあるんだけどね。 >>427
いやいや、それ中高枠でしょ?しかも一次試験の結果だし。
そこから高校に行く人はさらに絞られていくんだけど。
まあでもそんな成績で入都した先生も、職員室の雰囲気にのまれて、教科の専門性上げるために頑張ってるけどね。現実、その成績じゃ授業できないわけだし、やるしかない。
だから結果的に学力上がるよ >>428
そんな話聞いたことないわ。そもそも中堅校以上に行けば、専門の科目以外持たされない >>430
聞いたことが無いも何も、本人が言ってるんだからあるに決まってるだろ。
勿論、採用試験の段階で、自分の専門外の教科を受けてるという話だぞ? 個人面接の時に面接官1人が凄いニヤニヤしてたんだけどそんなにひどかったのかってあと残りだ >>431
それならその人は勿体無いことしたね。中堅校以上は専門の科目で教えられるんだから。その別の教科ってのは、大学で専門的に学んだのかね?じゃないとしたら、なってから大変な努力がいるな。 >>414
結局東京都教育委員会は、
専門性なんて見ていないということだと思います。
結局は、使えそうなやつか、コミュニケーションができて
協調性や清潔感があれば、専門性なんて、後回しってことじゃないの? 405だけど、
412はまた学歴厨ですか?って感じでw
417は間違いだらけで論外。
まあ、幼小中高のうち隣接校種を一つでも
教えた経験がある人じゃないと説得力ないと思う。 >>436
間違いも何も、じゃあお前は高校の何を知ってるんだよ?
たしかに俺は小学校のことを知らないがしれないが、中高では学力がない先生は深い授業ができずに、生徒からも教員からも相手にされないのは事実だからな。 >>433
これもそうでもないけどね。
理科で言えば、民間就職が弱い生物地学等が多くて物理等が少ないから、専門外の科目持たされる事も普通にある。 >>435
一次リセットにする時点でそんなのわかりきってることじゃん
案の定、特例選考合格者が現場で問題起こしまくって試験制度変えた
今回も一次リセットで変わらなければ問題は解決されない
小学校なんて必要な二次受験者確保のため、ほぼ全員一次合格の有様
教科書の内容も理解できない教員をこれまで通り量産するだけ、それでも人間性重視で採用したいみたいだ これまで高校しか教えてこなかったのに、
中高一貫に内定もらっちゃったよ。
中学生なんかどう接していいかわからんよ。
受検生なんて小学校6年だよ。
ひえー。 教師は学力あるのが前提だと思ったがFラン出身が増えてそれすらも通らんか ちなみに高校は専門性がいると思うし、
専門性が高いというのは大学入試が解けるって意味ではないと思うよー。
>>426に書かれてる事が、高校に限らず、教師としてあるべき「専門性」の姿だと思うよ。本読んで、耳学問もして、研鑽すればいいのよ。
小なら教育学中心、高なら各教科の学問中心に。
そして中学校は両方。やっぱりスーパーマン。 >>437
中高での経験上(英語)、
学力があるのは当たり前で深い学びはそれ以外にある。
上にも書いてあるが、優秀な選手が優秀コーチ監督になるとは限らない。
要は学歴学力宣いすぎということ。当然それは小にも言える。 専門性っていうけど、たかが公立の小中高レベルで専門性もくそもないって思うわ。学力が足りなくて困るなんて、経験上論外。どこの教委も一定基準クリアしてれば、あとは様々な観点で判断される。 まあ公立学校は塾でもなく予備校でもないんだから。そもそもどこの自治体も、低倍率であるの原因は教員のブラック化だということから目を逸らせ過ぎ。 アクティブラーニングって、時折程よく取り入れるくらいがちょうどいいよね。すべての授業にアクティブラーニングなんて取り入れたら、年間指導計画の半分もこなせないわw 小でBランだけど、教育学なんてほとんど現場で使いものにならなかったわ。
大学の教育学部は、どんどん学生に授業させた方がいいよ。 >>445
低倍率の原因は単なる好景気だぞ?
元々、教員はFランクがメインの受験者層。 >>449
悪いけど、さすがに高校の現場には主要教科でFランはいないわ。最低でも日東駒専以上。それ未満の人に出会ったことはないなぁ。 >>450
あくまでも受験者層ね。
それでも日東駒専なら、現職の平均より少し上なくらいかな。
大東文化とか千葉商科?とかいう大学は結構いたと思う。 >>448
そうなんだ。
高校教師やってると、評価の観点とか、発問の仕方とか、グループワークのさせ方とか、そういうところが後回しになる。
ごくごく最近、ようやくルーブリックという単語を学んだところ。
日本協同教育学会の研修も、ようやく参加してみる勇気が出た。
そういうの、教育学ちゃんとやった人なら、もっとアクセスの仕方を知ってるのかな、と思ってたんだけど、違う? >>451
千葉商科大学は商業の先生ならそうかもしれない。
大東文化大学出身の先生には出会ったことはないな。
確かに主要教科以外の先生ならそういう大学もいるかもしれない。もう教員10年以上だけど、主要教科の先生で日東駒専未満は本当に出会ったことないわ。
受験者ならだれでも受けられるのだから、当然Fランはいるな。 >>453
大東文化は国語とか社会の教員だったかな。
千葉商科も商業ではなかったはず。
日東駒専未満に出会った事がないレベルだと、単に経験や出会いが少ないだけだと思うよ。
日東駒専クラスの教員は確かに多いけどね。 >>452
勿論、教育学をいい加減にやるよりちゃんとやった方がいいけど、考えていた以上に使わないというか古典的すぎ。ルーブリックもそう。頭使うより、心と体を使って子どもとコミュニケーションとる方がよっぽど有益だと思った。 >>191
>>454
横から失礼。おれも高校だが、日東駒専は日大が一人、それ以下だと明星がいたくらいで、あとはマーチが最低ラインだった。
自己紹介なんてしないので正確には分からないけど、少なくとも日東駒専が多いという感覚はまったくないな。 >>455
心と体を使ってコミュニケーション、たしかに現場で大切な感覚ですね。455はいい先生なんでしょうね。
でも、教育学を体系的にやった人が羨ましいよ。日々疑問に思うことはあれど、解決するためにまず何を読み、誰に聞けば教育学トレンドに行き着くのか、ルートが分からないんだもの。 >>437
理想と現実は違う。
高校教師は学問的なトレーニングを十分積んだ人材であるべきだが、
都立高校の現場にはそんな教師はほとんどいない。
採用試験の段階で大学での学業成績や修士の学歴が評価されることもない。
ワイはまだ教師の経験はないが、卒業した都立高校はトップクラスでも、
専門性が尊敬できるような教師は数人だけだった。 >>456
一応言っておくけど、公立高校の教員採用数トップは日大だからね。 >>459
へー。それは知らなかった。
でも「たまにいる」って程度で、本当に周囲には居ないんだわ。
学芸、早、理科で半分近くを占めるような印象。
あくまでも個人の印象なのでこれ以上議論をするつもりはないから去るわ。では失礼。 >>456
そうだよな。俺も同意見だわ。日東駒専以上が基本で、マーチが多い印象だわ。早稲田や学芸、筑波とかも結構いる。千葉商科大学って、商業高校出身者が高校の延長で学びたくて行く学校だぞ。日東駒専が一番多いなんてとても信じられない。 学芸はそうでもないけど、筑波は日大と同じくらい多いね。 >>458
なんで卒業した学校しか知らない、教員でもない立場なのに高校教員のことがわかるんだか。生徒の立場でしか見てないじゃん。教師が生徒に見せてる専門性なんて一部でしかない。 日東駒専は出身校を隠すから、いないことになってる。 >>463
生徒が専門性を評価できなければ意味ないだろ。 自分の高校しか知らないが、少なくとも都立トップレベルの進学校だったんで。 >>461
いや、MARCHなんてかなり少ないだろ。
日大クラスが多いのは確かだが、MARCHよりは早稲田や理科大の方が多い。 >>463
あなた同僚教師がどういう授業しているのか見たことほとんどないでしょ?
どういう授業なのかは生徒のほうがよく知ってる。 >>467
早稲田や理科大が多いのはそうかもしれん。教科にもよるが。 >>468
知らないと思うけど、現場には年に数回以上見ないといけないルールがあってだね。それに研修や研究授業もあるので、現場の教員は他の先生の授業は結構見る機会があるんだよ。
トップ校出身なのが自慢かもしれんが、やはり生徒の立場で一校しかしらないのにそれが都立高校全体を表すようにいうのはやめたほうがいいぞ。
それに、なんでそんな東京都の教員をあなたは目指してるんだか。。 >>470
かなりのベテラン教師でもない限り、数例のサンプルで全体を評価しようとしているのは、あなたも私も同じです。
私の卒業校の教師の専門性が大したことないというのは、私を含めた私の周りの同級生のコンセンサスです。
都立高校のうちのたった1校であっても、生徒がこんな評価を下す高校があってはまずいでしょう? >>470
授業中に他の教師が後ろで見学することなんて、教育実習のとき以外はなかったよ。 >>471
申し訳ないけど、あなたの何倍の期間も、複数の都立高校にもいるのでね。結局授業見学や研究授業、研修の制度も知らないところが、あなたが都立高校のことわかってない証だ。指導教諭の模範授業の存在も知らんだろ。
繰り返すが、そこまで都立高校を低く見ているのに、なぜそこを職場として選ぼうとしてるわけ? >>475
>そこまで都立高校を低く見ているのに、なぜそこを職場として選ぼうとしてるわけ?
痛いところを突いてきますね。
教員志望なんですが、新卒で上位私立の専任教諭になるのはやはり難しい。
そこで、都立の教員か私立の講師で経験を積みたいと考えている次第です。 @待遇が(高学歴からすると)悪いので専門性の高い教員が集まらない
A公務員だから首にならないし進学実績挙げなくても学校が潰れないので努力しない。
BAO入試や推薦入試のせいで学歴と学力が必ずしも一致しない
C部活の続きを顧問側にまわってしたいだけの教員が多く、学問が軽視されがち
D専門性を高めても現場で全く評価されないのでモチベが上がる要素がない。
E私立が7割で偏差値上位を取られているので公立は底辺校が多く教科の専門性より生活指導がまず必要になる。 >>476
勉強できる子に勉強教えたいなら教員向きじゃないな。受験屋になったほうがいいよ。
民間数年行ってから帰ってくるなりしないと、その頭でっかちなだけじゃ生徒がかわいそうだ >>474
重点校や中高一貫だったら模範授業や授業公開は日常茶飯事なんですけどねぇ。推進校やそれ以下だとあまりないかもしれませんけど。(それでも授業観察は年に二回あるのですが.....)
あるいはあなたの受け持ちがBDKだったのかもしれませんが、言えないというのであればそれ以上は聞きません。
ただ、そのイメージで教員になると、かなり驚くということだけは言っておきます。 >>478
勉強できない子に勉強を教えるのも教員なら、
勉強できる子に勉強を教えるのも教員なんですけどねえ。
勉強できるといっても、できない子よりもできるだけで、
もっと上を目指したいと思ってる子がほとんど。
東京都の教員は進学校から教育困難校まで異動しなければならないが、
それではますます専門性が身に付かなくなる。 高校、中学が専門性求められる云々言ってるが所詮大学受験レベルだろ。
そんなに偉そうに振りかざすほどのもんかね >>481
そう思っていること自体が専門性がないんだよ。
高校の授業は大学受験レベルの知識じゃ出来ません。それじゃ生徒と同じレベルじゃない。上っ面の教科書の内容なぞる授業しかできないよ。
大学受験対応もそうだし、最近叫ばれてる「主体的・対話的で深い学び」も、もっと学問の本質に関わる深い知識や学問の手法がわかってないとできないよ。
大学生時に塾講師かなんかでバイトしてる人で時々勘違いしちゃってる人がいる。
例えば「俺は大学受験の時に世界史の偏差値が良かったから法学部だけど、世界史を高校生に教えられる」とか。
そんなわけない。 >>480
言いたいことはわかるが、都立高校は私立ではないのだから、底辺から進学校まで、はたまたエンカレッジなどの多様な生徒を教えたくないならやめときな。一部の学校しか教えたくない先生なんて求められてない。
多様な生徒に対応して授業を組み立てるためにも深い専門性が必要なのだが、それもわかってないみたいだし。
私立の講師で頑張って正規目指したら。
第一、まだ教職経験もない大学生の立場で悟った口調で語っている時点で、現場での成長が見込めない。協調性がなくて分掌内で嫌われて孤立するぞ。 >>483
多様な生徒に対応して授業を組み立てるためにも深い専門性が必要、とかいうのは理想論。
そんなことできる教師がいるの?あなたにその専門性があるの?
私の高校時代、底辺校と同じ指導を進学校でもやる教師が多かった。
詳しい解答解説のついてない問題集を副教材に指定する数学教師、
単語帳の英単語を10回ずつ書いて提出しろという英語教師、
教科書の文章をノートに書き写して来いという古文教師など。
クラス全員で課題をボイコットしたこともあった。
残念ながら生徒は平日の朝から夕方まで時間が拘束されているから、
授業がクソだと本当にかわいそう。 >>484
課題をボイコットするようなやつが教師になるなんて、どうなんだろうな。先生にこの課題の意義はなんですかって聞いたらいいのに。
他にも立派な先生はたくさんいるのだが、一校、しかも3年、さらに生徒の立場から自分を受け持ってくれた教科担任だけしかしらないんじゃ、あなたにはわかれというのが無理だよね。
そんなに教師に不信感を持っているのに教師という職業を選ぼうとしているのが意味不明だし、
これ以上言ってもあなた自身の少ない体験が絶対になっていて理解してもらえなそうだからもう書き込むのやめます。
皆さまお騒がせしました。
教師は授業で勝負するという言葉はご存知のことと思います。
皆さんは小中高特支どの校種でも、目の前にいる多様な生徒の学力を伸ばすために授業を大事にして真剣に向き合ってください。そのための授業研究を大事にしてください。
それが東京都の子供たちのためになりますから。 >>481
大学受験レベルはかなり難関だと思うけえどね。
センターは簡単とか馬鹿な教師が多い実態は痛い。 >>485
クソな課題の意義なんて、教師が楽をしたいか、アリバイ作りのためでしかないでしょ。
教師と生徒が授業方法や課題内容を議論するなんて、生徒にとってはまったく時間の無駄。
教師が自説を曲げるわけがないし、生徒の話を聞くような教師なら最初からマトモな授業をやってる。
教師に不信感を持っていて教師という職業を選ぼうとするのはおかしいですか?
自分ならもっとマシな教師になれるかもしれないと思ってるから教師を志望してるんですよ。 数学の場合、傍用問題集や受験用問題集の解答を別冊にして教師が配布権限を持ち、普通は生徒に渡さない。
詳しい解答解説は教師だけが持っていて、生徒にドヤ顔で解説するが、それはぜんぶ解答解説に書いてある。
こんなやりかたなら誰でも数学教師になれる。 >>467
一番多いのは日大&専修大。
あと、まだ教員にもなってない
屁理屈大学生は書き込むな! >>489
え?
ここ教員志望者のスレとちゃうのん? >>482
本当に得意でセンターで満点近く取れるんなら、準備すれば十分できるだろう。 教員志望者で合格したら仲間としてやってこうってところでどうして学歴だの今の肩書きでマウント取れるのか理解できない
教育観は人それぞれあっていいけど他人のあげあしとるのはどうなの? >>493
学歴とか今の肩書きでマウント取ってると思われるのはどの箇所?
逆に、教員経験がないくせに教員について語るなと、私が一方的にマウントを取られていると思うが。 >>484
俺は進学校では今日は何をやりたいか生徒に聞いて授業していて好評だったな。
宿題も一切なし。
そのかわり絶えず赤本に取り組む覚悟がいるからね。 >>494
494がマウント取られてるのは十分承知してる
屁理屈大学生だのニッコマMarchだのって教員にもいろんなタイプの人間がいて面白いんだからそこを否定したら学校空間が一辺倒になるのは明白
教員になって生徒のことを考えたいって人が集う中で1人でもそういう奴がいるとコンセンサス
取れなくて崩れていくんだよ >>495
そりゃ進学校なら授業なんて適当でも生徒は勝手に勉強するからそんな授業もありだろう
むしろ自学自習させてくれる教師の方が好まれる
底辺校は席に着かせるのがまず一苦労
よく楽しい授業をすれば生徒は付いてくるなんて理想論語るやついるけどそんなん無理
勉強なんて本人が必要性を感じない限りしない
学校なんて勉強したいやつだけ来ればいいのに
日本は中卒求人を増やしていいと思う >>497
進学校の生徒は赤本の解答を信用していないから、これ以上の解答や添削ができると
信用される。でもあんまり俺みたいな教師いないな。
底辺校は正論や常識が通じない連中が普通だから、警察が容疑者にやさしく諭すような
言葉づかいが効果的だった。だから警察24時とか見て使えそうなセリフを暗記して、
ある意味で楽しかったよ。
警察は悪い奴をいかに暴れさせないで連行するのが仕事だからね。(暴れることも
あるが) 今年の採用試験は教員の質を確保するために小学校とか採用予定者数は
採らないかもね。
期限付きを多めにしたりして工夫してくると思う。 >>476
本来馬鹿アホ相手の公立の教師なんかなりたくない人は多い。
でもいい私立の専任はなかなかなれないからね。なにしろいい大学連中しか
いないから、厳しいものです。
私立は通常は非常勤で認められ専任のチャンスを待つしかないわけで、
あきらめて、でもしか公立教師も少なくありません。 >>456
着任校のレベルにもよるわな。
上位校なら難関大卒が普通、底辺ならばニッコマ以下が多い印象はある。
だって底辺校は教師も???風体が少なくないよ。まあ、毎日馬鹿アホ相手だと
伝染してしまうのかもしれないが。 >>499
近年、期限付き辞退してる人が増えてるからそんなことはしないでしょ
採用面接の連絡が始まる3月末で、ほとんどが新学期以降の任用
しかも無職の可能性高いので辞退するのはまともな考えではある。
他県の臨任非常勤はおおかた3月上〜中旬までに4月採用は終わるので
無職の危険性高い期限付きなど普通は待たない
いいかげん期限付き制度は辞めたほうがいいと思う。
そういえば今年から期限付きもランク付けされるんだよな
低いランクつまり連絡が来る可能性低い人はほとんど辞退するんじゃないかな >>482がどう考えても正しいと思うけどな。
「主体的・対話的で深い学び」目指して、研鑽積んでいきましょうよ。
私立も公立も国立も関係ないよ。
勉強できるできないも関係ない。
目の前の子どもに、ちょっとでも何か人生をハッピーにする手がかりを掴ませてあげましょうよ。
理想論かもしれないけど、
理想持ち続けるのって大切よ。
仕事楽しくなるよ。 ついに約あと10日になっちゃった。ドキドキする。怖いから、先にHPの期限付き欄から見ようかなw 合否発表まであと11日
今日はいつもより早くから起きて
出勤したからかなんか疲れた
感情的になってしまった場面がいくつか。。
子どもたちも良くない顔だったな御免
気張り過ぎずぼちぼちいきたい
たわ言をすいません 集団面接ってグレーゾーンでも否定はまずかったかなー
論点ズレそうだから少し流したんだけどそこが心配 >>502
尋常じゃない組織なんだから何するかわからんよ。奇抜な改悪が評価されるお役人組織
だからね。
期限付きでも補充できなければ特認などで埋めるつもりだろうね。
ちなみに期限付きは成績順でなく居住地など勘案して選ぶみたいだよ。 集団面接はホントくだらない、仲良くグループワークしましょ、が評価対象。
ヘラヘラと適当にやることで高評価、だから他者は様子みながらあまり発言しない。
俺は普段受け身的でリーダー的でもないがどんどん提案して決めちゃたよ。
評価は悪いかもだが、別の自分が出てきた不思議な体験だったな。 集団面接も個人面接も終わるのが、他より少し早かった。もうダメぽ。 >>511
教育委員会の推奨内容と違うことが受験者から発言された時って否定しないと論点ズレない?
受け流したけど、面接官からどう見えてるか >>513
否定すると喧嘩になるかもしれないし、お初の知らん奴に言えないよね。
俺は「昨年12月の中教審答申によると、〜」
と前置きしたりして、今から思うと理屈好き嫌味野郎と思われたな。
まあ、後悔はない。 >>514
大学の先輩で去年知識を露呈して周りが理解してなくて落ちた人いた。
集団討論だから誰もが分かる内容で話を進めることも大事かも。 >>511
俺は逆に様子見つつ発言は控えたよ。要所要所で意見を言う感じで。テンパっててリーダーシップ取るどころじゃなかったってのが本音だけど。当初は落ちたと思った。
結果は合格。中高地歴で今は高校。 >>452
小中は観点別評価あるからいろいろ面倒くさいんだよ。
評価が最初から付いて回る。 >>491
一応言っておくが、修士号持ってても中学配属になることあるよ。 >>518
これ問題だよね。
修士号を取った大学にもよるけど。
適材適所を考えない配置、意味不明の人事ローテーション、学力軽視の採用試験。
これではマトモな人材が集まるわけない。日東駒専がボリュームゾーンってのも、もっともだ。 日東駒専がボリュームゾーンの職業なのに、
深い専門性とか言ってる現役教師がいて、大笑いだ。 >>519
別に小中高特支のどれでも、修士がいてもいいだろ。
普通の大学院や教職大学院などの種類も違うんだし。
そんなにこき下ろしながらもその仕事につこうとしているのが笑える。そんな高慢な態度で仕事されても、同僚も生徒も嬉しくないと思うよ。
こういう人を見ると、人間性を重視した教員採用試験は機能してるな。 集団面接で最初90秒だっけ?各自意見言わせるけど、あれはあまり点数に関係
ないのかなあ。
誰も手上げないからしょうがないから不本意ながら俺が最初にやった。
今から思うとみんな計算していて様子見ていてなんか不気味だったけどこんなもん
なんですかねえ、みなさんの時はどうでしたか。(特例C)
他県では大学生も交じっていて、先を争い挙手していたのですけどね。 >>521
匿名掲示板だから本音で書き込んでるんだよ。
教師なんだから学力(=学歴)軽視はおかしいという意見は、あって当然だろう。
自分と考え方の違う奴は人間性に劣る、学力を重視する奴は人間性に劣るとでも言いたいのか? >>518
東京じゃないけど、友人に旧帝大修士(教育学ではない)の中学校教員いるよ。
わりと底辺に違いところで仕事してる。
たまに教科の研究会くるけど、ほんま優秀よ。
教科外でも、最近はUDとかも積極的に取り組んでるわ。
向学心がやばい。 ごめん上のレスは>>519
>>521の言う通り、専門性は高いに越したことはない。ついでにいえば、向学心も高いに越したことはない。
みんなでそういう教員になろうよ。 >>519
中学の指導は高校の指導より楽だと思ってるの?
中学配属で偏差値飛躍的に上昇させればいいじゃん。 >>524
だから中学で学力アップさせればいいじゃん。 東京の高校に採用された場合、二校目は底辺高というルールがあるから、
受験指導頑張りたい人はやめた方がいい。
それどころか枠の関係で初任からいきなり底辺高回されてしまうと、定年まで底辺高巡りになってしまう。 >>532
二校目は定時or島と聞いているから俺は島に行きたいと考えてるわ
教員数も少ないから校務分掌様々できると聞いたから魅力を感じてる 底辺校はマジで地獄だぞ
中学の底辺校経験したが、
授業バックレ、タバコは当たり前
教室にいても、足机の上に乗っけて
授業中紙飛行機飛ばしたり、手紙回してたり
若い女の先生担任付けて、数ヶ月で病んで辞めたぞ >>533
あまりの勉強しなさ加減と、人間関係の濃さでウンザリする人多いってよ。
某島だとクラスの半分が同じ苗字。 島で教員やってる同期おるが、
プライベートは皆無
地域行事には基本的に絶対参加
この辺りが嫌になる人は多いみたいだな 島には島のルールがあって、法律通用しなかったりするので(原付二人乗りは普通など)、
そういうのとうまぅ折り合いつけていけないとしんどいかも。
でも、島外出身の先生で単身赴任の人は、
金曜日の夜に島を離れて、月曜朝戻る生活を
周囲から理解してもらってたよ。 >>533
そうとも限らないぞ。
中等教育希望なら上位校ループに入れる。
初年で底辺だと永久に底辺モードだったりする。 >>536
エロ動画も見れないんですか?外まで聞こえて島中の噂になったら、処分でつか? >>524
何言ってんの?
自分で、上から目線で中学校とか下に見てるってわからないの?自分の意見と違うからじゃなくて、中学だから修士はおかしいって見下してる姿勢が人間性の問題だっていってるんだよ。 >>538
初任から中等教育はほとんどない。1%もない。
私立の専任やってた知り合いがそのパターンあったけど、
そういう経験がなければまずない。
高校配属の大多数は底辺高校スタート。
そこから能力磨いていって、4年後の異動で中等教育行くコース。
ただし、中等教育はまじでブラックだからな。
その覚悟があるやつしかオススメしない。 >>541
まあ、大半が底辺だから上位校にはなかなか着任できんわな。
受験指導が持ち味の俺は馬鹿アホ相手よりも中等の方がいいけどね。
底辺校は授業準備もしないから楽は楽だけど、ほんとアホらしい。
Fラン教師でも俺でも関係ない、誰でも変わらないからね。 >>542
あんた、教員志望ならいい加減、馬鹿アホとかいうのやめなよ。
底辺校は授業準備しないって、それはあんたの怠慢だろ。
内容が簡単だからって、わかりやすく伝えて、なおかつ主体的・対話的で深い学びにつなげるためには準備は必要だぞ >>542
中等教育学校なると中高両方授業持つ可能性あるだろ。
中学はテストだけで評価できないから(高校も本来はそうだが)、結構大変だよ。 >>542
底辺高行ったら家庭訪問祭りになるが、それでも楽か? 家庭訪問したところで殆ど家にいないから、実際は大したことないけどな。
行って終わるから、かなり楽。 >>546
毎回メンヘラ親に泣き疲れて参ってる人いたわ。 島は島でも大島や八丈は都会的な要素が多少あるからマシと聞きますね。新島、神津、三宅、小笠原は上記の方々がおっしゃる通りだと思います。
最近、初任で島or定時ってあまり聞かなくなった気がするのですが、実際どうなのでしょうか? >>543
馬鹿アホしかしらない奴はある意味幸せかもね。
買う気のない客に何を言っても無駄
どんなカリスマ店員でも相手にしないよね。
主体的・対話的で深い学びとか言う奴はまだ教師という仕事
がわかかっていない、甘くみているよね。 >>544
俺はほとんどテストだけでつけるよ。ほとんど変わらないよ。
他の観点や提出物は適当に入力してるけどね。
ボーダーの奴だけ精査すれば簡単。 >>550
中学で定期テストだけでつけてんの?
不登校なのにテストだけ受けに来るやつどうすんだよ。 >>540
小学校よりも中学校、中学校よりも高校、高校よりも大学で教えるほうが、
教える側に高い学力が要求されるのは当たり前だろ。そんなこともわからないの? 面接中に面接官と話が噛み合わず呆れた顔でメモされてたから受かってる自信がなく就活してたわ。 >>554
面接って良いところにメモされる加点方式じゃないのか
減点方式って褒める教育を推奨してる教育委員会とやってること真逆だと思ったけど緊迫した現場の人間を選ぶ中ではそうもいかないのかね 専大と日大は管理職も多いよ。
東洋大はあんまりいない。
駒沢大学は見たことない。
国語は二松学舎と国学院がそ
れなりにいるよ。 >>557
目星をつけないとすると、
一次試験の結果や経歴はすべてリセットということになるね。
短時間のグループ討議と面接だけで、
面接官は本当に受験生の教師としての資質を判定できるもんかね。
民間業者の適性テストとかやってくれたほうがスッキリする。 >>553
高校生物の教員が生物分野以外の中学理科をまるで理解してなかったな。
学力ってなんだろう。 日大と専大、明大は教育学会の力が大きく、都の幹部もこの3大学と学芸大学出身が多いです。 合否発表まであと8日
wifi環境なし+速度制限+飲み会なおかげで
結果を知るのは翌日になりそう 広末涼子がいた頃、早稲田大学に嶋田という学生がいたのだが、こいつが人を精神的に追い詰めて自殺させたことがある。
それなのに「勝手に死んだんじゃないか」と言って、反省1つしなかったのは驚いたわ。
しかもそいつ教員やってるし。
早稲田大学で劇団員やってた。 終わったことだけど面接って笑顔で行けとか真剣な顔で行けだったり、一問一答で追加質問させろとか一問一答じゃなくて自分で長く話せるようにしろとか正反対なことを講師や参考書が勧めてくるから何が最適解なのかわからん
みんなはどうした? 合格すると、教員採用説明会っているあるの?
11月?のいつ? >>566
その場のノリ
入室時は笑顔、真面目な質問の時は真面目な顔するし和やかな質問の時は笑顔になる
マニュアル通りにやってたら混乱するだけ
臨機応変に対応すればいい 私を落としたら東京で大地震が起きて
東京都庁舎もポッキリいくよ
わかったね >>568
そうか
圧迫ではないけど和やかな質問があまりなかったから真顔ばかりで暗いと思われたかもな
単元指導計画と現場指導対応で笑顔見せるべきではないだろうし笑顔見せるなら自分のことについて話すときか 個人面接の最初、緊張してますか?って言われた。顔ひきつってたかもw >>558
東京アカデミーによると、一次試験の成績の二次試験への反映の有無は未判明らしい。
でも、個人面接の志望動機で自分の経歴に触れるだろうし、
教科指導をがんばりたいといえば専門教養の試験結果を参照せざるをえないのだから、
人物重視とかいっても、常識的には経歴や専門科目試験の影響が大きいだろう。 確か一次は一次、二次は二次で
判定で迷ったときに一次の結果を見るんじゃなかったっけ?
基本一次の成績は見ないんじゃ? 要項見たら、
一次試験と二次試験の結果、そして提出書類も含めて
総合的に判断って書いてあった。※特例の一部は勤務成績も含める。
ちゃんと読んでなかったわ。 >>576
面接官って一次試験の資料持ってなかったけど
面接だけ評価して合否判定は教育委員会なのかな 要項18ページ
第一次選考及び第二次選考の成績〜を総合して判定します。
ここでいう「及び」の解釈が曖昧なため情報が錯綜しているわけです。そこで、同ページの「及び」が使われている箇所を見てみると
特例選考1、2及び5については〜。
という記載があります。
ご承知の通りこの文は1、2、5全てを対象にしているわけですから、都教育委員会は要項において「及び」という言葉を「と」と同義で使っていることがわかります。
以上の分析から、私は合格判定は第一次選考の成績も含めて判定されるものと推測しています。 お前らの結果が出たら神戸組の枠が残ってるか教えてね あと7日
言いたいことは言えたけど他の人の面接状況知らないから不安が募るばかり ・小学校は普通に考えると2倍台前半、1倍台になるか
・特例5の3加点対象者の合格率がどうなるか。これまで通り7割前後か(旧特例コ)
・中高一般の二次合格率が上がるか(特例区分優遇は改善されるか)
今年の試験結果の注目点は以上の3点かな >>584
ホームページでは、「第二次選考で実施した試験の総得点が高い者を総合的に判定して合格者を決定」、とあるので、
二次試験で高得点を取っても一次試験がギリギリセーフだったり提出書類がしょぼかったら、不合格の可能性もあるだろう。
「総合的」に判定するんだから。二次試験のみで合否判定ということではない。 >>585
その通りです。でなければあえて「総合的に」なんて文言入れる必要ないです。 特例選考から取っていくのかな?
一般に枠がどれだけ残ってるか気になる ちょっと忘れちまったんだが一次の小論文って縦35×横30だったよね? 発表後の流れってどうなってるんですか?
3月の配属先の面接まで特に何もないのでょうか? >>582
まだ試験すらやってない神戸組の存在が試験結果にどう影響するかも注目かと 小学校受かってると良いなぁ。
倍率どのくらいかなー 合否発表まで、日付け変わってあと6日
来週の今頃どんな気持ちでいるんだろうなぁ 期限付きという微妙なポジションだったら、みなさん喜べる?w 確かに、期限付きだったら祝杯あげていいのかな?迷うんだが。。 なんで一次あんなにとったんだろ。特に小学は。いくらなんでも採用予定者数オーバーし過ぎでは。 >>595
東京は地方民が併願で受けることが多いから辞退者を考慮して一次は多めに合格させる
実際2次試験受けてない人結構おるからな
仮に全員が2次を受けたとしても2次で落とせばいいだけ >>597
でも実際採用予定者の2倍ぐらいしか一次通してないよね それだけ低倍率化が進んでるんだろうけど例年だと予定者の1.1倍ぐらい多めに取って予定者の半分ぐらいを期限付きにするから完全不合格はほとんどいないんじゃないかな
個人的に期限付きはいつ連絡くるかわからないから喜べないと思う
ちな新卒一般 お前らバカだな。
合格は地獄の入口だよ。
東京&千葉&横浜&大阪以外は
まだそれほどでもないかも。
3年以内の離職率を見てみれ
ば… >>600
3年以内の離職率は低いよ
休職制度充実してるから指導教諭はずれる2年目以降は休職多くなる
2〜3年休職して退職がパターンかな
5年以上の退職率はかなり高くなる。特に小中
あと今時教員目指してる人は教員が超ブラックなのは承知で試験受けてるでしょ
中学校は部活指導年中無休、小学校は学指改訂でさらに業務負担増
まあ民間も人手不足だからブラック教員は学生にもかなり敬遠されてる。
高校は枠自体少ないから目指す人減っても相変わらず任用されるのが大変 小学校教諭の採用に携わった人から聞くと、倍率4倍を切ると、「この人を採用せねばならんのか…」みたいな、不本意な採用が増えるらしいです。
そもそも適性がないので、仕事についていけない、または向いてない。若手なりに求められるレベルの仕事ができない。
理論上は、公務員はクビにならないからずっと休職してれば…という考えもありますが、実際には自己有用感の低い状態に図太く耐え続ける人はそうおらず(そんなひとはそもそも休職しない)、新天地を求めて転職しちゃいます。
この仕事、できるできないというか、向き不向きが大きいです。別業界からの転職組ですが、こんなにプライベートと仕事の境目が曖昧で、かつ感情労働というのは、あんまりないんじゃないかと思います。 >>603
そんなのはだいたい教育実習でわかるけどな
もしくは教員になる前にボランティア・補助員・臨任・非常勤などすれば自分で正規教員でやっていけるか見極められる
これだけ病気休職、退職が多い現場みると安定なんてほど遠いなと思う。
第三者からみれば、合格すれば定年まで安定していて、臨任非常勤みたいに無職の心配はないみたいな視点だろうけど
メンタル壊れたら安定もくそもないから
毎年多様な子供・保護者に対応しないといけないから、これまでの経験など無に帰すこともある。
学級崩壊させてる担任は50代が最も多いというデータもある。
小学校の先生は本当に精神的にぎりぎりの状態でみんな働いてるよ >>自己有用感の低い状態に図太く耐え続ける人
向いてないと感じてる
初卒で低学年を学級崩壊させてそれから特支
分掌を主で回した事なし
子どもたちに話をすることも下手糞
それでも辞めてたまるかと思ってやってる
転職するべきなんだろうな なんか今年の結果は、サプライズとかありあそうだな。
期限付き激減とか、激増とかw >>605
おっしゃる通り、普通はそのへんで自分の適性分かると思うんだけど、
小学校教員養成課程で4年の歳月と多額の学費をかけてきたものを、実際に勤務する前に「やっぱり適性ないから別の業界へ」とあっさり方向転換できるもんだろうか。
非教育学系学部出身者の多い高校などとは、そのへんの決断に要する勇気は段違いと思う。
小学校の仕事がハードすぎるのは実際そうだと思います。 >>606
自分がしたいようにするのが一番いいよ
辞めてたまるかというガッツは偉いと思う 周り見てると、向いてるやつが辞めてる。
むしろ、現場に呆れて去っていってる。 適正云々より、さっさとブラック改善しろよw
一部の人間ばかりに仕事させて、使い捨てかよ。 [平成30年10月5日]New!
平成30年度東京都公立学校教員採用候補者選考(31年度採用)第二次選考合格発表のお知らせ
第二次選考の「合格者受験番号一覧」、「期限付任用教員候補者名簿登載者受験番号一覧」は、10月12日(金曜日)午前10時から10月22日(月曜日)午後5時まで東京都教育委員会ホームページトップページに掲載いたします
(画面が変わらない場合は、「更新」をクリックするか、ブラウザを閉じて再度アクセスをしてください。)。
また、10月12日(金曜日)午前10時から午後5時まで東京都庁第二本庁舎1階の臨時窓口に掲示します(窓口での掲示は発表時当日のみになります)。
なお、第二次選考受験者には、合否に関わらず郵送で選考結果を通知いたします。発表日に発送しますので、お手元に届くのは、発表日の数日後になります。 >理論上は、公務員はクビにならないからずっと休職してれば
それは今はもうないよ
一定期間休職すれば、復帰または退職を迫られる
医師が復帰困難という診断書だせば、分限免職になる
あと、さらに教員の場合は不適格教員認定もある
こちらに認定されれば、本人の意図に関わりなく業務命令で強制教習の結果、分限免職もありえる。
(分限免職確定の時点で、依願退職するのがほとんど) >>617
多いよ
予備軍含めたら結構な数になる
真面目な人ほど病みやすいね
めちゃくちゃ教育熱心な先生が底辺校の改革に駆り出されて逆に病んで教育センターに異動になってた 真面目に志もってた人でも理不尽な扱いを受けるうちに数年でそれがいかに馬鹿らしいことだと気づいておかしくなっていくパターンが一番多い気がする。特に中学 それでも、病気休暇という制度があるだけマシ
しかも有給だし、民間にはこんな制度(有給)はまずない
それが終われば、今度は無給の休職だが、こちらは共済組合から相応の補償が出る。
そこまで民間は恵まれていないな
原則、有給休暇を使い果たしたら、無給休職で健康保険からの給付金が一定期間出るだけ
この期間を超えたら、即退職になるのが一般的
恵まれた制度があるから、統計的にも病気休職が公務員は多くなるということもいえるな 管理職ガチャや新人育成教員ガチャでハズレ引いたら病むよ 育休でずっと休んでる割合も教員はかなり多いんだよな。 >>628
在籍9年中、7年間が産育休という人がいました。この人の育休代替をやりましたが、結局、退職しました。 >>626
前の会社(大手電機)にも病気休職の制度あったよ。数万人レベルの大企業ならあるんじゃないかな。
他の休暇はともかく、病気休暇に関しては、「公務員が恵まれている」というよりは、「公立共済の加入者規模が大企業並みかそれ以上」であることが大きいと思うよ。 期限付きだったら祝杯あげていい?
落ちたらやけ酒でオケー? >>629
7年も休んだら、怖くて復帰できないだろうね。
同じ時期に入った同僚と、かなり能力差ついてるだろうし。知り合いいなくなってるだろうし。浦島太郎の孤独を味わいそうだ。 期限付きだったらおれの中では不合格とみなす。
マル秘情報を流します。 二次落ちたら期限付きってのに応募すればいいのかな? >>635
二次までの成績次第でなれるか決まるから応募とかではない
流石に受ける前に要項確認したほうがいいよ >>636
なるほど
ってことは期限付きもダメだったら産休に登録して待つしかないのか >>627
そんなに東京の教員は基地外が多いのか。よくみんな受けるね。合格しても地獄が待ってるだけなのに >>609
そこまでなっていて、「生徒(児童)に悪いな」って思わない?
学級崩壊とか授業崩壊してて、1番辛いのは教師じゃないと思うよ。
むしろ、しっかり勉強している生徒たちが1番辛いと思うんだよね。
私も、1学期中それで病んでたし、未だにちょっとしたことで病むけど、
でも、いろいろな意味で吹っ切れたら、だんだん上手くいくようになってきた。
生徒たちとの関係もちょっとずつよくなってきたよ。
>>603
私も同じく別業界からの転職組だけど、
本当、3連休なのに、考えている事は「仕事」のこと。授業の事。
前職だったら、休みの時は、旅行行ったり、友だちと遊びに行けたりしてたけど、
今はそんな余裕ないし、できれば連休は引きこもっていたい。 えー、教員って公務員の中でも長期休暇が取りやすいから、海外旅行(届け出が必要)に行く割合も断トツで高いんだけどね。 女性にとっては小学校教員は良い職場だと思う
ただ、女性にとって良いってことは、
その分の皺寄せは全部男に来るってことだからな 某私学の採用説明会来てるけど、面接官(各校の教員)の態度の違いがあからさまに出てて笑う
一応中小企業としての側面もあるんだからそこはちゃんとしてほしい 受験生のみなさん、辞退するなら早いほうがいい。
若いうちならまだ間に合う! >「生徒(児童)に悪いな」って思わない?
あなたは教師として適性がある方でしょう
辛い中でも自分のことだけに意識をむけるのではなく
子どものために動けるのでしょうね
自分は学級崩壊おこして、
児童に悪いことは頭では分かっていても
自分ではどうにも出来なくなって
辛いとばかり思ってたな
「子どもがかわいそう」「あなたが担任をすると、子どもが不幸になる」
当時の主任や上に言われた。
転職した方がいいんだろうなということは分かってる。 >>642
何を寝ぼけているのか知らないが、長期休暇も連休だぞ? 面接官の採点の厳しさが違いすぎて
合格者が出ないとこがある
何日かかってもいいから全員同じ人で面接してくれ そもそも二次試験の日程が一週間違うのも平等性に欠けると思う。
一週間後の方が単元計画練れるし、面接にも違いがでるでしょ。
最終日の人には厳しめに点数つけてるなら何も言わないが >>646
あんまり卑下しなさんな。
教師人生数十年、うまく行くときもだめなときもあるよ。
もちろんどんな環境でも素晴らしい成果をあげる、尊敬すべき教師もいるけど、
私やあなたのようなふつうの教師は、働く環境にずいぶんパフォーマンスを左右されてしまう。運が悪ければ、とにかく、今できることだけするしかない。
まあ、次はうまくやればいいじゃないですか。 >>649
同じ人が面接しても、「あとのほうが採点甘くなる法則」があるよ 個人面接で面接官がうなずきながらメモしてくれてたけど、時折質問を噛み砕いて「具体的に現場でどう生かしますか。」とか再び聞き返してきたよ。焦ったわ。
あと、質問に対して「なるほど◯◯ということですね。他にはありますか。」とかかなり突っ込んできた。
もっと具体的に端的に答えれば良かったと反省。まだ他にも対処法とかあったなとあとになって思い出すという・・・
時間も早めに終わったので不合格フラグかな?涙 みんな、集団面接で受かりそうな人ってどんな感じの人だった?年齢とか性別とか発言とか。 集団面接の基準が分からんな
完璧に司会を務めてた人が普通に落ちてたり、面接時間中一言、二言しか話してない人が受かってたりしてるみたいだし >>654
たぶん、他者に同調しつつ、自分の意見を言う人です。バシバシ仕切る人は嫌われるらしい。 >>656
ただ、明らかにおかしいとかテーマからそれる場合は
いかに角を立てないように発言するか・・・w 貴乃花みたいなのを落とすのかな?w協調性と人間性、あとは発言の内容? 集団討論は、とにかく1人がアスペっぽくて独走していて、メチャクチャだった。
なんとか司会をやりまとめたけど、共倒れになりそう。
もう力尽きて、落ちてもまたチャレンジする気力がない…。どうか合格していておくれー。 >>659
小学校全科の場合、5人中、2人が正規、2人が期限付き、1人が不合格といったところでしょうか? 集団討論って知識の差があると分かってるやつが分かってないやつのことを引っ張るか修正してなんとかズレないようにしなきゃならないから運要素強くない? 学歴や筆記試験が優秀なら、
集団討論や面接でよほどのチョンボがない限り合格してるよ。 なんで集団討論が重視されるのかよくわからん。
授業よりも職員会議のほうが大切なのか? 授業力や個性や学力より、いかに組織として従順かが大切らしい。正しいかどうかより要領のよさが重要。 まあ今の日本で大切なのは、保身と組織と要領だからな。特に教育行政は。 学歴や学力のある人間は、上にとって不都合だから採用されない。 こういう組織がいやなら
辞退しましょう!
若いうちの今ならまだ間に合う。 合格した場合、やはり書類に厚みがありますか?期限付きも同じくらいですか?
郵送で知ることになりそうです。 従順だとモンペから馬鹿にされるよね。
「すいません」、しか言えないから情けない。 >>653
早く終わった奴は合格している可能性が高い
ソースは過去スレ 年取ってから教員の転職は無理。
今教員になるのは、よっぽどのMだわな。 今は特にレベルが低いんだから、タイミングとしは最高だろ。
教員免許を取る様な大学では、これ以上の待遇の企業に入る事は殆ど不可能な訳だしな。 >>679
ブラック度が高過ぎだからレベルが低い。
待遇は給与だけじゃない。 >>679
教員免許をとるような大学って、旧帝大も入るぞw すべての教育問題の根底は、結局ブラックにあるわけで。受験生には全く非がないからね。 >>681
旧帝大は殆ど教員なんてならないよ。
結局、就職が厳しい教育や文学部が大半。
まぁ地帝文系くらいじゃ、大半が教員以下の収入しか貰えないけどね。
それくらい破格の待遇。 >>684
要するに教員になるようなレベルの低い大卒者は、待遇が破格だから教員になれって言いたいんだろ?事の本質はFランでもブラック過ぎだからって話。就職で給与だけを考えるやつなんていない。いくら給与よくても電通みたいにブラックでくたばるようじゃ話にならんだろ。 >>685
電通は高学歴からも大人気の就職先。
ぬるい教員と比べても、遥かにブラックと有名だったでしょう。
この違いは何だろうね。 世間的にも、学歴と年収がステータスの大半を占めているからね。
通常は比例関係にあるこの2つの例外的な職が教員。
なりたいと思っているなら、是非ともなるべきだと思うよ。 >>686
電通は仕事内容に価値がある。教員は仕事内容に無意味で価値がないものが増え続けている。それが大きな違いだろう。 >>689
他と比べて、特別増えてはいないんだけどね。
色々厳しくなってるから、行政の公務員を含めた他の職の方が影響は大きいよ。
教員の人気が無いのは、上位校の生徒から馬鹿にされる職種というのが一番の理由だと思う。
子供を相手にする職業は、下に見られがち。
授業評価を生徒たちが独自で付けていて、それを見て病む教員もいたね…。 >>690
教員経験があるなら分かるはずだけど、
くだらない業務が増えすぎ。だから問題になっている。
上位校の生徒から馬鹿にされないように、ブラック改善し
待遇良くすれば早い話。
破格だからFランでも教員になるべきだというのは、あなたの
理屈からしたらナンセンス。なぜならばもっと馬鹿にされるようになるだけだろ。 >>691
馬鹿にされているのは、ブラックだからでは無いよ。
単純に、誰でもできる仕事だと思われているだけ。
逆に、待遇が良い割に質が悪いと思っている割合が高いくらい。 教師だから馬鹿にされるのではなく、馬鹿な教師が馬鹿にされる。
優秀な教師なら馬鹿にされない。めったにいないけど。 泣いても笑ってももうあと少しですね。
期待はしていませんが、やはり正規採用されたい。 今年、小全は期限付きが足りず、大混乱しました。それが、採用数にどのように影響するでしょうね。 >>684
そう、基本みんな英検準1級以上の素養あるもんね。
でも教員免許ないと教師できない。
私立英語系学部よりできる。
英語教師は免許なくても準1級以上あれば資格与える
くらいの大ナタが必要。 集団面接の目的は変な奴とできる奴を排除するためだろうな。
他県は初対面でみんな元気なんだけど、東京はおとなしい印象が大切。
だから発言は極力絞るのがコツ。ましてや司会みたいな奴は即排除対象者。
リーダーや指導者の資質がない奴が好まれる。 リーダーや指導者の資質のない教師が好まれるわけないやろ。
いいかげんなこと言うな。 >>699
英語教師って英語を教えるだけが仕事じゃないんだよ
非常勤ならアリだろうけど 小学校志望の大学四年生なんだけど、副免許のために大学附属の中高一貫校に実習に来ていろいろ分かった。高校の教材研究めちゃくちゃ大変だわ。自分は日本史なんだけど、知識がなさすぎて授業を組み立てられない。本当に高校教員尊敬するわ。
小学校だと求められてることが違いすぎるから、おとなしく小学校で頑張る。そのためには受かっててくれ… そのうち、学校は民間委託になる。
教師志望は若者はまともな大学卒はいなくなり、
なってもすぐ辞める。
コンビニ店員のように中高齢者や外国人だらけになるかもね。
確実に不人気業界のようになるだろう。
まともな教育は私学だけになる。 民間委託にした学校が私学だろ。
いいかげんなこと言うな。 >>他県は初対面でみんな元気なんだけど、東京はおとなしい印象
地方住みなんだけど、これ思った
東京はおとなしい印象
それが大切かどうかは分からないけど。 >>704
高校勤務長いけど、むしろ教育の本質は小学校にあると思うよ
小学校の先生尊敬する
ぜひ、小中高の生徒の成長を鷹の目で見られるいい先生になってほしい 頭がいいから教師になるんではない、
頭が悪いから教師になるんでもない。
教師としてしか生きられないから教師やるの。
他の生き方すると自分ではないように感じるの。
私から歴史教育取ったら、もう何も残らん。
一種の業です。 >>709
そんなに卑下するなよw
意外と他にも才能あるもんだよ ま、他に行くあてがないから教員を目指すというのは昔からの定番
大学の偏差値ランクでも、教員養成系は下位に位置づけされてるしね
そこそこの有名大学諦めた層で、それでも安定した公務員志向(特に親が教員とか)の者が無難に選ぶ進路だわな >>711
お前、性格悪いから教員(以外も)向いてないよw
これ致命傷。 今の教員が不人気なのは、ブラック化が大きい。学力あれば誰でもできるなんて理屈、通りません。 >>714
その通り。学力資格スレでやれって感じ。 >>708
同じく高校勤務だけど本当にそう思うわ。小学校の教員が務まってる人はすごいと思う。 民間委託になったら、今の教員には有利に保護者や地域には不利になるよ。残業手当もでるし、タイムカードも。業務外は一切やる必要ない。
私学化すれば子どもも保護者も首にできるからね。あと授業料もでてくる。給食はなく弁当(学校による)。教員は大して困らないけど、保護者や地域にとって
困ること一杯出てくるよ。 教育を完全に民営化なんかできるわけ無いだろ馬鹿なの その通り!!だから厚生労働省が今回作成した企業に対する長時間勤務やパワハラなどの違法な労働による書類送検適応なども当然、教師には関係ありませんのでご安心ください!! >>721
知人の議員によると、教員には教員の
特別な対応を検討してるらしい。ご安心ください。 >>710
卑下というわけでもないんだけどね。
なんて言ったらいいか分からないけど、
仕事好きよ。歴史教育させてくれる限りは。
特に、自分がどれだけ一生懸命頑張っても、学校はおろか自分自身にさえも一切経済的メリットがないところが気に入ってる。
こんな仕事他にない。 >>722
だいぶ前から言われてるのに何一つ対策されてないのですが… >>724
そうなんだよね、もっと声をあげなきゃだめだわ あと4日
集団討論では他受験者があまり勉強しておらず、内容ズレるのを否定する形で戻した
個人面接では、真剣な質問しか飛んでこなくて最初しか笑顔を見せることができなかった
二次からの倍率はほぼ2倍だが受かるんだろうか 教員の長時間労働に改革なんて要らんわ
現状の制度で十分
単純に職務でない部活動をやらなきゃいいだけ
部活やらなきゃ労働内容と賃金は釣り合い取れてる。奴隷ボランティアしなきゃいいだけ。 部活なんて昔からあるわけで必要なもの。
それ以外の無駄なものを消せばいい。 部活は必要
むしろ会計などの分掌を外部に任せるべき
あとはペーパーレス化かな
未だに紙媒体の日報や職員会議資料なんて考えられんわ
せめてデータ化して共有して個人で印刷すれば大分業務改善だよ
小さいことからやっていかんとな どうでもいいような、お役所からのアンケート調査。働き方改革に関する実態調査等。 あと4日ですね
夢を見ていられる時間も少なくなってきた、、
とりあえず今週の行事に向けて頑張るのみ 受かってると思ってるけどやっぱり不安になってきた。 集団面接って、終わったあとにいかにもこのグループ盛り上ったんだなって感じのとこがあった。逆に、このグループはシーンとしてるなってグループがあった。必ずしもそれだけで判断できないけど、やっぱり盛り上がったとこは合格率高いのかな。 >>733何で受かっていると思ったのですか?
良かったら参考までに教えてください。 >>701
極度に要領が悪く、仕事に不慣れ、指導力ない奴を選考している。
もちろん、建前はこんなこと言わないよ。
とろい奴じゃないと支配しにくいからな。 >>714
センター英語が満点換算だぞ。
まあ、センター受けたことない奴ならわからんよな。 >>702
まあ、公立の大半は底辺だからあまり関係ないかもね。
素養や学力ある先生が低学力生徒を引き上げることも現実
できないしね。 >>706
私学は基本元から私学だろ。
金持ちや宗教法人、または志がある人が設立で、
公立がコスト削減のため民間委託
しているのとはちがうぞ。 >>719
まあ、民間委託の前に統廃合や廃校だろうな。
図書や用務員や給食などは民間委託が導入されている。
夜警はもうほとんど機械警備。
事務も嘱託扱い職員がいるし、今後は教師が
民間委託で派遣される時代も来るだろうな。
刑務所も民間委託が導入されているんだからね。 >>737
はぁ
難関私大とセンターの問題のレベルの違いも判らん奴が教員志望か、世も末だな。
「まあ、センター受けたことない奴ならわからんよな。 」キリッ
受験したことないのバレてんぞww >>740
なんでこういう馬鹿なことを得意げに言えるのか 今年、英語は何人合格しますかね?
昨年は174人。今年はかなり増えるだろうから、280人くらいは合格するかな? >>741
マジレスしてみるよ。
一概に言えないけど
センター英語満点取れる奴なら最難関早慶私学ならせいぜい8割位だよね。
もっとも東大合格者でもセンター英語満点なんて稀だぞ。 >>735
面接官がうなづきながらメモしてくれたときに
直感でこれはいけると思いました。 >>743
280も合格はないと思う。そうなると完全不合格者がいなくなる。
それでも大半は合格か期限付でしょう。 >>727
>部活やらなきゃ労働内容と賃金は釣り合い取れてる。奴隷ボランティアしなきゃいいだけ。
取れていないから、部活をやる必要があるのですよ
部活やらないのなら、教師の基本給は大幅引き下げすることになるよ
だって、塾の先生たちよりレベルが低いのに、同じような仕事だけで高い給料貰えるわけはないでしょ
レベルの低い部分を、部活指導でおぎなってバランスが取れているわけでしょ >>748
大半の塾のレベルは低いぞ。学生や教師になれない奴や他に仕事ない奴が
みを落とすとこ。
駅前できれいなビル、派手な広告で騙されるんだよ。ふんだんなく経費使い
生徒集めるビジネスだから講師のギャラは安い。
小規模個人経営でも優秀な生徒が集まるとこはそれなりに力あるかもしれない。 すぐムキになって言い返すあたりから、教師のレベルの低さが覗えますよ もうあと3日ちょいか。二次はごっそり落とすんだろうな。民間に本腰いれよ。 >>750
精神的に教師は低度低いからね。
パチンコのスレとあまり民度が変わらないものね。 不合格かもしれない絶望と戦うこの時間が一番地獄だったりする 私立の採用試験、受けてみたりしてるけど、やっぱり東京合格しててほしい って思ってしまう
この時期辛いな >>746
人によっては論理性のないこと言ったらメモされたみたいなコメントもあったので意見分かれますね
私自身あまりメモされている記憶がないので不安しかないです >>752
あなたは程度が高くて、恐れ入りますw
でなんでこんなとこにいるの? >>750
で教師にどんなことされていじめられたの?w <来年の個人面接(想定問題)>
お若い女性の先生にお聞きします。可愛い教え子の男の子に、
「ぼく、先生のこと好きになっちゃいました。」
と告白されました。さて、あなたは、教師としてどう対応しますか。
具体的に述べてください。 >>744
はぁ
英語教師の世界でセンター満点レベルなんて当たり前だっつーの
センターと難関私大じゃ要求される知識のレンジが全然番うんだからセンターで満点とろうがそんなのは高校受験で満点ったから大学受験の指導できますって言ってるようなもんだぞ
それに英検準一級と英検一級じゃ感覚だがTOEICだと150点近くレベルの差があるから高校生でもなきゃ英検準一級なんてなんの自慢にもならんのだが
教育が民間委託云々もだけど、教育について無知なんだからこれ以上喋るな。なんで教育を公務員がやっていて、公務員になんで国籍条項等があるか少しは考えてみろよ。
馬鹿な大学生だな 発表まで無駄に時間が長すぎたな。
第一印象は当然ながらクリア、受け答えも集団の回し方も抜けてる俺は問題なく受かってるだろうが。 >>759
論理性がないことを言ってメモされていたらさすがに自分でもまずいとわかります。 発表まで長いなぁと思ってたけど仕事してたらあっという間だった 二次試験で不合格になったら面接で失敗したと考えがちだが、
ほとんどの場合、筆記と経歴がショボくて最終的に不合格だと思う。 まあ俺は絶対に受かってるな。自信しかない。
正直手応えなかったらダメだよな。期待するだけ無駄だと思う。 >>771
そうだよな
受かってるって気概でいかないと
俺も受かってる >>864
無理しすぎ、俺元私学英語教師、高学歴でも満点は稀、東大医学部合格者でも
180ー190点なんだから、格下の教員が満点なんてヘン。
だいたい公立英語教師の平均は英検2級程度、Fラン大でもなれるトンデモ業界。
民間委託と国籍条項は関係ないと思うが 。 >>770
教職100点、専門100点、論文100点、
面接600点を合計して色々考慮したうえでってことなのかね? >>729
学年だよりも不要だよ。知ってる学校では、左面が校長の言葉とその月の行事、右面が各顎ねからとなっており、効率がよい! 地方で講師してるんだけど
東京は週案はエクセルですか?
今の勤務校
エクセルで入力して打ち出し(1週A4×2枚分)
30穴リングファイルに挟み、前週分と糊付けする
更にそのエクセルは不備だらけ
教科の時間数カウントが機能してない
以前の学校では校務支援ソフト使ってたから
今めちゃくちゃ面倒に感じる…
古代すぎませんか?
東京都はハイテク笑でありますように…
そもそも受かってますように…
合否発表まであと3日 今更ネットにある面接テクニックを見直して不安になる自分
面接でユーモアだせとか真面目だと落ちるとか一問一答だと落ちるとかゲシュ崩壊 「週案」で通じますか?
地方言葉じゃないでしょうか
ロムります >>777
東京都ですが、ウチは週案ノートに手書き。
時数だけはオリジナルで関数入れたエクセルで管理し、毎週入力→印刷→切り貼り。
アナログ全開です。 58 夢見る名無しさん sage 2018/10/09(火) 18:54:45.45 0
【田】Windows10 Part151
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/win/1538907585/
192 名無し~3.EXE sage 2018/10/09(火) 15:30:06.25 ID:Rz6xeyRd
ファイル消えたから
復旧で直るだろと復旧したやつが
起動すらしなくなって腹抱えて笑ったwww
復旧で直るのはシステムデータだろとw
そいつも腹抱えて泣いてたwww 福山友愛病院、在庫処理で薬を投与…患者6人に、通常の8倍も
https://youtu.be/uTHJFZBOfno 【塾ナビ】塾・予備校・家庭教師
http://medaka.5ch.net/test/read.cgi/offmatrix/1482352300/
【塾ナビ】(株)イトクロ[6049]株価情報(塾・家庭教師・予備校・個別)【トライ】
http://mao.5ch.net/test/read.cgi/stockb/1519995303/
【塾ナビ】塾・予備校・家庭教師
https://2ch.vet/re_maguro_stockb_1482399779_a_0
【塾ナビ】塾・予備校・家庭教師の評判を語ろう (29) - 2ちゃんねるブ
【塾ナビ】塾・予備校・家庭教師の評判を語ろう | ログ速@2ちゃんね
山木 学
2002年4月: 株式会社リクルート入社
http://www.itokuro.jp/corporate/officer.html
>>1 >>2 >>3
リクルート事件 - Wikipedia
日本の贈収賄事件
贈賄側のリクルート社関係者と、収賄側の政治家や官僚らが逮捕
戦後の日本においての最大の企業犯罪
塾ナビ 検索
https://ff5ch.syoboi.jp/?q=%E5%A1%BE%E3%80%80%E3%83%8A%E3%83%93
129名無しさん@お腹いっぱい。2018/09/23(日) 23:25:22.14ID:Ajf4gPDJ
ステマをビジネスモデルとする企業 本当に知らぬ。
その単語聞いたことがない。
関西自治体勤務。 そう、地方は週案の存在がない。提出義務もない。
そもそも言葉を知らないから驚いた。 小学校の2次だけの倍率ってどのくらいなんだろう
1.5倍くらいなのかな >>796
一次通過が採用予定の二倍くらいって話が出てたから…。
特例入れるともうちょっと高くなるのかな?分からん。 >>785
東京都の義務教育学校は翌週の指導内容を全クラス数行程度書かないといけない。
(隣の千葉でもやってるが)
それが「週案」。
公簿なので五年保存。
多くの自治体でエクセルになってるのだが、
東京都では未だに手書きの自治体が多い。。 バレー部の男顧問って、下半身のだらしないやつがときどきいるような気がする。 週案はエクセルが割と通ってるんですね…
手書きの人もいるのは今の学校に来て知りました。。
本当、時間の無駄に感じてしまう。
東海の田舎なんですが去年の自治体は進んでいたんだな、、 >>801
週案がクラウドの自治体もある(東京都でもあるかどうかは知らない)。
最終的には打ち出さないとならないのだが。
クラウドだといつ書き込んだのかタイムスタンプ押されてしまうのが困る。 >>801
自治体によるね
八王子は校務支援アプリにうちこめって言われる
なお使い勝手は校務遅延ソフトと呼ばれるアプリなので察してくれ
おととしまでいた区は手書きだったけど今はわからない
週案ってがっつり公的なものだから、教育委員会が認めた形式
(手書きなら手書き、専用アプリなら専用アプリ)じゃないとだめで、
どういう時にそれを無視していて困るかっていうと、
以前某区でプール中に事故で子どもが亡くなった際、警察も介入したが
警察が「証拠品」として押収するのは、当時手書きの週案に書かれたものしか許されず
当時の体育担当教諭は自分のノートだとかパソコンとかにメモしていた記録を
すべて徹夜で週案に書き写して警察に提出させられたとその学校から異動してきた教員から聞いたわ 周案なんか真面目に考えている奴が少なくないみたいだね。
馬鹿らしいことに夢中なんだね。 期限付き経験者だが、期付も封筒は大きくて厚みあるぞ >>805
ほんまやね。
週案がなければなんか困ることあるの?
エクセルでも手書きでも大して手間は変わらんやろ。 週間、馬鹿真面目にやるものではないとわかっておりますが、、
自分の自治体は年一で
教委が1日かけて学校の運営を見回る日があり、
その時に週案も見られる。
(諸帳簿のチェック、全学級の授業の様子)
最近その日に向けて管理職がチェックしていて
提出が1週でも抜けてたり管理が悪かったりすると指摘されて
直さなければならず、、面倒だった。
どなたかも仰ってる通り、今の勤務校に来て改めて週案は公簿なんだと認識した
くだらない事だったかと思います、
決められた通りに適当にやっていきます
合否発表まであと1日ですね >>798
親切にありがとう。
勉強になりました。
地域によって公的書類も色々あるんですね…。 東北の町立中学にいた時は、先生は皆「週案」って呼んでいたけど表紙には「週指導記録簿」とか書かれた冊子を書かされたな。
学期末ごとに管理職に提出させられたけど、うちの所では公簿ではなかったらしい。
普通に修正テープ使えたし、手書きの人もいればExcelで入力して印刷している人もいた。
年度末のチェックが済むと返却されて、その後は各自保管するか処分するか自由みたいな感じだった。
「案」とは呼ばれているものの、実際は毎日の終わりに、その日に入ったコマの指導内容を記入していた。 明日の今頃はどんな気持ちでいるんやろうか
職場にも一次受かったこと報告してるから落ちてたら居た堪れない
面接今振り返ったら自信なくしてきたわ 一次免除の期限付きの方と現職の方がどれだけ受けるかによって大きく倍率変わるだろうからそこが知りたい 一次で落ちるなら実力不足だからしょうがないって気になるけど二次で落ちると人間性を否定された気分になる
落ちたらまた来年の夏にこれと同じ辛さが待ってると思うとしばらく立ち直れないなぁ 期限付きなら、インセンティブとかもないし他県か民間へ行くわ 私も民間に転職かな。
転職しやすい30歳手前の28歳までに教採受からなければ辞めるって自分ルールで決めてた。 今年はじめての受験だったけど、民間の方がよっぽど人間性を見てるぞ
集団も面接じゃないし、個人も30分のうち10分しか人って部分でないし
正直、姿勢とか笑顔とか考えてきたことをうまく言葉にするとか、就活では誰でも通る道
人間性って広すぎるからスッキリ言えんけど、二次で落ちたら練習不足だから否定とか萎える必要ない
そして、よい結果が出るように祈っています 自分も今年教採と民間両方受けたのですが、人によるのかな…自分は民間の方が面接しやすかったです。
民間ですとダメでも次っといくらでも切り替えれてチャンスありますし、教採みたいに入室から堅くなくラフな感じで机越しで雑談兼ねての質問みたいな企業が多くてほとんど緊張せずに自分の良さがしっかりと出せました。(就活生の良さを引き出そうとする面接が多い印象)
教採では面接官の謎の圧力と椅子に座ってる姿全体を見られて面接官との距離感もあり1字1句チェックされてそうな感じで緊張してしまい爆死してしまいました(笑)
もちろん企業や面接官で違いもありますし、民間より教採の面接の方が合う人もいると思いますので参考までに… >>821
うん。それは人によるね。そして企業による。
ダメでも次…という支えがない状態で面接に挑む精神力も見られてると思えば、教採のやり方も納得。 お役所の面接は粗探しマイナス主義だよね。
逆に私立はいいところを探そうとするイメージがある。
私立や民間は学歴重視するのでお互いやりやすいんだけどね。 一次免除の人って昨年期限付きの方と特例の現職の方だけで間違いないですよね? まあもう結果は出てるんだ、どーんと構えるしかないさ >>825
一次免除は昨年の試験で期限付き名簿登載された人だけ(7月1日まで登載中条件)
その上で7月1日までに期限付か産育代に任用された人は一定の加点がある(特例5の3)
現職正規教員(特例1)、正規教員経験者(特例2)、臨時的任用経験者(特例3)はいづれも
一次で専門+論文が課せられた
勤務成績が選考に加えられるのは特例1、2、5の3
一定の加点があるのは特例3、5の3 今年の注目点はこれまで通り特例枠を優遇維持するのか厳しくするのか1点
これまで通りだと特例3でこれまで合格出来なかった層が一定加点で大幅に合格者増え
社会人や一般の枠の倍率が激増もありうる
特例5の3はこれまで通り合格率7割以上
特例枠の優遇辞めると、一般の合格率が上がる
特例5の3の合格率下げると、期限付き辞退率がかなり上がる
逆に特例優遇維持だと、ますます一般合格率が下がって応募者減少に拍車がかかる
近年の応募者減少の大半が一般
教育委員会はどういう判断を下すのか明日わかる 教員採用試験の面接は馬鹿が賢者を選ぶ場合が多い。
まあ、中国で共産党員の🇨🇳選考、真面目、従順が大切。 一般でも望みがあるとみていいのだろうか
中高で二次からの倍率2倍でも不安が募る もうあとは見るしかねえんだけど、けど不安なのであった………苦しい >>828
特例5も四月任用開始の人は七月に面接で、それ以降の人は八月に面接だったんだよね。
面接日が別でまた加点具合が違ったりしたんだろうか。 受けるの初だけど異例の年だろうからどれくらいの人が受かるのか想像つかない
期限付きもどれくらい取るんだろう >>749
ていうか、どいつもこいつも
塾と学校の授業の内容の違いを知ってから比較しやがれ いつくらいに、合否って最終決定してるのかな?意外と3日前とか? >>838
結構早いらしいよ
時間がかかるのは結果の郵送の準備っぽい >>840
そうなんですね。一週間前くらいですかね。
キンチョーするー >>833
それほんと気になる。
要項的には差はないみたいだけど 今まで一次敗退だったが今年は9月の実技までもつれた、長い夏だった。
思いどうりにはできなかったが、まあ研修だと思えばいいかな。 神戸組は2次合格者の辞退状況で合格人数が決まるんじゃない? 私立志望だがなんやかんやこの日が来たら緊張するな。
頼む、受かっててくれ 全てが終わった後にゆっくり見るんだろうなと思いつつ
受かっていてほしい やっと6時ですね。
長かった。感情が不安定ですね。 お願い!!奇跡でも起きて何でも良いので本当に受かってて欲しい!!神様良い結果を信じてます! お願いします受かっててください受かっててください受かっててください 数千人がアクセスすりゃサーバーもおかしくなりますわなぁ 中高数学受かった!!
残りの学生生活心置き無く楽しめる! 小学校合格数1955人もいるけど募集何人だったん? >>878
193人です。
数学ならスクショ撮ったから載せましょうか? ダメだった。この低倍率で落ちたなら適正ないってことだね。おとなしく内定貰ってる企業に行きます 受験番号の3桁目が8って期限付きの人達?
二次からくい込んできてる 受かった!受かったよ!
絶対的に自信あった自治体落ちて、全然自信なかった東京で通った。泣きそう。 中高でだめだった。
合格の方はおめでとうございます。
期限付きは今日発表されないのですね。 >>885
そうだね。この倍率で落ちるのはさすがに適正ないからそうした方が良さそうだな。 東京の小学校は面接オンリーだからなぁ
倍率云々の話じゃないのかもしれんな 小学校 4206応募 1955合格 倍率2.15倍 応募には神戸組含まれる
一般 2125応募 930合格 倍率2.25倍
2039〜2256 218応募 神戸
総合 3816 1955 1.95倍 昨年受験率90%と同じ水準として
一般 1928 0930 2.07倍
小学校の倍率過去最低レベルの1倍台か
しかしひどいな一次ほぼ全員合格で二次は2倍て
神戸組除いて合格者約2000人てことは相当足りないてことか >>888
一次通れば誰でも先生の時代、でも着任後が地獄なんだけどね。 中高国語受かった
配属どうなるかわからんけどよろしくな 中高国語の倍率でいいので教えてください。
一次合格者数→二次合格者数という単純な倍率でいいのでお願いします。 まあ辞める人が多くなってくるからね
今が1番教採受かりやすい時期だよ
何年も前から言われてきてたことだ また期限付きだわ
まあ大して勉強してないからこの結果は読めてたけど 中高数学落ちたけど期限付に番号あった。中高数学倍率どうだったんだろ。受かりたかった。 期限付きもダメだったから産休と時間講師の登録しかないのか
もっと勉強しないとダメだな 二次落ち続きからやっと期限付になれてたけど、まだ先は長いか 正規落ちてたわ
期限付きって名簿にさえ乗れば任用されなくても次年度は一時免除なのか? 中高国語期限付
一次落ちからは進歩したけど落ち込む >>885
適正なんてものは実際に働かない限りわからないので、自虐的になる必要はないですよ。
心無い言葉をかける人もいると思いますが、聞くに値しません。人事は所詮人が決める事ですから。
企業で社会人を経験していく中、もしまた教員になりたいという思いが強くなったら、迷う事なく挑戦してください。意欲こそが最大の適正です。 小学校、期限付すらダメだったわ。この倍率で落ちるってよっぽど酷かったんだな。 >>906
ありがとうございます。
本当にこの日のために1年間頑張ってきたので悔しい気持ちでいっぱいですが、今はまだ教師になるべきタイミングではないという天からのお告げだと思って腐らずに企業で頑張ります。
もしまた教師の道を諦めきれないようでしたら挑戦したいと思います。 889です。
ありがとうございます。
期限付き登載でした。 英語科期限付きだった・・・社会科からコンバートしたのにダメだったか・・・
定員増えて受験者数も減ってたのになぁ・・・ 職歴に傷がついていたけど、通い直して免許とって小学校合格できた
また人生頑張ろうって思った >>897
a ...東京都ホームページでの中高国語応募者数。775人
b ...一次合格者数。242人
c ...一次合格者の最後の番号から予測した一次受験者(推定)。582人
d ...a-cから予測した一次免除者人数。193人
e ...b+dから予測した二次参加人数。435人
f ...二次合格者数。164人
g ...e/fから予測した二次倍率。2.65倍 高等学校の枠50人採用で30人しか受かってないぞ
後の枠は実証助手が全部持ってくのか >>912
高校工業の電気でいえば31人受験で一般合格者は1人だけ >>916
そうなんですね…
ありがとうございます。 中高数学駄目やった
面接が駄目だったから無理だろうとは思ってたけどやっぱり凹むなぁ
この倍率で落ちるとなると来年どうするか迷う
来年は全国的に採用枠が減るかもって話も聞いたし
もう30半ば、常勤講師の枠も来年あるかどうか
今が考査期間中でよかった
とりあえず身の振り方について考えてみようと思う >>908
これから教採の倍率も上がっていくし受けるならまた来年のほうがいい。なるかならないかは受かってから決めれば良いからね。 >>913
すごい。
俺も中高国語だけど、福岡組(一般)の最終合格は4人だったね。 ホワイト職場の私立非常勤一年目で中高社会合格。
公立行くものと思っていたが、今の所で専任に繰り上げてもらえるから公立は蹴る予定。
念願の合格だし、公務員は魅力的だから正直迷っているけれど。 アラフォー、1歳児持ち、教職未経験、教育実習すらまだ、おまけにギャンブル関係勤務中
この低スペでまさかの一発合格
唯一のプラス加点は学歴はそこそこ高いくらい
こんなんで受かるんだから、小学校は本当に人手不足なんだな 私立非常勤2年目
中高国語受験しましたが全落ちでした。
一次受かるとは思っていなかったので二次がボロボロでしたねー
なるようになったってだけでしたね(笑)
このまま専任目指すか、来年も地方自治体受けるかは悩んでます。
ちなみに東京はもう受けないと思います。
受かった人おめでとうございます。 >>903
一次免除制度なくすという噂もある。
書類を待たれたし。 今年、合格率が高いということは有象無象が教員になるってことか。おぞましい。 >>926
たぶん来年も300人ぐらい応募者減るだろうから倍率は1.5倍前後まで下がる
もう小学校教員全入時代へ突入してる感じ
応募者は今年て7年連続減ってる
大量退職期は終わってるが、大量採用は続く見込み(教育庁広報より)
途中退職者の欠員や加配を期限付きで埋められない分翌年上乗せされる。
※どこも大量に欠員発生中
今回小学校で落ちた人はおそらく基準点にも達しなかったのだろう
いわゆる面接評価5段階でいうとDEランク付けられた人 2次に落ちたんだけど1次の筆記の点数も入れて落ちたのかな?
それとも2次の面接だけの評価なのかな? 東京都の採用の優先順位は都の教育に携わったことがあること、20代であることの2つだと思う
採用年齢の割合が20代だけで70パーセント以上だし
もし20代で期限付き採用に受かった人は来年の可能性に期待できるよ 遠方だから合格通知と資料くるの遅いだろうなあ。研修日程だけでもすぐに知りたい。 小学校応募者総数4206
神戸受験延期組は299
今回応募3907
受験率は昨年と同じ90%とすると3545
今回合格者は1955 3545÷1955=1.81 1.81倍(一般は2.07倍)
小学校応募総数
2013年 5674
2014年 5228
2015年 4963
2016年 4851
2017年 4517
2018年 4206 怖くて見れないから大人しく郵送待ちます。養護教諭は何人受かってたか、だれか教えてくれませんか? 一次合格者は来年インセンティブあるんだろうか・・・ これ神戸組取るつもりないやん
受けに行くの馬鹿馬鹿しくなってきたわ 神奈川スレには16回目の挑戦で合格した猛者もいるしまた頑張ろうや キタ━━━━(゚∀゚)━━━━!!
うかったーーー!!! にすら
もう来年は受けるのやめるわ
わざわざ東京まで行くのは時間と金の無駄だわ 2年間ぐらいは倍率下がるだろうけど、オリンピック以降は倍率あがるって考えていいのかね >>945
大卒アルバイトですが受かりました。
中高国語です。 今更だけど、特例3って、東京都公立学校を含む国公立学科だから他県の臨時でもいいんだよね?
なんか急に不安になってきたわ 音楽ですが、4月以降も今の産休代替を続けて、話がもし来たら期付の話を断るか、4月に産休代替をやめて、来るかわからない期付の話を待つか…
どっちがいいんですかね… 中高英語も期限付き含めると完全不合格はほとんどいないね。 特例5 合格率
735 569 77.41% 小学校全科
074 047 63.51% 中高・国語
040 021 52.50% 中高・地歴
016 009 56.25% 中高・公民
072 045 62.50% 中高・数学
024 016 66.67% 中高・物理
029 018 62.07% 中高・化学
021 016 76.19% 中高・生物
083 043 51.81% 中高・英語
014 012 85.71% 中高・音楽
020 013 65.00% 中高・美術
059 047 79.61% 中高・保健体育 004 002 50.00% 高校・情報
001 001 100.0% 高校・商業
002 002 100.0% 高校・工業機械系
005 003 60.00% 高校・工業電気系
001 001 100.0% 高校・工業建築系
001 001 100.0% 高校・農業園芸系
001 001 100.0% 高校・農業畜産系
013 012 92.31% 小中・音楽
016 016 100.0% 小中・美術
019 012 63.16% 小中高・家庭
041 032 78.05% 特支・小
007 006 85.71% 特支・中高・国語
010 009 90.00% 特支・中高・社会
007 003 42.86% 特支・中高・理科
001 001 100.0% 特支・中高・英語
014 013 92.86% 特支・中高・保健体育
003 002 66.67% 特支・中高・音楽
004 003 75.00% 特支・中高・美術
058 048 82.76% 養護 小学校 一般以外は神戸組応募者に含まれるためこれ以上合格率は高くなる
1928 930 48.24% 一般(特例4含)
0052 017 32.69% 特例1 神戸?
0075 039 52.00% 特例2 神戸?
0712 297 41.71% 特例3 神戸?
0735 569 77.41% 特例5 神戸0
0083 049 59.04% 特例6 神戸?
0107 070 65.42% 大学推薦 神戸? >>927
学歴関係ねーぞ。学歴が点数化されるとか思ってんの? やっぱ関係ないよね
まあそうだとは思ってたけど、他にプラス要素もないので書いてみただけ 去年は期限付き止まりだったが今年は合格できた…
ちなみに特例5の中高社会地歴 小学校 講師枠(地方)
受かってた
筆記3,4割だった…
罪悪感しかない 大学1年の頃からボランティアに参加したりだとか色々経験はしてきたが、全く生かされず完全不合格ときた。
教師向いてないのだろうか… 小全初受験だけど予想通り受かってたわ
同じグループは5人中4人合格してた
全然喋れてないやつも受かってたしこれほぼ全員合格なんじゃね? 都教委のHPで正式に統計結果出てるぞ。
小学校1.8倍だって。まじで東京の小学校教育大丈夫なのか?
本気で心配だわ。また塾が繁盛するな。 >>969
たぶん2次欠席者もいるから普通に個人面接こなせてれば合格
春先にある臨時的任用選考と同じぐらいの倍率じゃないかな
今回、何も勉強しないで半分記念受験のような人もほとんど合格してると思う。 >>971
マジか!
7月までの任用で加点ある小学校期限付だが正規落ちてた。。勤務実績が悪いのか、、謎 http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/press/press_release/2018/files/release20181012/bessi.pdf
1.8 小学校全科
2.3 中高・美術
2.6 中高・美術
2.6 小中・美術
3.0 中高・物理
3.2 中高・音楽
3.5 中高・化学
3.7 中高・国語
3.7 中高・数学
4.2 小中・音楽
4.3 中高・生物
6.3 中高・公民
7.3 中高・地歴
7.8 中高・保体 >>972
勤務実績で落とされたっぽいね
一般でうけてれば合格してたんじゃないかな
小学校や中高英語なんかは特例5で受けるメリット今後もないかも
かえって自分ではどうすることもできない勤務実績で落とされる可能性ある
勤務実績ない特例3や一般は完全に面接のみの評価だから、超低倍率だから
それなりに対策すれば万全 >>913
マジでありがとう!
一次合格者がどこにも載ってなくて本当に感謝です!
>>927
すげー!良いパパ(ママ?)であり、良い教員になってください!
お子さんがいるとやはり保護者からの信頼がかなり違うと思います! 受験者数って一次試験受験者数ではなくて一次試験免除も含めた受験者数ですかね?
そしたら一次試験授業者数かなり低いのでは、、 学歴を書くところがないというのはビックリだな。
一次の専門試験さえパスすれば学力はどうでもいいということか。
私学なら30歳すぎの応募者にも大学の成績証明書まで提出させるぞ。
ボランティアを教員採用の面接でアピールするとか、それ役に立つの? >>980
プラスαを求められる私立と、最低限の公立を比べることがそもそもの間違い。 >>982
教科指導のための基礎学力はαじゃないだろ。 >>978
ありがとう、頑張ります
ちなみにママです
とりあえず、これから教育実習と保育園探し頑張らないと 大震災があるから
落ちて命拾いした
御先祖様有り難う >>954
@現在の勤務校は嫌な職場ではない。
A来年度は東京都の公立学校の産休育休代替教員としての勤務である(特任ではない)。
B来年度いっぱいの任用である。
@〜Bの条件を満たすのだったらその学校に居続けた方がいい。
初任研がある期限付き教諭は産休育休代替教員より合格率高いという噂もあるが、
ぶっちゃけほとんど変わりないと思われる。
(むしろ、初任研が苦痛という話もあり)
職場を変えると疲れるよ。また名前をイチから覚えないといけないし。 小学校理科コース受かった!心臓が破裂するかと思った >>987
返信ありがとうございます!
嫌な職場ではないです。
来年度いっぱいかは微妙です。
いつ戻ってくるかが謎な感じです。
試験のこと考えると、免除?か一般試験なので、悩みます… 地元の自治体を何十年も落ち続けているが,東京都は一発で受かった。余程人材不足とみている。 地元の自治体を何十年も落ち続けているが
東京も5回落ちた
よほど人材不足とみえるが
はて? >>992
そりゃマイナスにしかならない人間は要らない >>992
7回目で受かった私がいます。諦めなければなんとかなります。 東京都は若い人しか採らないと思っていた。こんな老害でも採ってくれるんだな。感謝。 中高英語特例だけど集団面接5人中2人合格3人期限付、完全不合格なし
発言はみんな遠慮してあまりしない、課題は時間切れ中途半端で終了。
合格@40位やさしい感じのおやじ、A25位院生風女、あまり発言しない
期限付B45位普通のおやじ、C35位少し癖あり理論派男
そしてD俺50位、実技で失敗
もの静かな態度が集団面接では高評価だな。Aの女は第一印象からして
通ると思っていた。
今年は英語はほぼ完全不合格いないから、他の男も合格や期限付になれた。
他教科なら厳しいと思う。 小学校の1次の最低合格点って
5割いかない感じかな? このスレッドは1000を超えました。
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